1、安全工程学4.3安全方法论安全第一，预防为主2022-3-312本章主要内容本章主要内容 4.1 本质安全化方法本质安全化方法 4.2 人机匹配法人机匹配法 4.3 生产安全管理一体化方法生产安全管理一体化方法 4.4 系统方法系统方法 4.5 安全教育方法安全教育方法 4.6 安全经济方法安全经济方法 4.7 高技术系统安全管理方法高技术系统安全管理方法 安全第一，预防为主2022-3-313第五节第五节 安全教育方法安全教育方法教育是人类特有的一种社会现象，是人类运用智教育是人类特有的一种社会现象，是人类运用智慧，培养人的一种社会活动，对人的发展具有必慧，培养人的一种社会活动，对人的发展具
2、有必要性和主导性。要性和主导性。安全教育作为教育的重要组成部安全教育作为教育的重要组成部分，对人类发展有着重要的作用。分，对人类发展有着重要的作用。计划经济为主的体制，企业的安全教育目的是较计划经济为主的体制，企业的安全教育目的是较强地表现为强地表现为“要你安全要你安全”，被教育者偏重于被动，被教育者偏重于被动的接受，在市场经济体制下，安全教育要由的接受，在市场经济体制下，安全教育要由“要要你安全你安全” 变为变为“你要安全你要安全” ，变被动的安全教育，变被动的安全教育为主动的安全教育。为主动的安全教育。安全第一，预防为主2022-3-314本节主要内容本节主要内容 安全教育要和现代社会的安
3、全活动要求合拍，强安全教育要和现代社会的安全活动要求合拍，强调人的态度、文化和内在精神素质。调人的态度、文化和内在精神素质。n 一、安全教育的原则一、安全教育的原则n 二、安全教育的作用二、安全教育的作用n 三、安全教育的方法三、安全教育的方法安全第一，预防为主2022-3-315一、安全教育的原则一、安全教育的原则u1. 教育的目的性原则教育的目的性原则对于不同的对象，教育的目的是不同的：对于不同的对象，教育的目的是不同的： 各级领导是安全认识和决策技术的教育；各级领导是安全认识和决策技术的教育； 企业职工是安全态度、安全技能和安全知识的教企业职工是安全态度、安全技能和安全知识的教育育 安全
4、管理人员是安全科学技术的教育；安全管理人员是安全科学技术的教育； 职工家属是让其了解职工的工作性质、工作规律职工家属是让其了解职工的工作性质、工作规律及相关的安全知识等。及相关的安全知识等。安全第一，预防为主2022-3-316一、安全教育的原则一、安全教育的原则u2. 理论与实践相结合的原则理论与实践相结合的原则安全活动具有明确的实用性和实践性。安全活动具有明确的实用性和实践性。 进行安全教育的最终结果是对事故的防范，只有进行安全教育的最终结果是对事故的防范，只有通过生活和工作中的实际行动，才能达到此目的通过生活和工作中的实际行动，才能达到此目的 现场说法、案例分析是安全教育的基本形式现场说
5、法、案例分析是安全教育的基本形式 安全第一，预防为主2022-3-317u 3. 调动教与学双方积极性的原则调动教与学双方积极性的原则有人说：安全事业是有人说：安全事业是“积德积德”事业。事业。从受教育者的角度，接受安全教育，从受教育者的角度，接受安全教育，利己、利家、利己、利家、利人利人，是与自身的安全、健康、幸福息息相关的，是与自身的安全、健康、幸福息息相关的事情，所以，接受安全教育应是发自内心的要求。事情，所以，接受安全教育应是发自内心的要求。对此，我们应该避免对安全效果的间接性、潜在对此，我们应该避免对安全效果的间接性、潜在性、偶然性的错误认识，全面地、长远地、准确性、偶然性的错误认识
