1、如何组织教学病例讨论2 病例讨论（一）病例讨论（一）组织组织: : 由主任或区长按病例讨论种类选择合适病例由主任或区长按病例讨论种类选择合适病例 定好参加人员定好参加人员 指定准备资料和汇报病例人员及记录者指定准备资料和汇报病例人员及记录者目的：目的：解决临床问题解决临床问题 培养年轻医师（诊治疾病和处理病人的临床能力）培养年轻医师（诊治疾病和处理病人的临床能力）包括学习：包括学习： 建立诊断的一般规律建立诊断的一般规律制定治疗方案的一般原则制定治疗方案的一般原则 正确选择检查方法和分析检查结果正确选择检查方法和分析检查结果 评估诊治方案及指导合理利用医疗资源评估诊治方案及指导合理利用医疗资源
2、 成功的经验和失败的教训等成功的经验和失败的教训等3 种种 类类 病例讨论病例讨论临床病例讨论临床病例讨论 疑难病例讨论疑难病例讨论 死亡病例讨论死亡病例讨论 术前病例讨论术前病例讨论 出院病例讨论出院病例讨论 教学病例讨论教学病例讨论 注意：注意： 各种讨论过程均有教学内涵各种讨论过程均有教学内涵 活动对象可有多层次学生活动对象可有多层次学生/ /学员学员4 病例讨论（二）病例讨论（二）討论方式討论方式 ：主持讨论者掌握好讨论会进程：主持讨论者掌握好讨论会进程 （病例特点？问题？假设？）（病例特点？问题？假设？） 参加人员充份发表意见参加人员充份发表意见 主持人集中意见总结归纳主持人集中意见
3、总结归纳 注意：注意： 准备资料准备资料 汇报病例汇报病例 总结特点总结特点 积极发言积极发言5 教学教学病例讨论病例讨论 传统传统 介绍病例为主介绍病例为主 理念更新理念更新 要求学生主动思考（学生为主、教师为导）要求学生主动思考（学生为主、教师为导） 教师启发引导有教师启发引导有 教学教学（师生、生生）活跃（师生、生生）活跃 有因材施教内涵有因材施教内涵注意：注意：临床思维能力（通科）临床思维能力（通科） 师生沟通能力师生沟通能力 口头表达能力口头表达能力 良好的医德医风良好的医德医风6 流程流程 教学病例讨论教学病例讨论 一个同学一个同学/ /学员汇报病史学员汇报病史 另一另一/ /多个
4、同学多个同学/ /学员归纳学员归纳（教师小结）（教师小结） 教师引导开展討论（点评、提问）教师引导开展討论（点评、提问） 多个同学多个同学/ /学员主动发言学员主动发言 教师总结教师总结注意：注意：一个老师主持一个老师主持 多个相同层次学生参加多个相同层次学生参加7 见习带教见习带教 区别区别目的：通过示教（观察）一个目的：通过示教（观察）一个具体的病人具体的病人而使学生加深而使学生加深和提升对医学理论的认识。和提升对医学理论的认识。带教形式：主要是带教形式：主要是，通过观察具体的病人去展，通过观察具体的病人去展示其所患某种疾病的共性（形成理论），也让学生认识示其所患某种疾病的共性（形成理论）
5、，也让学生认识具体病人的个性表现（获得经验）。具体病人的个性表现（获得经验）。8 实施要求实施要求 教学病例讨论教学病例讨论 模式模式 以学生为主体，教师为引导以学生为主体，教师为引导（一个教师主持一个教师主持 多个相同层次学生参加）多个相同层次学生参加） 形式形式 不同于讲课、见习带教不同于讲课、见习带教 有别于其它病例讨论有别于其它病例讨论9 具体实施具体实施 教学病例讨论教学病例讨论教师教师 讨论前讨论前 选择病例选择病例 定好目标定好目标 设好问题设好问题 备好资料备好资料 讨论时讨论时 流程完整流程完整 启发引导启发引导 互动活跃互动活跃 点评表现点评表现 反馈信息反馈信息 指导自学
6、指导自学学生学生/ /学员学员 准备发言稿准备发言稿 主动思考主动思考 积极参与讨论并踊跃发言积极参与讨论并踊跃发言10 注注 意意 教学病例讨论教学病例讨论关于关于 讨论、互动（有讨论、互动（有“讨讨”有有“论论”）关于关于 建立诊断的一般规律：分析、综合的逻辑思维建立诊断的一般规律：分析、综合的逻辑思维关于关于 制定治疗方案的一般原则：循证医学制定治疗方案的一般原则：循证医学 介绍成功的经验和失败的教训介绍成功的经验和失败的教训多媒体的应用多媒体的应用 （病例特点、问题设计和引出、（病例特点、问题设计和引出、 告知辅助检查结果的时机、反馈结果告知辅助检查结果的时机、反馈结果、抢答等）抢答等
