1、郭郭 沫沫 若若 郭沫若：原名郭沫若：原名郭开贞郭开贞， 四川乐山人。现代作家、四川乐山人。现代作家、诗人、历史学家、考古学诗人、历史学家、考古学家、社会活动家。代表家、社会活动家。代表诗诗集集_ _女神女神_ _、历史话剧历史话剧 屈原屈原_ _等。等。走近作者：走近作者： 1914年郭沫若赴日本留学，先学医，后从年郭沫若赴日本留学，先学医，后从事文艺运动。在事文艺运动。在1921年和年和1922年这两年中曾三年这两年中曾三次回国，次回国，当时的中国虽然经当时的中国虽然经“五四运动五四运动”的洗礼的洗礼，但是人们追求的自由、幸福、美好的生活并未，但是人们追求的自由、幸福、美好的生活并未到来，
2、中国仍然处于北洋军阀的黑暗统治下。许到来，中国仍然处于北洋军阀的黑暗统治下。许多人因此而感到绝望无助，但是诗人没有因此而多人因此而感到绝望无助，但是诗人没有因此而放弃希望，他依然不倦地探索和追求。放弃希望，他依然不倦地探索和追求。他用手中他用手中的笔改写了民间传说，创造了的笔改写了民间传说，创造了天上的街市天上的街市，相信自由、幸福、美好的生活一定存在。相信自由、幸福、美好的生活一定存在。学习任务学习任务l在朗读中感受新诗的音乐美，绘画美在朗读中感受新诗的音乐美，绘画美、情感美；最终能够有感情地朗读并背、情感美；最终能够有感情地朗读并背诵这首诗。诵这首诗。l理解诗中联想和想像的作用，初步培理解
3、诗中联想和想像的作用，初步培养联想、想像和创新的能力。养联想、想像和创新的能力。l体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。向往自由幸福生活的思想感情。朗读要求：朗读要求：一、声音不宜大，速度不宜快，一、声音不宜大，速度不宜快， 节奏不宜强，做到轻松、柔和、舒缓。节奏不宜强，做到轻松、柔和、舒缓。二、有感情。二、有感情。 天上的街市天上的街市远远的远远的/ / 街灯街灯/ / 明了，明了， 好像是好像是/ / 闪着闪着/ / 无数的明星。无数的明星。 天上的天上的/ / 明星明星/ / 现了，现了， 好像是好像是/ / 点着点着/ / 无数的街
4、灯。无数的街灯。 我想我想/ / 那缥缈的那缥缈的/ / 空中，空中， 定然有定然有/ / 美丽的美丽的/ / 街市。街市。 街市上街市上/ / 陈列的陈列的 / / 一些物品，一些物品， 定然是定然是/ / 世上没有的世上没有的/ / 珍奇。珍奇。 你看，你看，/ /那浅浅的那浅浅的/ / 天河，天河， 定然是定然是/ / 不甚不甚/ / 宽广。宽广。 那隔着河的那隔着河的/ / 牛郎牛郎/ /织织女女， 定能够定能够/ / 骑着牛儿骑着牛儿/ / 来往。来往。 我想我想/ / 他们他们/ / 此刻，此刻， 定然在定然在/ / 天街天街/ / 闲游闲游。 不信，不信，/ /请看请看/ / 那
5、朵那朵流星流星， 是他们是他们/ / 提着灯提着灯笼笼/ / 在走。在走。诗中哪部分是实写？哪部分是想像？诗中哪部分是实写？哪部分是想像？两者有什么关系？两者有什么关系？明确：明确：第节实写，节是想第节实写，节是想像。写实为想像作准备，想像是对像。写实为想像作准备，想像是对实写的升华。实写的升华。远远的远远的/ / 街灯街灯/ / 明明了，了，好像是好像是/ / 闪闪着着/ / 无数的无数的明星明星(xng)(xng)天上的天上的/ / 明星明星/ / 现现了，了，好像是好像是/ / 点点着着/ / 无数的无数的街灯街灯(dng)(dng)。诗歌第一节，实写，由远远的街灯联想到天上诗歌第一节，
6、实写，由远远的街灯联想到天上的明星，再由天上的明星想到地上的街灯，由的明星，再由天上的明星想到地上的街灯，由实到虚，由虚到实，虚实结合，引出丰富的想实到虚，由虚到实，虚实结合，引出丰富的想象。象。明星街灯明星街灯互喻互喻，相印成趣，相印成趣，构成全诗想象的基构成全诗想象的基础。础。实写实写联想联想虚实虚实结合结合 我想我想/ / 那缥缈的那缥缈的/ / 空中，空中， 定然有定然有/ / 美丽美丽的的/ / 街市街市。 街市上街市上/ / 陈列的陈列的 / / 一些一些物品物品， 定然是定然是/ / 世上世上没有的没有的/ / 珍奇。珍奇。 写天上的街市写天上的街市写的是天上的街市写的是天上的街