6、，全面地、长远地、准确地理解安全活动的意义和价值。地理解安全活动的意义和价值。一、安全教育的原则一、安全教育的原则安全第一，预防为主2022-3-318u4. 巩固性与反复性原则巩固性与反复性原则 安全知识，安全知识，一方面随生活和工作方式的发展而改一方面随生活和工作方式的发展而改变；变；另一方面安全知识的应用在人们的生活和工另一方面安全知识的应用在人们的生活和工作过程中是偶然的，作过程中是偶然的，这就使得已掌握的安全知识这就使得已掌握的安全知识随着时间的推移而淡忘。随着时间的推移而淡忘。 “警钟长鸣警钟长鸣”是安全领域的基本策略。其中就道是安全领域的基本策略。其中就道出了安全教育的巩固性与反
7、复性原则的理论基础。出了安全教育的巩固性与反复性原则的理论基础。一、安全教育的原则一、安全教育的原则安全第一，预防为主2022-3-319 安全教育承担着传递安全生产经验和安全生活经验安全教育承担着传递安全生产经验和安全生活经验的任务。的任务。安全教育使得：安全教育使得： 人的安全文化素质不断提高，安全精神需求不断人的安全文化素质不断提高，安全精神需求不断发展；发展； 通过安全教育能够形成和改变人对安全的认识观通过安全教育能够形成和改变人对安全的认识观念和对安全活动及事物的态度，使人的行为更为念和对安全活动及事物的态度，使人的行为更为符合社会生活中和企业生产中的安全规范和要求。符合社会生活中和
8、企业生产中的安全规范和要求。二、安全教育的作用二、安全教育的作用安全第一，预防为主2022-3-3110三、安全教育方法三、安全教育方法 教育方法灵活多样，各有特点。主要方法总结如教育方法灵活多样，各有特点。主要方法总结如下：下： （1）讲授法（）讲授法（2）谈话法（）谈话法（3）读书指导法（）读书指导法（4）演示法（演示法（5）练习与复习法（）练习与复习法（6）研讨法（）研讨法（7）宣）宣传娱乐法（传娱乐法（8）访问法（）访问法（9）实验和实习（）实验和实习（10）发）发现法（现法（11）外围教育法（）外围教育法（12）奖惩法（）奖惩法（13）全方）全方位教育法（位教育法（14）计算机多媒体
9、教育法）计算机多媒体教育法安全第一，预防为主2022-3-3111u安全教育新方法之一：安全教育新方法之一：理性灌输法理性灌输法 主要由施教者将教学内容以课堂讲授的方式向受教育主要由施教者将教学内容以课堂讲授的方式向受教育者传授，这是用得最多的一种教育方法。者传授，这是用得最多的一种教育方法。 通过理性灌输，来强化安全生产的意识，使员工不仅通过理性灌输，来强化安全生产的意识，使员工不仅仅知道怎样去做，还知道为什么要这样做。仅知道怎样去做，还知道为什么要这样做。 这种教育方法的优点是教学内容具有系统性、理论性，这种教育方法的优点是教学内容具有系统性、理论性，能一次对多人进行教育并且能降低教育成本
10、。其缺点能一次对多人进行教育并且能降低教育成本。其缺点是理论性过强，会让人感到枯燥乏味。是理论性过强，会让人感到枯燥乏味。三、安全教育方法三、安全教育方法安全第一，预防为主2022-3-3112三、安全教育方法三、安全教育方法u安全教育新方法之二：安全教育新方法之二：情感启迪法情感启迪法 “情、理、法情、理、法”架构被称为中国式管理架构被称为中国式管理 在安全教育中，也必须注意在安全教育中，也必须注意“情情”，管理者要以实际，管理者要以实际行动关心和爱护员工，要让员工感受到你是发自内心行动关心和爱护员工，要让员工感受到你是发自内心的、诚心诚意的关心。的、诚心诚意的关心。即使是批评人，也要顾于情
11、，即使是批评人，也要顾于情，达于理。尤其是对违章肇事者、事故责任者和受伤害达于理。尤其是对违章肇事者、事故责任者和受伤害者的安全教育，更要得体得法，既达到教育人的目的，者的安全教育，更要得体得法，既达到教育人的目的，又不伤害其自尊心。又不伤害其自尊心。 情感启迪法的目的，是要让受教育者从内心深处受到情感启迪法的目的，是要让受教育者从内心深处受到教育教育安全第一，预防为主2022-3-3113u安全教育新方法之三：安全教育新方法之三：活动熏陶法活动熏陶法 寓教育于活动之中，受教育于熏陶之时。这一类教学方法集知寓教育于活动之中，受教育于熏陶之时。这一类教学方法集知识性、趣味性、教育性为一体，其形式
12、丰富多采，可分为：识性、趣味性、教育性为一体，其形式丰富多采，可分为： 活动类。寓教育于各种活动之中，活动类。寓教育于各种活动之中，如：在党员中开展如：在党员中开展党员党员身边无事故身边无事故等；等； 表演类。组织开展安全生产文艺汇演，表演类。组织开展安全生产文艺汇演，安全在我心中安全在我心中演讲演讲会，安全生产书法、漫画、摄影展，安全生产戏剧曲艺演唱会，安全生产书法、漫画、摄影展，安全生产戏剧曲艺演唱会，安全教育故事会等；会，安全教育故事会等； 竞赛类。竞赛类。组织开展安全生产知识竞赛，查隐患竞赛，安全生组织开展安全生产知识竞赛，查隐患竞赛，安全生产征文征联竞赛，有奖征答，师徒对抗赛，夫妻擂
13、台赛等产征文征联竞赛，有奖征答，师徒对抗赛，夫妻擂台赛等 参观类。参观类。组织各种参观学习活动，如到兄弟企业去参观取经组织各种参观学习活动，如到兄弟企业去参观取经三、安全教育方法三、安全教育方法安全第一，预防为主2022-3-3114u安全教育新方法之四：安全教育新方法之四：情景模拟法情景模拟法 通过设置情景，让受教育者获得身临其境的感受，通过设置情景，让受教育者获得身临其境的感受，是这一方法的主要目的。是这一方法的主要目的。 其形式可以是采用事故预想、事故预案演习、预其形式可以是采用事故预想、事故预案演习、预防救护演习以及应用事故模拟软件，建立类似于防救护演习以及应用事故模拟软件，建立类似于
14、真实情景的局部环境，让受教育者进入环境之中真实情景的局部环境，让受教育者进入环境之中或在模拟操作和判断中，获得经验和感受。或在模拟操作和判断中，获得经验和感受。 三、安全教育方法三、安全教育方法安全第一，预防为主2022-3-3115u安全教育新方法之五：安全教育新方法之五：言传身教法言传身教法 孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 在安全生产中，企业领导者应自觉成为在安全生产中，企业领导者应自觉成为“安全第一，安全第一，预防为主预防为主”方针的模范执行者，名符其实的方针的模范执行者，名符其实的“安全安全生产第一责任者生产第一责任者”，并
15、要善于用自己的示范作用和，并要善于用自己的示范作用和良好素质去激励员工的积极性，使企业形成持久的良好素质去激励员工的积极性，使企业形成持久的安全生产局面。安全生产局面。 另外，还可以借助于榜样的力量。另外，还可以借助于榜样的力量。三、安全教育方法三、安全教育方法安全第一，预防为主2022-3-3116u安全教育新方法之六：安全教育新方法之六：氛围感染法氛围感染法 作业者受到良好环境和氛围的感染，会自愿地使自己与周作业者受到良好环境和氛围的感染，会自愿地使自己与周围环境保持一致，产生与周围环境相符合的情绪和行为，围环境保持一致，产生与周围环境相符合的情绪和行为，不文明作业、违章作业等行为便受到约
16、束。不文明作业、违章作业等行为便受到约束。 反之，管理作风拖拖拉拉，工作场地杂乱无章，会向员工反之，管理作风拖拖拉拉，工作场地杂乱无章，会向员工传递一种管理无序的信息，受这种氛围的影响，员工会获传递一种管理无序的信息，受这种氛围的影响，员工会获得没有约束的暗示，并认为可以我行我素。得没有约束的暗示，并认为可以我行我素。 因此，应尽量营造良好的工作环境和工作氛围，使员工自因此，应尽量营造良好的工作环境和工作氛围，使员工自愿地改变自己，以适应良好的工作环境和工作氛围。愿地改变自己，以适应良好的工作环境和工作氛围。 三、安全教育方法三、安全教育方法安全第一，预防为主2022-3-3117u安全教育新
