1、“ 木 头 人 ” 游 戏演“木头人” 想好你的动作：想好你的动作： 手、脚怎样摆手、脚怎样摆? 头怎样歪？头怎样歪？ 面部表情怎样面部表情怎样? 用一分钟时间来想。你准备摆个什么可爱或有趣的姿势做“木头人”呢?快快想，游戏马上要开始了。 你的姿势越有趣，那你的得分会越高。建议：建议：1.1.注重人物动作、神态的描写注重人物动作、神态的描写: :例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气气2.2.注重人物心理的描写注重人物心理的描写: :例：紧张、开心、矛盾、担忧例：紧张、开心、矛盾、担忧3.3.注重场面描写：注重场面描写：例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、
2、沸腾例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾演一演 游戏开始！同学们摆一个有趣的“木头人”姿势，保持一分钟的时间。 念口令 一二三，一二三，木头人，木头人， 不不准准说话不说话不准准动。动。说一说1听一听，此时教室里有什么声音？老师一声令下，同学们个个都开始演起了木头老师一声令下，同学们个个都开始演起了木头人，教室里立刻人，教室里立刻_ 。安静；鸦雀无声；静得针掉下来的声音都能听见；安静得好像时间停止了一样。1.安静了下来，静得连一根针掉下来的声音都听得见。安静了下来，静得连一根针掉下来的声音都听得见。 2.2.变得鸦雀无声，静得好像时间停滞了一样变得鸦雀无声，静得好像时间停滞了一样3.变得鸦雀无声
3、，静得仿佛能听到自己的心跳声。4.变得鸦雀无声，感觉心跳都慢下来了。实在太静了！变得鸦雀无声，感觉心跳都慢下来了。实在太静了！说一说2 看一看，同学们都摆了哪些造型？你觉得哪个“木头人”最有趣？ 填一填2 “一二三，木头人一二三，木头人，不，不准准说话不说话不准准动动！”口令一停，同学们口令一停，同学们就摆好了各种各样古怪的造型，有的就摆好了各种各样古怪的造型，有的_ ，有的，有的_ ，还有的还有的_最有趣的最有趣的_ 有的用牙齿咬住下唇，并用双手托着下巴，双眼直直地盯着地面上，一副一本正经的样子，好像正在思考着什么。 有的侧着身子，歪着头，将手高高举起，眼睛睁得大大的，嘴巴抿得紧紧的，似乎看
4、到了什么恐怖的东西。 最有趣的要数xx同学了，只见他身体往前倾，两只手张牙舞爪地向前伸着，并张开血盆大口，俨然成了一只怪兽，好像在说：“你别跑，我要吃了你！”说一说3你自己摆了一个什么造型？你自己摆了一个什么造型？ 你在保持木头人的造型时，你在想什么？你在保持木头人的造型时，你在想什么？时间只剩时间只剩10秒的时候，你又在想什么秒的时候，你又在想什么？填一填 我摆的造型可有意思了_ 。 三十秒过去了，我感到_。当老师宣布只剩最后十秒时，我默默地_。游戏结束了，我_。我的脸已涨得跟猴子屁股一样红了，脸上的肌肉也僵硬了，抬着的手脚也麻了，腰也快没力了，感觉快支撑不住了。 想道：坚持就是胜利，坚持就
5、是胜利快了， 快了. 长长地舒了一口气!终于重获自由啦！整理环节一耳朵听，此时教室里有什么声音？耳朵听，此时教室里有什么声音？看一看，同学们都摆了哪些造型？看一看，同学们都摆了哪些造型？你觉得你觉得哪个哪个“木头人木头人”最有趣？最有趣？你自己摆了一个什么造型？你自己摆了一个什么造型？ 时间快到的时候，你又在想什么？时间快到的时候，你又在想什么？游戏二： 逗笑木头人“木头人”PK“逗笑人”游戏规则 每组两个人，一人做木头人，一人做逗笑人，逗笑人要在一分钟内使“木头人”动起来、笑起来。可以用幽默的动作表情，可以用生动有趣的语言，但不可以接触木头人的身体也不能说过分的或者是辱骂人的话 。逗笑人获胜
6、便可获得“逗笑专家”的美称，木头人获胜可升级为“超级木头人”。选一位同学到前面做逗笑人。逗笑60秒！说一说：（1）游戏中，请你仔细观察）游戏中，请你仔细观察“木头人木头人”是什么样的造型？是什么样的造型？（2）“逗笑人逗笑人”施展施展“逗笑魔法逗笑魔法”时，说了些什么？做了时，说了些什么？做了什么动作？什么动作？（3）猜猜）猜猜“木头人木头人”是怎么想的？是怎么想的？说一说 更有趣的是第二轮的游戏“逗笑人与木头人”的PK了。快看，扮演“木头人”的某某_（描写“木头人”的姿势）。“逗笑人”某某上场了，_（描写“逗笑人”的动作、语言、神态） 星期一的下午，天空十分晴朗，。”哈哈哈，哈哈哈.”我们的
7、教室里传出了一阵阵欢快的笑声。这是为什么呢？哦，原来使我们正在玩“木头人”游戏呢！ 快看，同学们全都围坐在一起。芒果老师一声令下，同学们都像是被孙悟空施了定身术似的，一动不动，并且摆出了怪异的造型。他们有的用牙齿咬住下唇，并用双手托着下巴，双眼直直地盯着地面上，一副一本正经的样子，好像正在思考着什么似的；有的侧着身子，歪着头，将手高高举起，眼睛睁得大大的，嘴巴抿得紧紧的，似乎看到了什么恐怖的东西；最有趣的要数小海同学了，只见他身体往前倾，脖子伸得长长的，并张开血（xu）盆大口，微眯着眼睛，两只手张牙舞爪地向前伸着，好像在说：“你别跑，我要吃了你！” 范文：好玩的木头人游戏环境描写开头动作+神态
