1、,新课导入,作者简介,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。新中国成立后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编辑等职。 主要作品：稻草人倪焕之隔膜西川集等。,资,料,袋,荷花 又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗、莲心、莲须可以入药。,我会认,png,蓬,zhng,胀,pin,翩,do,蹈,i,挨,挨挨挤挤,
2、i,舞蹈,莲蓬,png,饱胀,zhng,do,翩翩起舞,pin,挨,i,i,（挨个）,（挨饿）,例：志愿者们挨（ ）个把食物分给正在挨（ ）饿的灾民。,i,i,多音字,我会写,词,语,表,【赶紧】抓紧时机，毫不拖延。,词语解释,【碧绿】形容浓绿色。,【花骨朵儿】没有开放的花。,【姿势】身体呈现的样子。,【饱胀】形容饱满。,【仿佛】似乎；好像。,清香芳香 赶紧赶快 姿势姿态 本领本事 仿佛好像 停止终止,词语对对碰,近义词,清香恶臭 展开合拢 饱胀干瘪 停止继续,反义词,妙解课文,认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文是按照怎样的顺序来写荷花的？,课文写了些什么？请概括段落大意。,第1
3、自然段：写“我”到公园看荷花。 第2、3自然段：写荷花姿态各异，像一大幅活的画。 第4、5自然段：写“我”观赏荷花入了迷。,课文按照“闻花香赏荷花变荷花”的顺序来写，条理清晰。,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,学习课文，说说“我”为什么要去荷花池？,时间,地点,起因,迫不及待的心情。,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,荷花池里的荷花是什么样的呢？,比喻句，写出了荷叶多、绿、大、圆的特点。,总起句,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,比喻,色彩 形态,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,冒,“冒”字在此处是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花
4、突现出来，形象的表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。,有的才展开两三片花瓣儿。,荷花初开,有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,荷花全开,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,荷花未开,荷花姿态之美,排比句,作者运用排比句，生动地描绘出了荷花刚开、全开、未开的三种样子，生动形象，表现了荷花的姿态美。,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,写出荷花的千姿百态态，突出荷花的美。,一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，是活生生的真实景色，突出了荷花的动态美。,指大自然，表达了作者对大自然的赞美之情
5、。,看到这一池美丽的荷花，作者有什么感想？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。,想象,表明“我”看荷花入了迷，也流露出“我”对荷花的喜爱之情。,运用拟人的修辞手法，写出了荷花的动态美。,风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,想象蜻蜓、小鱼与荷花在交谈，描绘出荷花池中美丽的景象。,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,请你展开想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、
6、青蛙会来告诉你什么呢？,说,一,说,蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣,小鸟飞过来，告诉我到森林捉虫的快乐,青蛙游过来，告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。,“我” 到底是不是一朵荷花呢？,过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真实写照，表现出“我”被荷花的美深深吸引了。,层次梳理,荷花,闻到：清香 荷叶：挨挨挤挤 碧绿 冒 展开 露 饱胀 一朵又一朵的姿势 想到 “我”是荷花 翩翩起舞 蜻蜓快乐 小鱼好梦,荷花,看到,活的画,荷花香美 人花共舞,本文描写了作者去公园看荷花盛开的情景，以及沉浸在美景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者赞美荷花、热爱大自然的思想感情。,主旨归纳,综合拓展,有关“荷花”的诗句,课后作业,结,束,语,
