1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Will people have robots Unit 7 Will people have robots? Section A 49 学习目标与任务： will 引导的一般疑问句，听力训练 学习重点与难点： there will be 结构 过程： 检查预习：预测未来的生活 导入 there will be 结构 1.看图识记： what are they doing? 2.看图对话： Will go to school? 3.完成 1a, 预测 100 年后的生活 3.听前：预测在 1a 中提到的情况哪些会在听力中出现 4.听中：核对正确答案 5.听后：
2、跟读，分角色扮演。复述听力材料 6. will 一般疑问句的运用：讨论 1a 提到的内容 反馈与检测：单项选择： ( ) 1. There an important meeting next week. A. isB. be C. has D. will be ( ) 2. Jack, she something interesting to tell you. A. is B. be C. has D. will be ( ) 3. We must use time to do work. A. fewer, less B. more, more C. less, more D. fewer
3、, fewer ( ) 4. We are quite different. I never agree him. A. to B. with C. from D. at ( ) 5.She will be a teacher _two months. A. on B. after C. in D.at 课外作业：预测地球未来 =【 ;精品教育资源文库 】 = 课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评） Unit 7 Will people have robots? Section A 50 学习目标与任务：谈论对未来生活的预测，听力训练 学习重点与难点： there will be 结构， few
4、er, more， less 的用法 过程： 检查预习：展示地球未来模样 导入 抢凳子游戏：每个人要说一句未来生活的句子 1.词语对对碰： more less 用法举例 2.听前：预测未来生活，选择 more less fewer 补全句子 3.听中：核对答案 4.听后：句型操练，每人用 there will be 复述听力中的句子 5.小组讨论： what s your prediction about the future? 6.讨论： What will the future be like? How to save the earth? 7.朗读 2a 对话，分角色表演对话 反馈与检测
5、完成句子： 1. 200 年后将会有更少的污染 ,更多的树。 There 2.你认为在将来每样东西都会免费吗？ Do you think ? 3.未来将不会有纸币。 There_ _any _money_ the _. 课外作业：用 there will be less/fewer/more造句， 画一幅未来世界的图片 课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评） =【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 7 Will people have robots? Section A 51 学习目标与任务：语法复习： fewer, more， less 的用法 学习重点与难点： 预测未来生活，辨别可数与不
6、可数名词 过程： 检查预习：表演上节课的对话。 导入 展 示课前准备的一幅未来世界的图片，口头描述 1.语法配对 :给表格中的句子标上序号（ 1-10），老师手上有句子的序号。学生随意给出两个序号，配对的答案很搞笑， 直到配对成功。 (注意缩略形式 ) 2.列举可数与不可数名词与可数名词，归类 3.more less fewer 选择填空，朗读句子 4.but 的用法，用来描述与现在相反的情况 5.每人画一幅图表未来，用自己的话说出来 6.谁是明星：展示图片用自己的语言表达后，闭 上眼睛。支持者多的与老师合影（认同谁就站在谁的身后）。 反馈与检测： 一）单项选择： （ ） 1.What do
7、you think he will_10 years? A , be in B be at C is in D is on （ ） 2.There _a tomorrow evening. A will have B will be C is going to have D has （ ） 3.Will there be less pollution? - _. A. Yes， it will. B. Yes， there won t C No, there will D. No, there wont （ ）4.People will live _200years old. A in B t
8、ill C to D to be （ ）5.I want to write some telephone numbers. Can you give me some _? =【 ;精品教育资源文库 】 = A .piece of paper B .piece papers C. piecesof paper D. piece of papers 二）根据句意用所给词的适当形式填空。 1. My father _(buy) me a new watch next month. 2. Everything _(be ) free in the future . 3 .Kids _(not go)t