8、+联想动作+神态+联想 而我，此时正端坐在座位上，双眼静静地注视着前方，双手也顺势搭在双腿上，看似很轻松的样子，不过我却非常吃力地维持着这个造型。当老师告知还剩10秒时，我的心“咯噔”一下，原来刚才只过去了“半个世纪”.我的额头已经开始痒痒了，总感觉像是有只小蚂蚁在上面练习跑步，想挠又不能动，这可怎么办啊？只能心里默默祈祷着赶快结束吧。自己的动作及心理 大家有趣的造型获得了芒果老师的赞赏，最精彩的还是逗笑人与木头人的PK了。 扮演木头人的奕彤已经就位，她胸有成竹地站在台上，双手紧紧抱在胸前，高高地仰着头，双眼紧闭着，俨然成了一尊一动不动的雕塑，嘴角的那一丝微笑仿佛在告诉我们她赢定了。逗笑人宇轩
9、同学上场了，同学们皆屏气凝神，观察着他俩的一举一动，生怕错过哪个精彩的细节。 木头人的状态过渡 只见宇轩像鬼魂一样，悄然无息地“飘”到了奕彤跟前，他双手垂直在前，晃动手指，嘴里不时地发出幽灵般的鬼叫声。“木头人”奕彤嘴角微微抽动一下。但很快就“一如平常”了。她肯定心里痒痒了，一定十分想笑，看来宇轩胜利在望了。那赶紧趁热打铁吧。他使出了第二招装小猪！他用食指顶一下鼻子，鼓起腮帮，嘟起嘴巴，拉起耳朵，还发出小猪的叫声，奕彤终于忍不住“扑哧”一声笑了出来，随后就哈哈大笑起来。具体的逗笑过程 “时间到”!老师一声令下，游戏结束了。同学们个个都被宇轩的“拌小猪”逗乐了。他们有的在椅子上，捂着肚子笑；有的
10、左手拍着桌子，右手捂着肚子，双脚在地上跺，发出响亮的笑声；还有的同学笑得上气不接下气的，眼睛眯成了缝，脸上带着灿烂的笑意，还露出了白白的牙.宇轩可是当之无愧的“超级逗乐人”啊！ 美好的时光总是那么短暂，不知不觉游戏就结束了，可我还沉浸在玩游戏的“欢乐大海”中。真希望我们的课堂永远都充满欢声笑语。 结束后同学们的表现结尾抒情拟题逗不笑的木头人木头人的游戏我们都是木头人我是最佳木头人嗨，木头人精彩开头开门见山法： 今天，老师带我们玩了一个游戏，名字叫：我们都是木头人。先声夺人法： “一二三木头人，不准说话不准动！.”语音刚落,同学们立即默不作声，呆呆的成了木头人。设置悬念法： 你看，班上的同学有的
11、用手捂着嘴巴，笑也不敢笑；有的双手举着，像是投降的士兵，有的张大嘴巴，却定在那里一动不动，他们都在干嘛呀？快去看看吧。 “哈哈哈”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔。这是在干什么呢？原来是我们在语文课上玩有趣的木头人游戏呢！让我们一起去瞧一瞧吧。开头：先声夺人 星期一的下午，太阳十分火辣。但一个教室里却传出了明朗、欢快的笑星期一的下午，太阳十分火辣。但一个教室里却传出了明朗、欢快的笑声。原来，是同学们在玩声。原来，是同学们在玩“木头人木头人”这个游戏呢！这个游戏呢！ 游戏第一个环节是扮演木头人。我们全部围坐在一起，刚把游戏第一个环节是扮演木头人。我们全部围坐在一起，刚把“魔法口令魔法口令”一二三木头
12、人，不准说话不准动一二三木头人，不准说话不准动”念完，同学们都像是被孙悟空施了定念完，同学们都像是被孙悟空施了定身术似的，全都不动了。同学们一个个造型怪异。他们有的用牙齿咬住下唇，身术似的，全都不动了。同学们一个个造型怪异。他们有的用牙齿咬住下唇，并用双手托着下巴，双眼直直地盯着地面上，一副一本正经的样子，好像正并用双手托着下巴，双眼直直地盯着地面上，一副一本正经的样子，好像正在思考着什么似的。有的侧着身子，歪着头，将手高高举起，眼睛睁得大大在思考着什么似的。有的侧着身子，歪着头，将手高高举起，眼睛睁得大大的，嘴巴抿得紧紧的，似乎看到了什么恐怖的东西。最有趣的要数小海同学的，嘴巴抿得紧紧的，似
13、乎看到了什么恐怖的东西。最有趣的要数小海同学了，了，只见他身体往前倾，脖子伸得长长的，多像一只长颈鹿呀。他张开血只见他身体往前倾，脖子伸得长长的，多像一只长颈鹿呀。他张开血（xuxu）盆大口，微眯着眼睛，两只手张牙舞爪地向前伸着，好像在说：）盆大口，微眯着眼睛，两只手张牙舞爪地向前伸着，好像在说：“你你别跑，我要吃了你！别跑，我要吃了你！”而我，此时正端坐在座位上，双眼静静地注视着前方，双手也而我，此时正端坐在座位上，双眼静静地注视着前方，双手也顺势搭在双腿上，感觉很轻松的样子。当老师告知还剩顺势搭在双腿上，感觉很轻松的样子。当老师告知还剩3030秒时，秒时，我的心我的心“咯噔咯噔”一下，原来