17、方法之七：安全教育新方法之七：自我教育法自我教育法 安全教育的目的，是希望通过教育，使员工的安全安全教育的目的，是希望通过教育，使员工的安全意识得到提升，意识得到提升，产生产生“要我安全要我安全-我要安全我要安全-我会安我会安全全”的转变。由安全教育的客体转变为安全教育的的转变。由安全教育的客体转变为安全教育的主体，使外在施压式的学习过程变为一种内在需求主体，使外在施压式的学习过程变为一种内在需求的索取过程。的索取过程。 随着计算机网络的广泛建立，员工素质的普遍提高，随着计算机网络的广泛建立，员工素质的普遍提高，预计自我教育方法将会得到更为广泛地应用。预计自我教育方法将会得到更为广泛地应用。三
18、、安全教育方法三、安全教育方法安全第一，预防为主2022-3-3118 安全教育的方法多种多样，安全教育的形式千变万化。现安全教育的方法多种多样，安全教育的形式千变万化。现实中，应根据人的性格、气质、身体素质、年龄、文化素实中，应根据人的性格、气质、身体素质、年龄、文化素养的不同而使用不同的安全教育方式和方法。养的不同而使用不同的安全教育方式和方法。 如：老工人经验丰富，但可塑性小，不易接受新东西，应如：老工人经验丰富，但可塑性小，不易接受新东西，应侧重组织他们进行事故案例分析，总结经验教训，鼓励他侧重组织他们进行事故案例分析，总结经验教训，鼓励他们传授技术，多学新经验，参观新技术、新成果展览
19、等。们传授技术，多学新经验，参观新技术、新成果展览等。 领导干部工作繁忙，自我为中心的意识强，安全教育应以领导干部工作繁忙，自我为中心的意识强，安全教育应以转变观念、开拓视野、注重法律法规政策的灌输为主。转变观念、开拓视野、注重法律法规政策的灌输为主。 总之，不论采用何种方式，关键在于激发受教育者的内在总之，不论采用何种方式，关键在于激发受教育者的内在需求，引起思想的共鸣，这样外因才能通过内因的响应起需求，引起思想的共鸣，这样外因才能通过内因的响应起作用，安全教育效果才能持久。作用，安全教育效果才能持久。 三、安全教育方法三、安全教育方法安全第一，预防为主2022-3-3119 安全教育要抓住
20、关键期安全教育要抓住关键期 ： 所谓所谓“关键期关键期”是指个体在发育过程中，对外界是指个体在发育过程中，对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息的一个短暂的刺激特别敏感，容易接受外界信息的一个短暂时期。作为教育者如果能抓住这一时期，施予正时期。作为教育者如果能抓住这一时期，施予正确的教育，可以产生事半功倍的效果，一旦错过确的教育，可以产生事半功倍的效果，一旦错过这一时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，甚这一时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至永远无法弥补。至永远无法弥补。 刚进公司的新员工，公司发生事故时，安全考核刚进公司的新员工，公司发生事故时，安全考核发现问题后，这几个关键期不应错过。
21、发现问题后，这几个关键期不应错过。三、安全教育方法三、安全教育方法安全第一，预防为主2022-3-3120第六节第六节 安全经济方法安全经济方法 全球的安全生产形势十分严峻：全球的安全生产形势十分严峻：据联合国有关资料统计据联合国有关资料统计 世界各国平均每年事故经济损失大约世界各国平均每年事故经济损失大约相当国民生产总值相当国民生产总值 GNP 的的 2.5% 4%如按此测算，目前，我国一年各种事故如按此测算，目前，我国一年各种事故造成的经济损失造成的经济损失超过超过 1800 亿。亿。 安全生产和安全研究面临着诸多挑战：安全生产和安全研究面临着诸多挑战：公众和社会对安全公众和社会对安全的期