7、）注意：注意： 分次提供临床资料分次提供临床资料 引导学生思考、讨论引导学生思考、讨论11 具体安排具体安排 教学病例讨论教学病例讨论选好病例选好病例 难度适合学习阶断难度适合学习阶断定好目标定好目标 提供病历时可给出要求提供病历时可给出要求 PPTPPT 一个同学一个同学/ /学员报告病例学员报告病例教师引导归纳病例特点教师引导归纳病例特点 同学争议后教师总结同学争议后教师总结 教师引导教师引导学生按要求提出关于诊断学生按要求提出关于诊断/ /鉴别诊断的意见鉴别诊断的意见 按学生提出所需资料按学生提出所需资料 分次提供分次提供 由学生判读分析由学生判读分析 （最后才提供金指标资料）（最后才提
8、供金指标资料）教师总结教师总结12 实施注意实施注意 教学病例討论教学病例討论设计上设计上按按“通科通科”临床思维方法、临床思维方法、 知识重组技巧知识重组技巧设设 计问题计问题讨论时讨论时 引导思维的引导思维的（提供（提供临床资料）临床资料）思维方法思维方法 常用常用 排除（鉴别）诊断法排除（鉴别）诊断法 一元论的诊断原则一元论的诊断原则多媒体的应用：病例特点、问题设计和引出、多媒体的应用：病例特点、问题设计和引出、 告知辅告知辅助助 检查、反馈结果等。检查、反馈结果等。13实施七个环节实施七个环节 教学教学病例讨论病例讨论 为人师表为人师表 内容选择内容选择 目标计划目标计划 引导思维引导
9、思维 教学互动教学互动 临床指导临床指导 归纳启发归纳启发14（一）一） 为人师表为人师表 教学病例讨论教学病例讨论 仪态端庄仪态端庄 情绪饱满情绪饱满 语言亲切语言亲切 討论过程可有关于討论过程可有关于医德教育医德教育 医患沟通医患沟通等内容等等内容等 15（二）（二） 内容选择内容选择 教学病例讨论教学病例讨论 选择教学病例选择教学病例根据教学大纲根据教学大纲/ /培训要求选择教学病例培训要求选择教学病例内容难度适合学生内容难度适合学生/ /学员知识水平（学习阶断）学员知识水平（学习阶断）临床资料丰富、已经明确诊断（有金指标）临床资料丰富、已经明确诊断（有金指标）较为复杂，存在一定的难度或
10、是诊治过程中较为复杂，存在一定的难度或是诊治过程中 可能存在漏诊、误诊的病例可能存在漏诊、误诊的病例内容难度适合参加讨论对象知识水平内容难度适合参加讨论对象知识水平 （学习阶断）（学习阶断） 16（三）目标计划（三）目标计划 教学病例讨论教学病例讨论教学目标具体明确教学目标具体明确对重点、难点与时间分配把握适当对重点、难点与时间分配把握适当17（四）引导思维（四）引导思维 教学病例讨论教学病例讨论引导学生引导学生/ /学员从问题入手推导假设学员从问题入手推导假设紧密结合病例展开讨论紧密结合病例展开讨论指导学生运用基础医学、临床医学、预防医学及社会心指导学生运用基础医学、临床医学、预防医学及社会
11、心理学知识解决临床问题理学知识解决临床问题 18（五）教学互动（五）教学互动 教学病例讨论教学病例讨论学生学生/ /学员准备充分，有发言稿学员准备充分，有发言稿积极参与讨论并踊跃发言积极参与讨论并踊跃发言老师及时给予具体指导和反馈意见老师及时给予具体指导和反馈意见 要求学生要求学生思考思考教学互动（师生、生生）教学互动（师生、生生） （有（有 有有 有有等）等）19（六）（六）临床指导临床指导 教学病例讨论教学病例讨论临床指导临床指导鼓励学生鼓励学生/ /学员评估诊断治疗方案学员评估诊断治疗方案指导学生指导学生/ /学员合理利用医疗资源学员合理利用医疗资源培养学生培养学生/ /学员的创造性思维
12、和批判性思维学员的创造性思维和批判性思维具体内容具体内容 正确选择检查方法正确选择检查方法正确分析检查结果正确分析检查结果正确选择和评价治疗药物正确选择和评价治疗药物20（七）归纳启发（七）归纳启发 教学病例讨论教学病例讨论 引导学生根据自已的不足制定新的学习目标和引导学生根据自已的不足制定新的学习目标和 内容、激发学生的自学热情内容、激发学生的自学热情包括包括 呼应讨论目标呼应讨论目标总结经验和教训总结经验和教训 点评学生表现点评学生表现 反馈信息：病人转归（手术、病理）反馈信息：病人转归（手术、病理）指导自学、介绍参考资料等指导自学、介绍参考资料等21 总体要求总体要求 教学教学病例讨论病