7、市诗人由第一节，想到天上的街市，想到街诗人由第一节，想到天上的街市，想到街市上陈列的物品和街市的繁华、美丽，想市上陈列的物品和街市的繁华、美丽，想象丰富而自然。象丰富而自然。“定然定然”：是一种绝对的肯定的语气，表：是一种绝对的肯定的语气，表明诗人坚信理想的世界是一定会有的。明诗人坚信理想的世界是一定会有的。 你看，你看，/ /那浅浅的那浅浅的/ / 天河，天河， 定然是定然是/ / 不甚不甚/ / 宽广（宽广（gunggung）。）。 那隔着河的那隔着河的/ / 牛郎牛郎/ /织女织女， 定能够定能够/ / 骑着牛儿骑着牛儿/ / 来往来往（wngwng）。）。 我想我想/ / 他们他们/
8、/ 此刻，此刻， 定然在定然在/ / 天街天街/ / 闲游（闲游（yuyu）。 不信，不信，/ /请看请看/ / 那朵那朵流星流星， 是他们是他们/ / 提着提着灯笼灯笼/ / 在在走（走（zuzu）。天上牛郎织女的幸福生活天上牛郎织女的幸福生活二、情感美二、情感美思考：诗中的牛郎织女和思考：诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运传说中的牛郎织女的命运有什么不同？表现了诗人有什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？练习：下边是对本诗主题思想的三种理解，你认为哪一下边是对本诗主题思想的三种理解，你认为哪一种最恰当：种最恰当： A A：作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达：作者由现
9、实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。了热爱生活的感情。 B B：作者通过描绘天街的美好生活，告诉：作者通过描绘天街的美好生活，告诉 读者那只不过是缥缈的幻想，读者那只不过是缥缈的幻想， 表达了自己郁表达了自己郁闷的感情。闷的感情。 C C：通过天街美好生活的描绘，表现了对：通过天街美好生活的描绘，表现了对 黑黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，暗现实的痛恨，对理想生活的向往， 激发激发人们为实现这一理想而奋斗人们为实现这一理想而奋斗。 （C）这首诗寄寓了诗人怎样的思想感情？这首诗寄寓了诗人怎样的思想感情？三、语言美三、语言美思考：你觉得诗中哪些思考：你觉得诗中哪些词语用得好？为什么
10、？词语用得好？为什么？1、诗中反复出现、诗中反复出现“定然定然”，有，有什么作用？什么作用？明确：明确：强调肯定，表现诗强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执著追反映了他对理想的执著追求。求。2、“好像是点着无数的街灯好像是点着无数的街灯”中的中的“点点”能否改成能否改成“亮亮”或或“闪闪”？为？为什么？什么？3、最后一节说、最后一节说“那朵流星那朵流星”，为什，为什么不说么不说“那颗流星那颗流星”？不能，不能，“点点”说明有点灯人，暗示天上说明有点灯人，暗示天上的街市有幸福的人们生活。的街市有幸福的人们生活。用用“朵朵”更能突出流星的美丽，更能突出流星
11、的美丽，暗含流星像花的比喻。暗含流星像花的比喻。 联想：联想：是指由某人或某事物而想起的其他的是指由某人或某事物而想起的其他的相关的相关的人或事物。人或事物。（联想必须有（联想必须有相似点相似点或者或者相关点相关点）想象：想象：是指在头脑中是指在头脑中对已知的事物形象对已知的事物形象进进行行加工加工，经过新的组合而创作出来的，经过新的组合而创作出来的新的新的事物形象。事物形象。（想象的内容总来源于客观现实）（想象的内容总来源于客观现实）补充知识：补充知识：想象与联想想象与联想联想：联想：甲事物甲事物想到乙事物乙事物存在存在 存在存在因果联系因果联系相似关系相似关系对比关系对比关系想象：想象：甲
12、事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在来源于来源于客观现实客观现实 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重
13、要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰 天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生
14、 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦
