1、第三章第三章 情景再现情景再现第一节第一节 情景再现及其内涵情景再现及其内涵 情景再现就是播音员、主持人以语言内情景再现就是播音员、主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪事件、情节、场面、景物、情绪在自在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。程。 情景再现的定义中情景再现的定义中,有三个关键点有三个关键点:感受、想感受、想象、表达。象、表达。感受是基础感受是基础,想象是桥梁想象是桥梁,表达是表达是实现实现.。
2、换句话说。换句话说,我们要掌握情景再现这一我们要掌握情景再现这一有声语言的表达技巧有声语言的表达技巧,需要获得三种力需要获得三种力:感受感受力、想象力、表达力。力、想象力、表达力。第一节: 情景再现的内涵 蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。蓝蓝的天上白云飘蓝蓝的天上白云飘, ,白云下面马儿跑。白云下面马儿跑。蓝蓝的天上白云飘蓝蓝的天上白云飘蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。 白云下面马儿跑白云下面马儿跑蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。 挥动鞭儿响四方挥动鞭儿响四方蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四
3、方,百鸟齐飞翔。 百鸟齐飞翔。蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。 情景再现的内涵1.积极、丰富的感受视觉感受听觉感受味觉感受触觉感受是一种幻觉.这正是由稿件引起的诸种感知觉的内心体验.凡此种种,我们统称之为形象感受.在形象感受中,各个感知觉的互相联系,互相渗透,互相作用是很明显的,一篇稿件中,总是可以引起多种感受的。一、一、 积极丰富的感受积极丰富的感受例稿例稿:春春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了山朗润起来了，水涨起，水涨
4、起来了，太阳的脸红起来了。来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭
5、了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。山朗润起来了，水涨起来了，山朗润起来了，水涨起来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的嫩的，绿绿的。 红的像火红的像火 粉的像霞粉的像霞 白的像雪白的像雪 花里带着甜味花里带着甜味 野花遍地是野花遍地是 像眼睛，像星星，还眨呀眨的像眼睛，像
6、星星，还眨呀眨的 二、二、 精确、具体的想象精确、具体的想象 精确精确 小朋友，你们读过小朋友，你们读过“送牛入社送牛入社”这篇课文吗？那里面有一段关于大这篇课文吗？那里面有一段关于大黄牛的描写，书里说：黄牛的描写，书里说：“在董村西街里，只要一提起长波喂的那头大在董村西街里，只要一提起长波喂的那头大黄牛，人们都会翘起大拇指称赞说：黄牛，人们都会翘起大拇指称赞说：那真是百里不挑一的好牛！这那真是百里不挑一的好牛！这头牛个儿大，膘肥，一迈步，大腿裆里的厚肉膘子就多哩多嗦的，四头牛个儿大，膘肥，一迈步，大腿裆里的厚肉膘子就多哩多嗦的，四条腿像木头柱子一样，淡黄色的毛油光光的发亮，一对黑眼睛滴溜溜条
7、腿像木头柱子一样，淡黄色的毛油光光的发亮，一对黑眼睛滴溜溜圆，两只不很长的犄角，微微向里弯着，虎头虎脑的，实在招人圆，两只不很长的犄角，微微向里弯着，虎头虎脑的，实在招人爱爱”。这段话总不过一百二十多个字，可是对这条大黄牛描写的多。这段话总不过一百二十多个字，可是对这条大黄牛描写的多具体生动啊！说到大家称赞大黄牛，就说具体生动啊！说到大家称赞大黄牛，就说“大家翘起大拇指称赞：大家翘起大拇指称赞：是百里不挑一的好牛是百里不挑一的好牛”。在一百个里面也挑不出一个来，这么一。在一百个里面也挑不出一个来，这么一说，就显得这牛确实好。再说得具体点儿。怎么好法呢？说，就显得这牛确实好。再说得具体点儿。怎么
8、好法呢？“个儿大，个儿大，膘肥膘肥四条腿像木头柱子一样。四条腿像木头柱子一样。”小朋友，你们听，腿像柱子一样，小朋友，你们听，腿像柱子一样，那站在地上是稳稳的啰。这牛一定是又高又大，又粗壮。在这段描写那站在地上是稳稳的啰。这牛一定是又高又大，又粗壮。在这段描写里又说：这牛长得里又说：这牛长得“虎头虎脑的，实在招人爱。虎头虎脑的，实在招人爱。”可不是吗？牛长得可不是吗？牛长得像老虎那么壮，干活一定很棒，这怎么能不招人喜欢呐？像老虎那么壮，干活一定很棒，这怎么能不招人喜欢呐？ 桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子
