1、 人 教版 美术 学科第 一 册授课时间：2010年 12 月 13 日执教教师：单元章节课题17会滚的玩具课程标准尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。教学目标1、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。2、培养学生的合作意识和积极参与制作表现的想法。教学重点滚动玩具的制作方法解决策略：师出示范作讲解。教学难点设计动物的形状解决策略：启发学生回忆都见过什么动物。教学过程教学环节教学内容执教者修订栏一、组织教学二、引入新课三、指导学生制作滚动玩具四、指导学生游戏五
2、、启发学生制作其它滚动玩具六、作业评析。按常规进行。1、 出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。 2、 说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图）1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。 2、把熊猫的形象剪下。 3、把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到沙沙的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。1、 回顾滚动玩具的制作方法。 2、 学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。作业设计选用废旧材料、厚纸，制作一个会滚的玩具。板书设计17会滚的玩具本课所需材料和资源白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。媒体使用方式及教学中的作用 图片提供示范，正确操作欣赏审美，陶冶情操教后反思备注：媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