14、刚才只过去了一下，原来刚才只过去了“半个世纪半个世纪”.”.我的额头已经开始痒痒了，总感觉像是有只小蚂蚁在上面练习我的额头已经开始痒痒了，总感觉像是有只小蚂蚁在上面练习跑步，想挠又不能动，这可怎么办啊？我不能看时间，所以，跑步，想挠又不能动，这可怎么办啊？我不能看时间，所以，只有感受着自己的心跳来计时了。同时也在祈祷赶快结束吧。只有感受着自己的心跳来计时了。同时也在祈祷赶快结束吧。 第一个环节结束了，同学们都很好的扮演了木头人。接第一个环节结束了，同学们都很好的扮演了木头人。接着，第二个环节着，第二个环节“逗木头人逗木头人”开始了。老师派出一名逗笑开始了。老师派出一名逗笑人，要求在一分钟的时间
15、内，逗笑人用语言、神态和动作逗人，要求在一分钟的时间内，逗笑人用语言、神态和动作逗“木头人木头人”发笑，但是不能碰发笑，但是不能碰“木头人木头人”，看谁能坚持到最后，看谁能坚持到最后谁就胜利！谁就胜利！ 随着老师一声令下，逗木头人的游戏开始了。扮演木头人的小川同学随着老师一声令下，逗木头人的游戏开始了。扮演木头人的小川同学已经就位，已经就位，他胸有成竹地站在台上，双手紧紧抱在胸前，高高地仰着头，他胸有成竹地站在台上，双手紧紧抱在胸前，高高地仰着头，双眼紧闭着，俨然成了一尊一动不动的雕塑，嘴角的那一丝微笑仿佛在告双眼紧闭着，俨然成了一尊一动不动的雕塑，嘴角的那一丝微笑仿佛在告诉我们他赢定了。该逗
16、笑人小超同学上场了，同学们皆屏气凝神，观察着诉我们他赢定了。该逗笑人小超同学上场了，同学们皆屏气凝神，观察着他俩的一举一动，生怕错过哪个精彩的细节。他俩的一举一动，生怕错过哪个精彩的细节。只只见小超同学像鬼魂一样，见小超同学像鬼魂一样，悄然无息地悄然无息地“飘飘”到了小川跟前，他双手垂直在前，晃动手指，嘴里不时到了小川跟前，他双手垂直在前，晃动手指，嘴里不时地发出幽灵般的鬼叫声。木头人小川嘴角微微抽动一下。但很快就地发出幽灵般的鬼叫声。木头人小川嘴角微微抽动一下。但很快就“一如一如平常平常”了。我看得出他肯定心里痒痒，一定十分想笑，看来小超胜利在望了。我看得出他肯定心里痒痒，一定十分想笑，看来
17、小超胜利在望了。小超赶紧趁热打铁地使出了第二招了。小超赶紧趁热打铁地使出了第二招装小猪！他用食指顶一下鼻子，装小猪！他用食指顶一下鼻子，鼓起腮帮，嘟起嘴巴，拉起耳朵，还发出小猪的叫声，鼓起腮帮，嘟起嘴巴，拉起耳朵，还发出小猪的叫声，小川同学终于忍不小川同学终于忍不住住“扑哧扑哧”一声笑了出来，随后就哈哈大笑起来。一声笑了出来，随后就哈哈大笑起来。 “时间到时间到”!”!老师一声令下，游戏结束了。同学们个个都老师一声令下，游戏结束了。同学们个个都被小超的被小超的“拌小猪拌小猪”逗乐了。逗乐了。他们有的在椅子上，捂着肚他们有的在椅子上，捂着肚子笑；有的左手拍着桌子，右手捂着肚子，双脚在地上跺，子笑
18、；有的左手拍着桌子，右手捂着肚子，双脚在地上跺，发出响亮的笑声；还有的同学笑得上气不接下气的，眼睛发出响亮的笑声；还有的同学笑得上气不接下气的，眼睛眯成了缝，脸上带着灿烂的笑意，还露出了白白的牙眯成了缝，脸上带着灿烂的笑意，还露出了白白的牙,.,.小超可是当之无愧的小超可是当之无愧的“超级逗乐人超级逗乐人”啊！啊！ 美好的时光总是那么短暂，不知不觉游戏就结束了，美好的时光总是那么短暂，不知不觉游戏就结束了，可我还沉浸在玩游戏的可我还沉浸在玩游戏的“欢乐大海欢乐大海”中。真希望我们的课中。真希望我们的课堂，永远都充满欢笑声。堂，永远都充满欢笑声。 游戏进行着，其它同学也都大显身手，他们有的轻而易
19、举的胜利了，有的却费尽心思才取得一个很不容易的成功，还有的只好灰溜溜地认输了。 快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣有趣的木头人游戏啊！简写其他同学的游戏情况结尾表达自己的感受范文范文 有趣的木头人游戏 “哈哈哈”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔。这是在干什么呢？原来是我们在语文课上玩有趣的木头人游戏呢！让我们一起去瞧一瞧吧。 逗木头人游戏开始了，你瞧，作为这次游戏的“逗笑人”小明大步流星地上场了，他一手插腰，自言自语道：“今天可有你好看的了。”而作为“木头人” 的小杰也毫不示弱，镇定自若地走了上去。“逗笑人”小明漫不经心地在“木头人”身边转了一圈。接着，猛地回
20、头，严肃地说：“看着我的眼睛。”于是，他做了个令人捧腹大笑的斗鸡眼，原本镇定的小杰有点儿按捺不住了，嘴角微微往上翘了翘，但立即恢复了“一”字形。下面的观众个个笑得前俯后仰，还有的竖起大拇指说：“绝！”而我们的“木头人”小杰仍是摆着一副苦瓜脸。于是，小明使出了他的绝密武器翘嘴，还别说，这次的杀伤力还挺大的，终于把小杰给逗笑了，小明如愿以偿地成了“逗笑专家”。 游戏进行着，其它选手也都大显身手，他们有的轻而易举的胜利了，有的却费尽心思才取得一个很不容易的成功，还有的只好灰溜溜地认输了。 快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏啊！挤眉弄眼、摇头晃脑、念念