9、有的母子相抱，有雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的象倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。的交头接耳，有的象倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。第二节第二节 情景再现的过程情景再现的过程第一步第一步 理清头绪理清头绪 从情景再现的角度对从情景再现的角度对语言内容语言内容进行梳理进行梳理 画面的变化画面的变化 镜头的表现镜头的表现 情节的发展情节的发展 主题鲜明、重点突出主题鲜明、重点突出 第一步第一步 理清头绪理清头绪 我们头脑里连续的活动画面开头是什么我们头脑里连续的活动画面开头是什么? ?接下去是怎么变化的接下去是怎么变化的? ?以后又怎样发展以后又怎样发展? ?结结果是
10、怎样的果是怎样的? ?哪里是横向扩展的哪里是横向扩展的? ?怎样扩展怎样扩展? ?详细到什么程度详细到什么程度? ?那里是重点的特写镜头那里是重点的特写镜头? ?哪里是远景哪里是远景? ?全景全景? ?哪个镜头大笔勾勒哪个镜头大笔勾勒? ?哪个哪个镜头工笔细描镜头工笔细描? ?这些在播音中要心中有数这些在播音中要心中有数, ,不可走过场不可走过场, ,也不可陷进去也不可陷进去. .情景再现的过程情景再现的过程第二步第二步: :设身处地设身处地亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历不能无动于衷、冷眼旁观不能无动于衷、冷眼旁观 现场感。现场感。“我就在我就在”情景再现的过程情景再
11、现的过程第三步第三步: :触景生情触景生情 稿件是写情于景，对稿件中的稿件是写情于景，对稿件中的“情景情景”作出作出积极的内心反应，引起情感体验，产生饱满、积极的内心反应，引起情感体验，产生饱满、细腻的感情。这里强调的是内心积极的反应，细腻的感情。这里强调的是内心积极的反应，摈弃的是摈弃的是“视而不见视而不见”，“充耳不闻充耳不闻”式的无式的无动于衷。动于衷。第三步第三步: :触景生情触景生情 当某种生活图景在脑海里浮现时当某种生活图景在脑海里浮现时, ,我们一我们一定要做出积极的反应定要做出积极的反应, ,稿件是写情于景的稿件是写情于景的, ,我们就要触景生情我们就要触景生情. .触景生情是
12、情景再现的触景生情是情景再现的核心核心, ,播音中特别强调积极的反应播音中特别强调积极的反应, ,在毫无在毫无准备的情况下准备的情况下, ,一个具体的一个具体的”景景”的刺激的刺激, ,马上引起我们具体的马上引起我们具体的”情情”, ,而又完全符合而又完全符合稿件的要求稿件的要求. .这种极高的要求只有通过刻苦这种极高的要求只有通过刻苦的训练才能达到的训练才能达到. .情景再现的过程情景再现的过程第四步第四步: :现身说法现身说法既然稿件中的情景始终既然稿件中的情景始终“我就在我就在”，那么，那么，把这情景再现的过程转述出来。把这情景再现的过程转述出来。播音员脑海中再现稿件中的情景，经过自播音
13、员脑海中再现稿件中的情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使受众产生己的消化吸收，加工制作，使受众产生某种情景的再现，从中受到感染。某种情景的再现，从中受到感染。 “形之于声形之于声及于受众及于受众” 情景再现必须明确的问题情景再现必须明确的问题: : 第一第一, ,情景再现属于一种联想、想象活动；情景再现属于一种联想、想象活动； 播音员、主持人的联想与想象必须以语言内容为依播音员、主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，据，情景再现一定要以稿件为依据情景再现一定要以稿件为依据, ,是在分析理解是在分析理解稿件的基础上进行的。必须遵循稿件规定的目的、稿件的基础上进行的。必须遵循稿件规定的目的、性
14、质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋；性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋；. . 第二第二, ,情景再现一定要产生与具体的感受中情景再现一定要产生与具体的感受中, ,感感受是把文字稿件变成自己要说的话的关键环节受是把文字稿件变成自己要说的话的关键环节. .感感受是由理解到表达的桥梁受是由理解到表达的桥梁. .情景再现要注意的问题 情景再现一方面以稿件文字为依托，另一方面必须以自己的生活经验为基础做补充； 情景再现一定要产生于具体感受中，要以情为主。而不能只满足于“画面”的清晰，只重景而忽视情，或有景无情。 播出的稿件内容是十分广泛的，上至天文下播出的稿件内容是十分广泛的，上至天文下至地
15、理，古今中外，无所不包。播音员经历再丰至地理，古今中外，无所不包。播音员经历再丰富，也不可能事事经历。播音员经过对稿件内容富，也不可能事事经历。播音员经过对稿件内容的再三推敲，反复消化，把作者的稿件内容化成的再三推敲，反复消化，把作者的稿件内容化成自己的感受后而进行的再创造，人们听来，感到自己的感受后而进行的再创造，人们听来，感到内蕴深厚，有血有肉，确实领略到其人其事其景。内蕴深厚，有血有肉，确实领略到其人其事其景。运用想象加深对稿件的具体感受是播音员必须具运用想象加深对稿件的具体感受是播音员必须具有的能力。只有想象力丰富，才能去感受别人的有的能力。只有想象力丰富，才能去感受别人的经历，才能从
