1、 1 / 6 口语交际：转述口语交际：转述 教学目标 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.注意人称的转换。 教学重点 能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。 教学难点 在交际中能正确简要地转述。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此， 引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称 “ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告 给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起 来学习转述（板书：转述）。
2、 二.练习转述，学习文本 2 / 6 （一）练习转述 老师这有一则通知，请同学们把它传达给自己的家长。现在咱们 就先来练一练。 通知 本周五下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况， 评选“书香家庭”。 温馨提示： 1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。 2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。 3.提前十分钟到会场， 开会期间请自觉遵守会场秩序： 关闭手机， 不随意走动，保持安静。 新华路小学四年级（3）班 3 月 21 日 听清楚了吗？这一则通知就在我们的课本 11 页。 齐读文本话题，使学生了解通知的时间、地点、对象、事情。 谁能把这个通知转告自己的家长呢？ 3 /
3、6 （2）尝试练习 同桌学生自由练习转述，再分小组进行转述。 不要忙着举手。想想，刚才通知是怎么说的。每人先大声地说 几遍。记不住的，可以看着屏幕把内容读一读。 同桌互说，纠正说错的地方。 同学们， 记住通知的内容了吗？请你们把你的同桌当成李响说给 他听听。 注意：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。注意人称的转换。 （板书：弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换） 师扮家长，学生练习转述。 组织评析：是否将通知正确清楚地告诉了家长，人物之间的交流 是否注意了人称的转换，是否做出适度的情感反应。 并提出改进的措施。 （二）生生表演，练习转述。 再请出一组同学来练习转述。 （师生评议，评议要点：是否
4、将通知正确清楚地告诉了李响，人 物之间的交流是否注意了角色的转换，是否做出适度的情感反应。） 4 / 6 例：李明(转述者)：爸爸（妈妈）这个星期五下午两点我们班召 开家长会，你们谁有时间？ 爸爸（妈妈）：有时间，在哪里开？ 李明：我们班教室。 爸爸（妈妈）：有什么内容呢？ 李明：本周五下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读 情况，评选“书香家庭”。 爸爸（妈妈）：会议还有什么需要注意的事情吗？ 李明：有，注意一下几点： 1.请你们带好纸、笔，以便记录和填写选票。 2.因为学校停车不便，建议你们选择公共交通工具。 3.提前十分钟到会场， 开会期间请自觉遵守会场秩序： 关闭手机， 不随意走
5、动，保持安静。 爸爸（妈妈）：知道了，到时候会准时参加，会注意会场秩序的。 三、实例练习： 1.刚才那位同学转述得多好，在生活中，除了转述通知，转述的 内容还有很多。当对方需要你转述的内容很多,你没听清，或记不住 5 / 6 时，怎么办？（记下要点）还可以怎么办？一下听不清怎么办？（请 他再说一次） 2.师生合作表演 看来大家都很有自信，那愿不愿意接受我的测试？ 练习一 如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈事，你能转告吗？ （表演内容：请你妈妈明天上午 9：00 带上身份证和四张一寸照 片到劳动局开会）表演打电话。 练习二 1、指定一个接受转述的人暂时离开教室，以听不到教室里的 谈话为宜。 2、
6、老师对选定的转述者说：“请你告诉 xx，让他将教室里的那 盆君子兰先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。” 3 转述者离开教室，向 xx 转述。 4、让 xx 进教室，大家看他的行动就可以判断出转述者是否转述 成功。 四、课堂小结 6 / 6 要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？ 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。 （板书：弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换） 五、作业布置 这学期，我们班开展“经典诵读活动”，请你们的爸爸妈妈周末 带你们到书店看看课外书，并买一本弟子规。今晚同学们把老师 的要求转述给爸爸妈妈， 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭 作业本。