21、有词抿住嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、嘴角微微上翘、憋住气、差点喘不过气来捧腹大笑、哄堂大笑、前仰后合动作、神态描写历史岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用自读教材自读教材填要点填要点 一、铁路，更多的铁路一、铁路，更多的铁路 1地位地位 铁路是铁路是 建设的重点，便于国计民生，成为国民经济建设的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。发展的动脉。 2出现出现 1881年，中国自建的第一条铁路年，中国自建的第一条铁路唐山唐山 至胥各庄铁至胥各庄铁路建成通车。路建成通车。 1888年，年，宫廷宫廷专用铁路落成。专用铁路落成。交通运输交通运输开平开平 3发展发展 (1)原因：原因：
22、甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 。 修路成为中国人修路成为中国人 的强烈愿望。的强烈愿望。 (2)成果：成果：1909年年 建成通车；民国以后，各条商路修筑建成通车；民国以后，各条商路修筑权收归国有。权收归国有。 4制约因素制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。正轨。修筑权修筑权救亡图存救亡图存京张铁路京张铁路 二、水运与航空二、水运与航空 1水运水运 (1)1872年年, 正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。 (2)1900年前后，民间兴
23、办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是在列强排挤中艰难求生。在列强排挤中艰难求生。 2航空航空 (1)起步：起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始研制研制 。 (2)发展：发展：1918年，北洋政府在交通部下设年，北洋政府在交通部下设“ ”；此后十年间，航空事业获得较快发展。；此后十年间，航空事业获得较快发展。轮船招商局轮船招商局水上飞机水上飞机筹办航空事宜筹办航空事宜处处 三、从驿传到邮政三、从驿传到邮政 1邮政邮政 (1)初办邮政：初办邮政： 1896年成立年成立“大清邮政局大清
24、邮政局”，此后又设，此后又设 ，邮传正式脱离海关。邮传正式脱离海关。 (2)进一步发展：进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；1920年，中国首次参加年，中国首次参加 。邮传部邮传部万国邮联大会万国邮联大会 2电讯电讯 (1)开端：开端：1877年，福建巡抚在年，福建巡抚在 架设第一条电报线，成为中国自架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。办电报的开端。 (2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪世纪30年代情况才发生变年代情况才发生变化。化。 3交通通讯变化的影响交通通讯变化的影响 (1)新式交通促进了经济发展，改
25、变了人们的通讯手段和新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ， 转变了人们的思想观念。转变了人们的思想观念。 (2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便捷。捷。 (3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活 。台湾台湾出行出行方式方式多姿多彩多姿多彩合作探究合作探究提认知提认知 电视剧电视剧闯关东闯关东讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开
26、山一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。 依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：提示：特点：新旧交通工具并存特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车，或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；政府及各
27、阶层人士的提倡与推动。政府及各阶层人士的提倡与推动。串点成面串点成面握全局握全局 一、近代交通业发展的原因、特点及影响一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1原因原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进中国社会发展。进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。 (3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。了物质条件