16、中捕捉到真情实感。经历，才能从中捕捉到真情实感。案例分析案例分析 母爱母爱 这是一个真实的故事。故事发生在西部一个这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量只有三斤，极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量只有三斤，饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。这些水还得靠驻军从很远的地方运来。珍贵的水。这些水还得靠驻军从很远的地方运来。 人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头向来温人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头向来温顺的老牛挣脱了缰绳，闯到运水车必经的公路旁。运水的顺的老牛挣脱
17、了缰绳，闯到运水车必经的公路旁。运水的军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，停了下来。军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，停了下来。老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就是不肯挪动老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样对峙着，性急的司机不像这头牛这般倔强。人和牛就这样对峙着，性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。反复按响喇叭，可老牛仍然
18、一动不动。 后来，牛的主人来了。恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打后来，牛的主人来了。恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从他从水车上取出半盆水，放在牛面前。水车上取出半盆水，放在牛面前。 出人意料的是，老牛没有喝水，而
19、是对着夕阳，仰天出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛。长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢地往回走去。慢慢地往回走去。第一步：理清头绪。第一步：理清头绪。 母爱母爱写的是在极度缺水的沙漠地区，一写的是在极度缺水的沙漠地区，一
20、头瘦骨嶙峋的老牛，强行拦住运水的军车，但它头瘦骨嶙峋的老牛，强行拦住运水的军车，但它并没有喝以死抗争得来的水。文章有三个层次：并没有喝以死抗争得来的水。文章有三个层次：分别从当地缺水极其严重；老牛挡住了送水车的分别从当地缺水极其严重；老牛挡住了送水车的路，主人寻来，发现那头一直被人们认为憨厚、路，主人寻来，发现那头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛在拦车索水，恼羞成怒，用长鞭恨恨忠实的老牛在拦车索水，恼羞成怒，用长鞭恨恨地抽打；老牛把以死抗争得来的水给小牛喝三个地抽打；老牛把以死抗争得来的水给小牛喝三个方面讲述一份浓浓的母爱。三个层次有情有景，方面讲述一份浓浓的母爱。三个层次有情有景，尤其最后一个
21、层次是文章的核心。尤其最后一个层次是文章的核心。第二步：设身处地。第二步：设身处地。 设想自己生活在缺水干旱的西部，设想自己生活在缺水干旱的西部，“这里，每人每天的用这里，每人每天的用水量严格限定为水量严格限定为3斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这包括喂牲口，全都依赖这3斤珍贵的水。斤珍贵的水。”这么一点点水这么一点点水却有这么多用途，让人有点不可思议。却有这么多用途，让人有点不可思议。3斤水，也就是才斤水，也就是才3斤瓶装矿泉水那么多，倒在脸盆里不过才半盆，联系自己斤瓶装矿泉水那么多，倒在脸盆里不过才半盆，联系自己日常的用水情况，可知缺
22、水的严重程度了。日常的用水情况，可知缺水的严重程度了。 就在这样的环境里，你试着把文章演绎成为电影，在就在这样的环境里，你试着把文章演绎成为电影，在一步步分解事件发生的过程，谁先出场一步步分解事件发生的过程，谁先出场?做了什么做了什么?谁又谁又出场了出场了?两者什么关系两者什么关系?出人意料的结尾中又出现了谁出人意料的结尾中又出现了谁?你你仿佛置身于故事发生的现场，真切体验到了整个故事的气仿佛置身于故事发生的现场，真切体验到了整个故事的气氛转换变化的节奏。氛转换变化的节奏。 文章虽然短小，内涵却丰富，情节一波三折：文章虽然短小，内涵却丰富，情节一波三折：“老牛老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车迅速