13、例讨论 为人师表为人师表 得体得体 内容选择内容选择 合适合适 目标计划目标计划 明确明确 引导思维引导思维 巧妙巧妙 教学互动教学互动 活跃活跃 临床指导临床指导 全面全面 归纳启发归纳启发 恰当恰当 2223学员情况及培训内容要求学员情况及培训内容要求 热情热情 自信自信 积极积极 思维活跃思维活跃 期望值高期望值高 有一定基础医学知识有一定基础医学知识教育背景不相同教育背景不相同 有一定临床经验有一定临床经验不全面不全面 知识更新知识更新不足不足 临床实践临床实践不足不足 教学经验教学经验缺乏缺乏24学员情况及培训内容要求学员情况及培训内容要求讨论内容设计讨论内容设计可包括可包括素质培养
14、素质培养临床思维临床思维医学模式转变医学模式转变精准医学精准医学循证医学循证医学法律意识法律意识2526常用临床思维方法常用临床思维方法假说推理：根据最初获得的资料提出诊断假设假说推理：根据最初获得的资料提出诊断假设归纳推理：应用已知诊断标准归纳推理：应用已知诊断标准程序诊断法程序诊断法发病机制推理发病机制推理 重视重视的诊断原则的诊断原则27常用临床思维方法常用临床思维方法经验再现：根据临床经验经验再现：根据临床经验“对号入座对号入座”概率诊断：优先考虑常见多发病概率诊断：优先考虑常见多发病诊断性治疗诊断性治疗其它其它 重视重视的诊断原则的诊断原则28 临床思维的基本条件临床思维的基本条件广
15、博、扎实的广博、扎实的医学知识医学知识 基础医学知识基础医学知识 临床医学知识临床医学知识 知识更新知识更新长期、丰富的长期、丰富的临床实践临床实践 直接实践：诊疗实践直接实践：诊疗实践 间接实践：读书、读文献、听课间接实践：读书、读文献、听课 参加各种医疗活动参加各种医疗活动 29成为优秀医师的条件成为优秀医师的条件完备的知识基础完备的知识基础优秀的思维品质优秀的思维品质有效的工作方法有效的工作方法和谐的人际关系和谐的人际关系健康的身心状态健康的身心状态高尚的人格修养高尚的人格修养 科学与人文交融的科学与人文交融的“仁心仁术仁心仁术”的医师的医师30关于医学模式关于医学模式生物医学模式：主要
16、以生物学因素为主生物医学模式：主要以生物学因素为主生物心理社会医学模式：生物心理社会医学模式： 除考虑除考虑生物因素生物因素 重视重视心理因素心理因素 社会因素社会因素 由防病、治病由防病、治病健康监护健康监护 由治由治治有病的治有病的31 关于循证医学关于循证医学 循证医学循证医学（Evidence-based medicine EBM Evidence-based medicine EBM ）提供诊疗决策的主要依据提供诊疗决策的主要依据内涵：内涵：1. 1. 研究证据（论文、荟萃分析等）研究证据（论文、荟萃分析等）2. 2. 医生的专业技能和临床经验医生的专业技能和临床经验 3. 3. 患
17、者愿望患者愿望32 关于精准医学关于精准医学新型医学概念与医疗模式新型医学概念与医疗模式 应用医学前沿技术应用医学前沿技术 精确寻找到疾病的原因和治疗的靶点精确寻找到疾病的原因和治疗的靶点 达到个性化精准治疗的目的达到个性化精准治疗的目的 提高疾病诊治与预防的效益提高疾病诊治与预防的效益精确精确 准时准时 共享共享 个体化个体化33 关于增强法律意识关于增强法律意识 依法行医依法行医 严格遵守工作规范和诊疗常规严格遵守工作规范和诊疗常规 尊重患者知情权、选择权（告知尊重患者知情权、选择权（告知说明）说明） 注意自我保护注意自我保护 加强医患沟通加强医患沟通34 疑难病例讨论疑难病例讨论目的目的
18、 针对诊治困难病例展开，旨在尽早明确诊断，针对诊治困难病例展开，旨在尽早明确诊断， 提出诊疗方案提出诊疗方案参加人员参加人员 科室主任或医院相关人员科室主任或医院相关人员病例选择病例选择 组织组织 经管医师准备病例资料（完整准确）经管医师准备病例资料（完整准确）討论方式討论方式 主持讨论者掌握好讨论会进程，明确目的主持讨论者掌握好讨论会进程，明确目的 参加人员充份发表意见参加人员充份发表意见 主持人总结归纳出明确的诊疗意见主持人总结归纳出明确的诊疗意见必要时扩大讨论范围必要时扩大讨论范围35 死亡病例讨论死亡病例讨论目的目的 1.1.必须明确：死亡原因；必须明确：死亡原因；诊断是否正确；诊断是