28、。 2特点特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。地域之间的发展不平衡。 3影响影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影
29、响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。1李鸿章李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，年在上海创办轮船招商局，“前前10年盈和，成年盈和，成为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势之势”。这说明该企业的创办。这说明该企业的创办()A打破了外商对中国航运业的垄断打破了外商对中国航运业的垄断B阻止了外国对中国的经济侵略阻止了外国对中国的经济侵略C标志着中国近代化的起步标志着中国近代化的起步D使李鸿章转变为民族资本家使李鸿章转变为民族资本家解析：解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资
30、本家；李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三项表述都有错误。三项表述都有错误。答案：答案：A 二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响响 (1)交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交交通工具和交通事业的发展，不仅
31、推动各地经济文化交流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。 (2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。会生活。2清朝黄遵宪曾作诗曰：清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写这是在描写 (
32、)A电话电话 B汽车汽车C电报电报 D火车火车解析：解析：从从“万钧柁万钧柁”“动如绕指柔动如绕指柔”可推断为火车。可推断为火车。答案：答案：D典题例析典题例析 例例1上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种交通工具前往参观。然而在交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代，江苏沿江世纪七十年代，江苏沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 () A江南制造总局的汽车江南制造总局的汽车 B洋人发明的火车洋人发明的火车 C轮船招商局的轮船轮船招商局的轮船 D福州船政局的军舰福州船政局的军舰 解析解析由材料信息由材料信息“1
33、9世纪七十年代，由江苏沿江居民世纪七十年代，由江苏沿江居民到上海到上海”可判断最有可能是轮船招商局的轮船。可判断最有可能是轮船招商局的轮船。 答案答案C题组冲关题组冲关1中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是 ()A公路运输公路运输 B铁路运输铁路运输C轮船运输轮船运输 D航空运输航空运输解析：解析：根据所学根据所学1872年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意办的第一个
34、企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选C项。项。答案：答案：C2. 右图是右图是1909年年民呼日报民呼日报上登载的上登载的一幅漫画，其要表达的主题是一幅漫画，其要表达的主题是( )A帝国主义掠夺中国铁路权益帝国主义掠夺中国铁路权益B西方国家学习中国文化西方国家学习中国文化C西方列强掀起瓜分中国狂潮西方列强掀起瓜分中国狂潮D西方八国组成联军侵略中国西方八国组成联军侵略中国解析：解析：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，20世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主
