1、孟浩然v古称古称“云梦泽云梦泽”，为我国第二大淡水湖。跨湘鄂两省，为我国第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水，号称它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水，号称“八百里八百里洞庭湖洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可见其风光之。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山峦突兀，其最大的特点绮丽迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山峦突兀，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。古人描述的千。古人描述
2、的“潇湘八景潇湘八景”中的中的“洞庭秋月洞庭秋月”、“远远浦归帆浦归帆”、“平沙落雁平沙落雁”、“渔村夕照渔村夕照”、“江天暮雪江天暮雪”等，都是现在东洞庭湖的写照。等，都是现在东洞庭湖的写照。 这是诗人孟浩然游历长安这是诗人孟浩然游历长安时赠给当然的丞相张九龄的时赠给当然的丞相张九龄的一首诗。一首诗。 全诗借景抒情，表达了全诗借景抒情，表达了希望有人引荐、积极出仕的希望有人引荐、积极出仕的愿望。愿望。題解詩題一作臨洞庭湖。唐玄宗開元二十一年（七三三），張九齡為相，孟浩然曾西遊長安，希望得到引薦。用這首詩贈當時在相位的張九齡，表示了作者從政的熱情。這是一首干謁詩。目的是想得到張的賞識和錄用，只
3、是為了保持一點身分，才寫得那樣委婉，極力泯滅那干謁的痕跡。 八月湖水平，八月的洞庭湖，秋水上漲，和岸上幾乎平接。涵虛混太清。 天空天空（天光映入湖面）湖水彷彿涵融著整個天空，水天相接，混合成整個渾然一氣的天空。 開頭兩句，泛寫洞庭湖的開朗與涵渾。湖水汪洋浩闊，與天相接，潤澤著千花萬樹，容納了大大小小的河流。八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，空有羡鱼情。坐观垂钓者，空有羡鱼情。 望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然八月湖水平，
4、涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。写景，描写洞庭湖写景，描写洞庭湖周围的景色，写出周围的景色，写出了水天相接、浩瀚了水天相接、浩瀚无涯的气势。无涯的气势。以以“欲济欲济”和和“羡鱼羡鱼”为喻，为喻，委婉地表达自己委婉地表达自己希望得到丞相引希望得到丞相引荐的愿望。荐的愿望。解释加点的词v涵虚混太清v徒有羡鱼情v欲济无舟楫 v 端居耻圣明 涵涵:包含包含 虚虚:天空天空 撼: 震撼 徒: 白白的 济济 : 渡河渡河 端居端居:闲居闲居 耻耻:羞愧羞愧八
5、月湖水平 涵虚混太清八月湖水平，八月湖水平，八月的洞庭湖，秋水上漲，和岸上幾乎平接。八月的洞庭湖，秋水上漲，和岸上幾乎平接。涵虛混太清。涵虛混太清。 天空天空天空天空（天光映入湖面）湖水彷彿涵融著整個天空，水（天光映入湖面）湖水彷彿涵融著整個天空，水天相接，混合成整個渾然一氣的天空。天相接，混合成整個渾然一氣的天空。 開頭兩句，泛寫洞庭湖的開朗與涵渾。開頭兩句，泛寫洞庭湖的開朗與涵渾。湖水汪洋浩闊，與天相接，潤澤著千花萬湖水汪洋浩闊，與天相接，潤澤著千花萬樹，容納了大大小小的河流。樹，容納了大大小小的河流。氣蒸雲夢澤，氣蒸雲夢澤，水氣蒸騰，彌漫整個雲夢大澤水氣蒸騰，彌漫整個雲夢大澤波撼岳陽城。
6、波撼岳陽城。波濤洶湧，幾乎要撼動了這座岳陽城。波濤洶湧，幾乎要撼動了這座岳陽城。古代雲、夢本是二澤，在湖北省大江南北，古代雲、夢本是二澤，在湖北省大江南北，江南為夢，江北為雲，後世大部分淤成陸地，便併江南為夢，江北為雲，後世大部分淤成陸地，便併稱雲夢澤。稱雲夢澤。宋人范致明宋人范致明岳陽風土記岳陽風土記：孟浩然洞庭詩有孟浩然洞庭詩有波撼岳陽城波撼岳陽城，蓋城據湖東北，蓋城據湖東北，湖面百里，常多湖面百里，常多西南風，夏秋水漲，港聲喧如萬鼓，晝夜不息。西南風，夏秋水漲，港聲喧如萬鼓，晝夜不息。深究鑑賞三、四句實寫洞庭湖。水氣浩蕩，聲勢懾人。水氣：氣蒸句寫出湖的豐厚的蓄積。 彷彿廣大的沼澤地帶，都
7、受到湖的滋養哺育，才顯得那樣草木繁茂，鬱鬱蒼蒼。水勢：波撼句襯托湖的澎湃動蕩。人們眼中的這一座湖濱城，好像瑟縮不安地匍伏在它的腳下，變得異常渺小。這兩句為描寫洞庭湖的名句，意味各別：上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊，下句用窄小的立體來反映湖的聲勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且充滿活力。v欲济无舟楫 端居耻圣明v坐观垂钓者 徒有羡鱼情下面四句，轉入抒情。情感從眼前景物觸發上句自歎欲渡洞庭而無舟楫，暗喻想作官無人引薦；下句直率表明：這樣平居閒處，有負當前聖明之世。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是並非本願，出仕求官還是心嚮往之，不過還找不到門路而已。欲濟無舟楫，面對浩浩的湖
8、水，想渡過湖去卻沒有船隻。（想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引）端居恥聖明。在這個聖明的太平盛世，自己居然閑居無事，想想深覺可恥。坐觀垂釣者，徒然看著那湖畔垂釣的人們（雖想效法您的大才輔政， 卻力不從心）空有羨魚情空自豔羨他們釣得魚獲，只有聊表欣慕之情！（自己是在野之身，終究不能追隨丞相左右。）末兩句用古意進一步發揮想出仕的意思。淮南子說林訓：臨河而羨魚，不若歸家織網。這裏暗示無人援引，徒有從政的願望而已。下面再進一步，向張丞相發出呼喚。垂釣者暗指當朝執政的人物，其實是專就張丞相而言。這幾句話，詩人巧妙地運用了淮南子說林訓的古語，另翻新意；而且垂釣也正好同湖水照應，因此不大露出痕跡，但