19、否正确；治疗和护理是否恰当治疗和护理是否恰当及时；及时； 从中吸取哪些经验教训从中吸取哪些经验教训 ； 今后的努力方向。今后的努力方向。 2. 2.对有争议、有分歧的问题要全面客观调查得出明晰的结论对有争议、有分歧的问题要全面客观调查得出明晰的结论 3. 3.在总结经验教训的基础上，统一思想、提高认识。在总结经验教训的基础上，统一思想、提高认识。组织组织 由科主任主持，医护和有关人员参加由科主任主持，医护和有关人员参加 认真收集各项资料（影像、检验、病理检查和尸检）认真收集各项资料（影像、检验、病理检查和尸检） 讨论时充分发表意见。记录在案。讨论时充分发表意见。记录在案。要求要求 死亡病人必须
20、进行讨论死亡病人必须进行讨论( (一周内一周内) ) 特殊病例应及时组织讨论特殊病例应及时组织讨论 尸检病人待病理报告后进行尸检病人待病理报告后进行( (一般不超过二周一般不超过二周) )36 术前病例讨论（一）术前病例讨论（一）目的目的 针对新开展、重大、疑难手术进行针对新开展、重大、疑难手术进行 准确选择手术适应证、确定手术方案准确选择手术适应证、确定手术方案 明确术中事项及术后病情观察及护理要求明确术中事项及术后病情观察及护理要求参加人员参加人员 经治医师、手术医师、麻醉医师、经治医师、手术医师、麻醉医师、 护士长及有关手术人员参加护士长及有关手术人员参加（重大疑难手术或新开展手术（重大
21、疑难手术或新开展手术 需有医院机关人员或领导参加）需有医院机关人员或领导参加）37 术前病例讨论（二）术前病例讨论（二）组织：组织：收集病人完整资料收集病人完整资料 认真听取病人、亲属、及所在单位领导对认真听取病人、亲属、及所在单位领导对 手术的意见及态度手术的意见及态度讨论后：讨论后：将结果告知患者、家属及所在单位将结果告知患者、家属及所在单位 将手术危险和并发症告知家属、认真履将手术危险和并发症告知家属、认真履 行签字手续。行签字手续。38 出院病例讨论（一）出院病例讨论（一）要求要求 - -定期（每月次）举行出院病例讨论会定期（每月次）举行出院病例讨论会 - -作为出院病历归档的最后审查
22、作为出院病历归档的最后审查组织组织 - -分科举行（由主任主持）或分科举行（由主任主持）或 分病室（组）举行（由主治医师主持）分病室（组）举行（由主治医师主持） - -经管的住院医师和实习医师参加经管的住院医师和实习医师参加 - -讨论记录由相应的经管医生完成讨论记录由相应的经管医生完成39 出院病例讨论（二）出院病例讨论（二）审查内容：审查内容：1.1.记录内容有无错误或遗漏记录内容有无错误或遗漏2.2.是否按规律顺序排列是否按规律顺序排列 3.3.各种检查、治疗、量表测查的报告记录单各种检查、治疗、量表测查的报告记录单 是否完整是否完整 4.4.确定出院诊断和治疗结果确定出院诊断和治疗结果
23、5.5.是否存在问题，取得那些经验教训是否存在问题，取得那些经验教训 40 小小 结结 病例讨论病例讨论历史岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用自读教材自读教材填要点填要点 一、铁路，更多的铁路一、铁路，更多的铁路 1地位地位 铁路是铁路是 建设的重点，便于国计民生，成为国民经济建设的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。发展的动脉。 2出现出现 1881年，中国自建的第一条铁路年，中国自建的第一条铁路唐山唐山 至胥各庄铁至胥各庄铁路建成通车。路建成通车。 1888年，年，宫廷宫廷专用铁路落成。专用铁路落成。交通运输交通运输开平开平 3发展发展 (1)原因：原因： 甲午战争
24、以后列强激烈争夺在华铁路的甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 。 修路成为中国人修路成为中国人 的强烈愿望。的强烈愿望。 (2)成果：成果：1909年年 建成通车；民国以后，各条商路修筑建成通车；民国以后，各条商路修筑权收归国有。权收归国有。 4制约因素制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。正轨。修筑权修筑权救亡图存救亡图存京张铁路京张铁路 二、水运与航空二、水运与航空 1水运水运 (1)1872年年, 正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。 (2)1900年前后，民间兴办的各种