35、义掠夺中国铁路世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路权益。权益。B项说法错误，项说法错误，C项不能反映漫画的主题，项不能反映漫画的主题，D项时项时间上不一致。间上不一致。答案：答案：A典题例析典题例析 例例2(2010福建高考福建高考)上海是近代中国茶叶的一个外销上海是近代中国茶叶的一个外销中心。中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是 () A电报业电报业 B大众报业大众报业 C铁路交通业铁路交通业 D轮船航运业轮船航运业
36、解析解析材料主要反映了信息交流的快捷，故选材料主要反映了信息交流的快捷，故选A。 答案答案A题组冲关题组冲关3假如某爱国实业家在假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信世纪初需要了解全国各地商业信息，可采用的最快捷的方式是息，可采用的最快捷的方式是 ()A乘坐飞机赴各地了解乘坐飞机赴各地了解 B通过无线电报输送讯息通过无线电报输送讯息C通过互联网通过互联网 D乘坐火车赴各地了解乘坐火车赴各地了解解析：解析：本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信息息“20世纪初世纪初”“最快捷的方式最快捷的方式”，因此应选，因此应选B，火车速度，火车速度远
37、不及电报快。远不及电报快。20世纪世纪30年代民航飞机才在中国出现，年代民航飞机才在中国出现，互联网出现在互联网出现在20世纪世纪90年代。年代。答案：答案：B4下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是()A信息传递快捷简便信息传递快捷简便B改变着人们的思想观念改变着人们的思想观念C阻碍了人们的感情交流阻碍了人们的感情交流D影响着人们的社会生活影响着人们的社会生活解析：解析：新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。答案：答案：C关键词关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通
38、讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应 时代潮流时代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)近代交通由传统的人力工具逐渐演变为近代交通由传统的人力工具逐渐演变为 机械动力牵引的新式交通工具，火车、机械动力牵引的新式交通工具，火车、 汽车、电车、轮船、飞机先后出现。汽车、电车、轮船、飞机先后出现。(2)通讯工具由传统的邮政通信发展为先进通讯工具由传统的邮政通信发展为先进 的电讯工具，有线电报、电话、无线电的电讯工具，有线电报、电话、无线电 报先后发明。报先后发明。(3)近代以来，交通、通讯工具的进步，推近代以来，交通、通讯工具的进步，推 动了经济与社会的发展。动了经济与社会的发展。关键词关键
39、词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时时 代潮流代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)1911年，革命党人发动武昌起义，辛亥年，革命党人发动武昌起义，辛亥革命革命 爆发，随后建立了中华民国，颁布了爆发，随后建立了中华民国，颁布了中中华华 民国临时约法民国临时约法；辛亥革命是中国近代化；辛亥革命是中国近代化进进 程的里程碑。程的里程碑。(2)1924年国民党年国民党“一大一大”召开，标志着第召开，标志着第 一一次次 国共国共 合作正式实现，国民大革命兴起。合作正式实现，国民大革命兴起。(3)1926年国民革命军出师北伐，连克武昌、年
40、国民革命军出师北伐，连克武昌、九九 江，直捣南京、上海，取得巨大成功。江，直捣南京、上海，取得巨大成功。关键词关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时时 代潮流代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)20世纪初，孙中山提出世纪初，孙中山提出“民族、民权、民族、民权、 民生民生”三民主义，成为以后辛亥革命三民主义，成为以后辛亥革命的的 指导思想。指导思想。(2)三民主义没有明确提出反帝要求，也三民主义没有明确提出反帝要求，也没没 有提出废除封建土地制度，是一个不有提出废除封建土地制度，是一个不彻彻 底的资产阶级革命纲领。底的资产阶级革命纲领。(3)1924年，孙中山将三民主义发展为新年，孙中山将三民主义发展为新三三 民主义，明确提出了反帝要求，它成民主义，明确提出了反帝要求，它成为为 第一次国共合作的政治基础和国民大第一次国共合作的政治基础和国民大革革 命的旗帜。命的旗帜。