9、是他要求援引的心情是不難體味的。作為干謁詩，最重要的是要寫得得體，稱頌對方要有分寸，不失身分。措辭要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。這首詩委婉含蓄，不落俗套，藝術上自有特色。望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平，八月湖水平， 涵虛混太清涵虛混太清 。氣蒸雲夢澤，氣蒸雲夢澤， 波撼岳陽城。波撼岳陽城。欲濟無舟楫，欲濟無舟楫， 端居恥聖明。端居恥聖明。坐觀垂釣者，坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。徒有羨魚情。孟浩然孟浩然八月湖水平，八月湖水平， 涵虛混太清涵虛混太清 。八月的洞庭湖水位高漲，八月的洞庭湖水位高漲，水位幾乎與湖岸一樣。湖水位幾乎與湖岸一樣。湖面是那麼遼闊，遠遠望過面
10、是那麼遼闊，遠遠望過去水天相連，分不清水和去水天相連，分不清水和天的界線。天的界線。望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相 孟浩然孟浩然氣蒸雲夢澤，氣蒸雲夢澤， 波撼岳陽城。波撼岳陽城。水氣蒸騰籠罩整個雲夢大水氣蒸騰籠罩整個雲夢大澤，洞庭湖水波濤洶湧彷澤，洞庭湖水波濤洶湧彷彿就要撼動岳陽城一般。彿就要撼動岳陽城一般。望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相 孟浩然孟浩然欲濟無舟楫，欲濟無舟楫， 端居恥聖明。端居恥聖明。我想要渡過這寬廣的大湖，我想要渡過這寬廣的大湖，卻找不到渡人的舟船，就卻找不到渡人的舟船，就這樣無事可做賦閒而居，這樣無事可做賦閒而居，心中實在有愧於這聖明的心中實在有愧於這聖明的時代。時代。
11、望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相 孟浩然孟浩然坐觀垂釣者，坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。徒有羨魚情。但我現在卻只坐看別人在但我現在卻只坐看別人在水邊悠然地垂釣，白白地水邊悠然地垂釣，白白地有那滿腔羨慕的感情。有那滿腔羨慕的感情。望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相 讨论v读了这首诗后，你最喜欢诗中的哪一句？说说理由v（可从诗歌意境，作者情感和修辞手法等方面考虑）赏析v这是一首五言律诗.v望： “ 湖水平 ” “涵虚” “气蒸” “波撼” 洞庭湖波涛浩淼,气势蒸腾 赠张丞相： 将”湖水”与”济舟”,”垂钓”相照应,语意双关,含蓄表达自己不甘闲居,渴望出仕济世的愿望. 运用对偶双关等修辞手法v读一本好书，
12、就是和许多高尚的人谈话。-歌德v书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚v书籍是巨大的力量。-列宁v好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基v任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思v书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果v v喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠v如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家v读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人v要学会读书，必须
13、首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)v了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家v读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家v读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)v书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人v生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基v读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)v读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林v书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你
14、读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)v读书破万卷，下笔如有神。-杜甫v读万卷书，行万里路。-顾炎武v读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹v读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅v读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮v读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明v读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗v看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚v书犹药也，善读之可以医愚。-刘向v读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥v知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充v举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