25、轮船航运公司近百家，几乎都是年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是在列强排挤中艰难求生。在列强排挤中艰难求生。 2航空航空 (1)起步：起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始研制研制 。 (2)发展：发展：1918年，北洋政府在交通部下设年，北洋政府在交通部下设“ ”；此后十年间，航空事业获得较快发展。；此后十年间，航空事业获得较快发展。轮船招商局轮船招商局水上飞机水上飞机筹办航空事宜筹办航空事宜处处 三、从驿传到邮政三、从驿传到邮政 1邮政邮政 (1)初办邮政：初办邮政： 1896年成立年成立“大清邮政局大清邮政局”
26、，此后又设，此后又设 ，邮传正式脱离海关。邮传正式脱离海关。 (2)进一步发展：进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；1920年，中国首次参加年，中国首次参加 。邮传部邮传部万国邮联大会万国邮联大会 2电讯电讯 (1)开端：开端：1877年，福建巡抚在年，福建巡抚在 架设第一条电报线，成为中国自架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。办电报的开端。 (2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪世纪30年代情况才发生变年代情况才发生变化。化。 3交通通讯变化的影响交通通讯变化的影响 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们
27、的通讯手段和新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ， 转变了人们的思想观念。转变了人们的思想观念。 (2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便捷。捷。 (3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活 。台湾台湾出行出行方式方式多姿多彩多姿多彩合作探究合作探究提认知提认知 电视剧电视剧闯关东闯关东讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山一家从
28、山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。 依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：提示：特点：新旧交通工具并存特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车，或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；政府及各阶层人士
29、的提倡与推动。政府及各阶层人士的提倡与推动。串点成面串点成面握全局握全局 一、近代交通业发展的原因、特点及影响一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1原因原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进中国社会发展。进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。 (3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。了物质条件。 2特
30、点特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。地域之间的发展不平衡。 3影响影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利