22、望和要求越来越高，的期望和要求越来越高，希望用合理高效的安全投入和方希望用合理高效的安全投入和方式来达到令人满意的安全水平和可持续发展。式来达到令人满意的安全水平和可持续发展。我国安全生我国安全生产管理体制的转变和世界职业安全卫生的潮流，要求提高产管理体制的转变和世界职业安全卫生的潮流，要求提高人类安全活动的效率与效益，这也日趋提出了研究安全经人类安全活动的效率与效益，这也日趋提出了研究安全经济的命题。济的命题。 正是在这种背景下，安全经济学得以提出并逐步得到发展。正是在这种背景下，安全经济学得以提出并逐步得到发展。安全第一，预防为主2022-3-3121安全经济国内外研究现状：安全经济国内外
23、研究现状： 在在 国国 外，海外，海 因因 里里 希希W.H.Heinrich 出版了工业事故预出版了工业事故预Industrial Accident Prevention一书一书 对工业安全理论进对工业安全理论进行了研究。行了研究。 到到 80 年代前后出现了以安全经济学为命题的文献，尤其是意年代前后出现了以安全经济学为命题的文献，尤其是意大利的著名学者大利的著名学者 D 安德列奥尼先生撰写的安德列奥尼先生撰写的职业性事故与疾职业性事故与疾病的经济负担病的经济负担（The Cost of Occupational Accidents and Diseases）一书，主要研究工作事故造成的经济
24、后果，）一书，主要研究工作事故造成的经济后果，分析了职业伤害费用在不同社会成员间的分布。分析了职业伤害费用在不同社会成员间的分布。 在国内，中国地质大学的罗云教授在国内，中国地质大学的罗云教授 1993 年出版了年出版了安全经安全经济学导论济学导论，国家经贸委安全科学技术研究中心宋大成研究，国家经贸委安全科学技术研究中心宋大成研究员员2000年出版了年出版了企业安全经济学损失篇企业安全经济学损失篇等，标志着安全等，标志着安全经济学在中国的提出和发展。经济学在中国的提出和发展。第六节第六节 安全经济方法安全经济方法安全第一，预防为主2022-3-3122第六节第六节 安全经济方法安全经济方法安全
25、经济学的研究对象：安全经济学的研究对象： 安全经济学是研究和解决安全经济问题的，它既是一门特安全经济学是研究和解决安全经济问题的，它既是一门特殊经济学，又是一门以安全工程技术活动为特定应用领域殊经济学，又是一门以安全工程技术活动为特定应用领域的应用学科。安全经济学的研究对象，就是安全领域中的的应用学科。安全经济学的研究对象，就是安全领域中的经济关系，即安全经济关系。所谓安全经济关系，包含以经济关系，即安全经济关系。所谓安全经济关系，包含以下四层含义：下四层含义： （1）安全分工协作关系）安全分工协作关系 （2）安全经济利益关系）安全经济利益关系 （3）与安全有关的各种要素之间的数量关系）与安全
26、有关的各种要素之间的数量关系 （4）安全经济效益关系。）安全经济效益关系。安全第一，预防为主2022-3-3123 安全经济学的任务：安全经济学的任务：揭示安全经济关系的发生、发展及其揭示安全经济关系的发生、发展及其运动的客观规律性，探讨实现经济的安全生产、安全生活、运动的客观规律性，探讨实现经济的安全生产、安全生活、安全生存的途径、方法和措施安全生存的途径、方法和措施 它既为国家、政府科学制定安全方针和政策提供理论依据它既为国家、政府科学制定安全方针和政策提供理论依据和参考，又为企业等组织安全资源优化配置和安全技术管和参考，又为企业等组织安全资源优化配置和安全技术管理提供技术支持和理论指导，
27、既为安全业的发展提供理论理提供技术支持和理论指导，既为安全业的发展提供理论指导，又为安全业的发展提供可供选择的实施方案，从而指导，又为安全业的发展提供可供选择的实施方案，从而极大限度地保障人的身心安全、健康和发展，促进社会保极大限度地保障人的身心安全、健康和发展，促进社会保护事业与经济的繁荣昌盛。护事业与经济的繁荣昌盛。第六节第六节 安全经济方法安全经济方法安全第一，预防为主2022-3-3124 安全经济学是一门横跨自然科学和社会科学的新安全经济学是一门横跨自然科学和社会科学的新的、特殊的交叉学科，安全经济学从研究方法上的、特殊的交叉学科，安全经济学从研究方法上讲，具有系统性、预先性、优选性