9、o school in 100 years, 4. There _(be )a basketball game tomorrow . 5. There _fewer trees in the future . 三）翻译句子 . 1.50 年后，小孩将不会去上学。 Kids in 50 years. 2.城市将有更少的污染。 There _ 课外作业：想象未来的职业，交通与居住场所 课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评） Unit 7 Will people have robots? Section B 52 学习目标与任务：讨论未来的职业，交通与居住场所，听力训练 学习重点与难点： 听力训练 过
10、程： 检查预习：未来交通或职业 导入 讨论未来居住场所 1.选词填空：未来职业 交通和居住地，扩展其他词语 2.听前： 看图说话，猜三种图代表的时间 3.听中：选词填空，注意词语 的适当形式 4.听后：跟读，选择一段对话操练，然后选择一幅图片复述 5.游戏：听音猜人 =【 ;精品教育资源文库 】 = 6.讨论：仿照听力材料比较十年前与十年后的变化 反馈与检测：用括号内动词的适当形式填空。 1.Peter (visit) his grandparents last week. 2.Our city (be) more beautiful in 10 years. 3.There (be) a f
11、ootball match On TV yesterday evening. 4.We (have) a picnic this Sunday. 5.There (be) a sports meeting in our school next week. 6.Lucy (be) a primary student two years ago. Now she (study) in a middle school. In three years, she(go) to high school. 7.When I grow up, I (move) somewhere interesting. 8
12、.Usually, he (to) school by bike, today, he (walk) to school, because his bike (be) broken. 课外作业：看照片，比较十年前的你与 现在的你，画一幅机器人的图片 课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评） Unit 7 Will people have robots? Section B 53 学习目标与任务：理解短文大意，讨论未来机器人的模样与功能 学习重点与难点： 掌握本节课的生词，分析从句的结构 过程： 检查预习：展示一幅机器人的图片 导入 说说十年前的你的情况 1.读前：讨论机器人模样，会做什么？猜一猜：
13、文章将从哪些方面写机器人 ，用思维导图的方式帮助理解 2.快速阅读：问题与段落配对 3.联系上下文猜词义 4.radcap;选出重点语句，老师说前半句，学生补充后半句 =【 ;精品教育资源文库 】 = 反馈与检测：完成句子 1.His uncle (住在一个公寓里 )。 2.The people near the river (乘船去购物 ). 3. (他们要乘火箭到月球上 )。 4. (你们将会在太空站生活吗 )？ 5.机器人能够帮助我们做危险的工作 。 Robots can _ us _ _ _. 6.I think robots will _ _ _ （ 看 起 来 像 人 一 样 ）i
14、n the future. 7.In 5 years,I _ _ _ _ _ (将成为一名电脑程序设计师 )。 8.Last year,I_ _ ( 住在 ) Shanghai, next year I _ _ (将搬到 ) Beijing. 课外作业：画一幅象动物的机器人图片，说一说它的功能 课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评） Unit 7 Will people have robots? Section B 54 学习目标与任务：继续阅读，复述课文，写作 学习重点与难点：写一篇介绍机器人功能的短文 过程： 检查预习：展示象动物的机器人的图片 导入 扮演机器人，猜动作 1根据重点词语提示复
15、述一段短文内容 2.讨论：未来机器人的功能 3.跳读：回答上面 的问题 4.选词填空：不看课文，你能填对多少个词语，组内核对答案 5.写作交流：把机器人想象成同一种动物的为一组，讨论他的功能有哪些并写下来。 反馈与检测：单项选择 =【 ;精品教育资源文库 】 = ( )1._visitors come to China every year. A.Hundred of B.Ten hundreds C.Ten hundreds of D.Hundreds of ( )2.Its easy for us _English well . A.study B.studies C.to study D
16、. Studying ( )3.Its_interesting story that we all like it. A.so a B.so an C.such a D.such an ( )4.Mother makes me _a glass of milk every day. A.drinks B.drink C.to drink Ddrinking ( )5.It _that it will rain this afternoon . A.feels B.seems C.sounds D.smells 二）翻译句子。 1.他们和我们穿着同样的衣服。 They wear _ _ clothes _ us. 2. 20 年后你的生活将会是什么样？ What twenty years? 下周在我们学校将有一个英语演讲比赛。 Next week, in our school. 4. 我从来没有见过如此漂亮的花。 I never see . 5.