23、冲上公路，司机紧急刹车”“牛的主人来了。恼怒牛的主人来了。恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。哀哀叫唤，但还是不肯让开。”“老牛慈爱地看着小牛老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。牛的眼睛。”文章没有华丽的词语，基本上近似白描的写文章没有华丽的词语，基本上近似白描的写作方法，更容易用日常生活的体验把握老牛、小牛的心理作方法，更容易用日常生活的体验把握老牛、小牛的心理活动。活动。第三步：触景生情。第三步：触景生情。
24、 不同的文章让我们有不同的情感体验，有的文章不同的文章让我们有不同的情感体验，有的文章让我们高兴，高兴到手舞足蹈；有的文章让我们让我们高兴，高兴到手舞足蹈；有的文章让我们感动，感动到热泪盈眶；有的文章让我们忧虑，感动，感动到热泪盈眶；有的文章让我们忧虑，忧虑到茶饭不思忧虑到茶饭不思这篇文章让我们有什么样的这篇文章让我们有什么样的情感体验呢情感体验呢?读了之后，你高兴了吗读了之后，你高兴了吗?悲伤了吗悲伤了吗?痛苦了吗痛苦了吗?忧虑了吗忧虑了吗?愤恨了吗愤恨了吗?同情了吗同情了吗?生气了生气了吗吗?感动了吗感动了吗?惊讶了吗惊讶了吗?抑或其他抑或其他?还是这些感情还是这些感情都有都有?决定播读水
25、平高低的恰恰是体现在我们用决定播读水平高低的恰恰是体现在我们用什么样的感情色彩与态度将画面再现。在这篇文什么样的感情色彩与态度将画面再现。在这篇文章中我们的感受是：章中我们的感受是： （1）西部缺水地区，干裂的土地，没有绿色，我们同）西部缺水地区，干裂的土地，没有绿色，我们同情生活在那里的人们，他们的生活不易，不能满足生活的情生活在那里的人们，他们的生活不易，不能满足生活的基本需求。基本需求。3斤水是人类对水的最低要求，是生命之水，斤水是人类对水的最低要求，是生命之水，只能维持生命。只能维持生命。（2）老牛拦路索水，以死抗争的细节描写，体会老）老牛拦路索水，以死抗争的细节描写，体会老牛坚定的决
26、心，衬托了它的爱子心切。牛的主人狠狠牛坚定的决心，衬托了它的爱子心切。牛的主人狠狠地抽打与运水战士的哭让人物定位清楚，主人的自律地抽打与运水战士的哭让人物定位清楚，主人的自律与战士的人文关怀色彩凸现。与战士的人文关怀色彩凸现。 （3）老牛慈爱的望着小牛将所有的水喝尽，进一步）老牛慈爱的望着小牛将所有的水喝尽，进一步感受到母爱的无私与伟大。感受到母爱的无私与伟大。 第四步：现身说法。第四步：现身说法。 前三步的准备，让我们从情感的角度出发，前三步的准备，让我们从情感的角度出发，歌颂老牛这种无私的爱；从情感升华的角歌颂老牛这种无私的爱；从情感升华的角度去说，感谢所有母亲对孩子无怨无悔的度去说，感谢
27、所有母亲对孩子无怨无悔的付出。小爱上升到大爱，情感呼之欲出，付出。小爱上升到大爱，情感呼之欲出，随着脑海中情节的不断反复，我们把随着脑海中情节的不断反复，我们把“过过电影电影”变成有声语言的表达，听众跟着你变成有声语言的表达，听众跟着你的播讲一起进入到情节当中。的播讲一起进入到情节当中。（一）片断练习（一）片断练习 大雨由倾盆而瀑布，最初，还间或有几个晴天，大雨由倾盆而瀑布，最初，还间或有几个晴天，几个月后，便接连着一直下起来了。太阳隐藏在几个月后，便接连着一直下起来了。太阳隐藏在天空一角，大地上昏暗如夜，一片凄凉，海被填天空一角，大地上昏暗如夜，一片凄凉，海被填满了，雨势不但没有稍减的趋势，
28、反而落得更加满了，雨势不但没有稍减的趋势，反而落得更加凶猛，海水倒灌回平原，淹没了田野和丘陵。凶猛，海水倒灌回平原，淹没了田野和丘陵。 提示：体会大雨的具体视觉感受，想象看到提示：体会大雨的具体视觉感受，想象看到了雨的形状、雨的大小。了雨的形状、雨的大小。 兴奋的旅游者们纷纷从客舱出来，挤满边舷，向兴奋的旅游者们纷纷从客舱出来，挤满边舷，向我们挥手呼喊，我们也向他们挥手致意。我站在我们挥手呼喊，我们也向他们挥手致意。我站在舵房外面用望远镜细看那些无忧无虑、神情愉快舵房外面用望远镜细看那些无忧无虑、神情愉快的男男女女。一个穿猩红色连衣裙的女孩出现在的男男女女。一个穿猩红色连衣裙的女孩出现在我的视
29、野。她最热情洋溢，又笑又跳又招手，久我的视野。她最热情洋溢，又笑又跳又招手，久久吸引住我的视线，直到客轮远远抛在后面。久吸引住我的视线，直到客轮远远抛在后面。 （王朔（王朔空中小姐空中小姐） 提示：体会兴奋的游客们与一个女孩裙子的提示：体会兴奋的游客们与一个女孩裙子的抢眼色彩形成的对比，想象你看到了他们的一举抢眼色彩形成的对比，想象你看到了他们的一举一动。一动。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。 （峻青（峻青第一场雪第一场雪） 提示：用视觉、听觉体会雪。提示：用视觉、听觉体会雪。精品课件精品课件！精品课件精品课件！