31、于西方列强的政治侵略和经济掠夺。消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。1李鸿章李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，年在上海创办轮船招商局，“前前10年盈和，成年盈和，成为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势之势”。这说明该企业的创办。这说明该企业的创办()A打破了外商对中国航运业的垄断打破了外商对中国航运业的垄断B阻止了外国对中国的经济侵略阻止了外国对中国的经济侵略C标志着中国近代化的起步标志着中国近代化的起步D使李鸿章转变为民族资本家使李鸿章转变为民族资本家解析：解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；李
32、鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三项表述都有错误。三项表述都有错误。答案：答案：A 二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响响 (1)交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地
33、经济文化交流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。 (2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。会生活。2清朝黄遵宪曾作诗曰：清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写这是在描写 ()A电话
34、电话 B汽车汽车C电报电报 D火车火车解析：解析：从从“万钧柁万钧柁”“动如绕指柔动如绕指柔”可推断为火车。可推断为火车。答案：答案：D典题例析典题例析 例例1上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种交通工具前往参观。然而在交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代，江苏沿江世纪七十年代，江苏沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 () A江南制造总局的汽车江南制造总局的汽车 B洋人发明的火车洋人发明的火车 C轮船招商局的轮船轮船招商局的轮船 D福州船政局的军舰福州船政局的军舰 解析解析由材料信息由材料信息“19世纪七
35、十年代，由江苏沿江居民世纪七十年代，由江苏沿江居民到上海到上海”可判断最有可能是轮船招商局的轮船。可判断最有可能是轮船招商局的轮船。 答案答案C题组冲关题组冲关1中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是 ()A公路运输公路运输 B铁路运输铁路运输C轮船运输轮船运输 D航空运输航空运输解析：解析：根据所学根据所学1872年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意办的第一个企业。具
36、有打破外轮垄断中国航运业的积极意义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选C项。项。答案：答案：C2. 右图是右图是1909年年民呼日报民呼日报上登载的上登载的一幅漫画，其要表达的主题是一幅漫画，其要表达的主题是( )A帝国主义掠夺中国铁路权益帝国主义掠夺中国铁路权益B西方国家学习中国文化西方国家学习中国文化C西方列强掀起瓜分中国狂潮西方列强掀起瓜分中国狂潮D西方八国组成联军侵略中国西方八国组成联军侵略中国解析：解析：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，20世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中
37、国铁路世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路权益。权益。B项说法错误，项说法错误，C项不能反映漫画的主题，项不能反映漫画的主题，D项时项时间上不一致。间上不一致。答案：答案：A典题例析典题例析 例例2(2010福建高考福建高考)上海是近代中国茶叶的一个外销上海是近代中国茶叶的一个外销中心。中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是 () A电报业电报业 B大众报业大众报业 C铁路交通业铁路交通业 D轮船航运业轮船航运业 解析解析
