1、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标：教学目标：使学生理解和掌握分数与小使学生理解和掌握分数与小数的关系数的关系,掌握分数与除法掌握分数与除法的关系的关系,掌握小数化分数掌握小数化分数,十十进分数化小数的方法进分数化小数的方法。PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 课前复习课前复习：1、 看图写出分数和小数。看图写出分数和小数。0.3小数表示小数表示： （ ）分数表示分数表示： （ ）100
2、230.23310小数表示小数表示 分数表示分数表示2 2、说出下列各分数的分数单位和有几个这、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。样的单位。103109100231000231100311000113 3、填空：、填空： 0.3里面有（里面有（ ）个十分之一，）个十分之一，它表示（它表示（ ）分之（）分之（ ）。）。 0.17里面有（里面有（ ）个百分之一，）个百分之一，它表示（它表示（ ）分之（）分之（ ）。）。 0.009里面有（里面有（ ）个千分之一，）个千分之一，它表示（）分之（）。它表示（）分之（）。十十三三百百十七十七千千九九1717邱慧子同学的难题邱慧子同学的难题？时代
3、超市时代超市: : 标价是标价是1.251.25元元/ /盒盒农工商超市农工商超市: : 标价是标价是 元元/ /盒盒4 41 11 1 小数化分数，原来有几小数化分数，原来有几位小数，就在位小数，就在1 1的后面写几的后面写几个个0 0作分母作分母，把原来的小数把原来的小数点去掉作分子点去掉作分子; ;化成分数后化成分数后能约分的要约分能约分的要约分。试一试试一试：把把1.451.45化成假分数。化成假分数。把下面的小数化成分数。把下面的小数化成分数。0.1 0.7 0.053 0.75 2.009 把把 、 、 化成小数。化成小数。10910013100021例例 2:2: 分母是分母是1
4、010，100100，10001000的分的分数化小数，可以数化小数，可以直接去掉分母直接去掉分母，看看分母中分母中1 1后面有几个后面有几个0 0，就在分子中，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上从最后一位起向左数出几位，点上小数点。小数点。试一试试一试：把把 化成小数。化成小数。10072 把下面的分数化成小数把下面的分数化成小数。10023110001291011003910731000132堂堂清堂堂清检测检测： 一、填一、填 空。空。 1、把把0.25化分数时，因为化分数时，因为0.25是是（ ）小数，所以就在）小数，所以就在1后面写（后面写（ ）个个0作（作（ ），把），把0.
5、25去掉小数点作去掉小数点作（），最后是（）。（），最后是（）。 两两2分母分母分子分子41一一 展展 身身 手手2 、把把 化小数时，整数部分不变，化小数时，整数部分不变，直接去掉分母，看分母直接去掉分母，看分母1后面有几个后面有几个0，就，就在分子中从（在分子中从（ ）起，向）起，向（ ）数出（）数出（ ）位，点上（）位，点上（ ）结果（结果（ ）。）。左左3 3最后一位最后一位小数点小数点1. 007110007二、下面的分数与小数互化是否正确？二、下面的分数与小数互化是否正确？0.5 = （ ） = 0.7 （ ）1.07 = （ ） 1 = 0.21 （ ） 0.65 = （ ） =
6、 0.111 （ ） 510100107100211000011165100107三、三、 把下面的小数和与它相等的分数用线连起来把下面的小数和与它相等的分数用线连起来0.60.123.250.82341355041325四、把下面的分数化成小数四、把下面的分数化成小数10059310110003五、把下面的小数化成分数五、把下面的小数化成分数 0.4 0.29 1.371010.3+ 把把0.a0.a化成分数，不要约分就化成分数，不要约分就是一个最简分数，这样的小数有多是一个最简分数，这样的小数有多少个？少个？激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句1百川东
7、到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非
8、学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为
9、先。出自（唐）吴叔达言行相顾。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学
10、习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。