38、材料主要反映了信息交流的快捷，故选材料主要反映了信息交流的快捷，故选A。 答案答案A题组冲关题组冲关3假如某爱国实业家在假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信世纪初需要了解全国各地商业信息，可采用的最快捷的方式是息，可采用的最快捷的方式是 ()A乘坐飞机赴各地了解乘坐飞机赴各地了解 B通过无线电报输送讯息通过无线电报输送讯息C通过互联网通过互联网 D乘坐火车赴各地了解乘坐火车赴各地了解解析：解析：本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信息息“20世纪初世纪初”“最快捷的方式最快捷的方式”，因此应选，因此应选B，火车速度，火车速度远不及电报
39、快。远不及电报快。20世纪世纪30年代民航飞机才在中国出现，年代民航飞机才在中国出现，互联网出现在互联网出现在20世纪世纪90年代。年代。答案：答案：B4下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是()A信息传递快捷简便信息传递快捷简便B改变着人们的思想观念改变着人们的思想观念C阻碍了人们的感情交流阻碍了人们的感情交流D影响着人们的社会生活影响着人们的社会生活解析：解析：新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。答案：答案：C关键词关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进
40、步、辛亥革命和国民大革命顺应 时代潮流时代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)近代交通由传统的人力工具逐渐演变为近代交通由传统的人力工具逐渐演变为 机械动力牵引的新式交通工具，火车、机械动力牵引的新式交通工具，火车、 汽车、电车、轮船、飞机先后出现。汽车、电车、轮船、飞机先后出现。(2)通讯工具由传统的邮政通信发展为先进通讯工具由传统的邮政通信发展为先进 的电讯工具，有线电报、电话、无线电的电讯工具，有线电报、电话、无线电 报先后发明。报先后发明。(3)近代以来，交通、通讯工具的进步，推近代以来，交通、通讯工具的进步，推 动了经济与社会的发展。动了经济与社会的发展。关键词关键词交通和
41、通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时时 代潮流代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)1911年，革命党人发动武昌起义，辛亥年，革命党人发动武昌起义，辛亥革命革命 爆发，随后建立了中华民国，颁布了爆发，随后建立了中华民国，颁布了中中华华 民国临时约法民国临时约法；辛亥革命是中国近代化；辛亥革命是中国近代化进进 程的里程碑。程的里程碑。(2)1924年国民党年国民党“一大一大”召开，标志着第召开，标志着第 一一次次 国共国共 合作正式实现，国民大革命兴起。合作正式实现，国民大革命兴起。(3)1926年国民革命军出师北伐，连克武昌、年国民革命
42、军出师北伐，连克武昌、九九 江，直捣南京、上海，取得巨大成功。江，直捣南京、上海，取得巨大成功。关键词关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时时 代潮流代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)20世纪初，孙中山提出世纪初，孙中山提出“民族、民权、民族、民权、 民生民生”三民主义，成为以后辛亥革命三民主义，成为以后辛亥革命的的 指导思想。指导思想。(2)三民主义没有明确提出反帝要求，也三民主义没有明确提出反帝要求，也没没 有提出废除封建土地制度，是一个不有提出废除封建土地制度，是一个不彻彻 底的资产阶级革命纲领。底的资产阶级革命纲领。(3)1924年，孙中山将三民主义发展为新年，孙中山将三民主义发展为新三三 民主义，明确提出了反帝要求，它成民主义，明确提出了反帝要求，它成为为 第一次国共合作的政治基础和国民大第一次国共合作的政治基础和国民大革革 命的旗帜。命的旗帜。