28、，从学科本质讲，具有系统性、预先性、优选性，从学科本质上讲，具有边缘性及实用性。上讲，具有边缘性及实用性。 系统性：系统性：安全经济问题往往是多目标、多变量的安全经济问题往往是多目标、多变量的复杂问题复杂问题 预先性预先性 ：安全经济的产出，往往具有延时性和滞安全经济的产出，往往具有延时性和滞后性，因此，安全经济活动应具备适应经济生产后性，因此，安全经济活动应具备适应经济生产活动要求的预先性。活动要求的预先性。一、安全经济学的特点一、安全经济学的特点安全第一，预防为主2022-3-3125一、安全经济学的特点一、安全经济学的特点 决策性决策性 ：安全经济活动应建立在科学决策的基础安全经济活动应
29、建立在科学决策的基础上，安全经济学提供了安全经济决策、优化技术上，安全经济学提供了安全经济决策、优化技术和方法。和方法。 边缘性边缘性 ：安全经济学是安全的自然科学与安全的安全经济学是安全的自然科学与安全的社会科学交叉的边缘科学社会科学交叉的边缘科学 实用性实用性 ：安全经济学所研究的安全经济问题，都安全经济学所研究的安全经济问题，都带有很强的技术性和实用性，安全经济学为这种带有很强的技术性和实用性，安全经济学为这种实践提供技术、方法及指导。实践提供技术、方法及指导。安全第一，预防为主2022-3-3126二、安全经济的研究方法二、安全经济的研究方法 研究安全经济学的基本方法是辨证唯物论的方研
30、究安全经济学的基本方法是辨证唯物论的方法，包括：法，包括： 1 逆向思维方法逆向思维方法 要实现安全，须研究事故发生要实现安全，须研究事故发生的条件和原因，逆向追根消除这些条件和原因。的条件和原因，逆向追根消除这些条件和原因。 2 分析对比方法分析对比方法 进行分析和对比是掌握系统特进行分析和对比是掌握系统特性及规律的基本方法之一，只有通过分析对比性及规律的基本方法之一，只有通过分析对比才能获得准确的认。才能获得准确的认。安全第一，预防为主2022-3-3127二、安全经济的研究方法二、安全经济的研究方法 3 调查研究方法调查研究方法 调查研究是认识安全规律的重要调查研究是认识安全规律的重要方
31、法，事故损失的规律只有在大量的调查研究基方法，事故损失的规律只有在大量的调查研究基础上，才能得以提示和反映。础上，才能得以提示和反映。 4 定量分析与定性分析相结合定量分析与定性分析相结合 安全经济问题的数安全经济问题的数量关系分析和科学定量解决，是安全经济学发展量关系分析和科学定量解决，是安全经济学发展的必然要求。的必然要求。 5 机会成本法机会成本法 在安全经济学中，需要运用机会成在安全经济学中，需要运用机会成本法，以缩小机会成本，而获取更大的机会、收本法，以缩小机会成本，而获取更大的机会、收益。此外，还应注意树立系统和动态的观点，采益。此外，还应注意树立系统和动态的观点，采用宏观和微观相
32、结合的研究方法。用宏观和微观相结合的研究方法。安全第一，预防为主2022-3-3128第七节第七节 高技术系统的安全管理方法高技术系统的安全管理方法 自动化技术以微电子技术为基础，而微电子技术自动化技术以微电子技术为基础，而微电子技术的重点是集成电路，集成电路的发展方向是：高的重点是集成电路，集成电路的发展方向是：高集成度、高速度、低能耗、低成本。集成度、高速度、低能耗、低成本。以微小的能以微小的能量控制大能量，控制信号容易受到外界的干扰而量控制大能量，控制信号容易受到外界的干扰而产生误动作。产生误动作。 实践证明，这方面的事故有较大的比例。实践证明，这方面的事故有较大的比例。安全第一，预防为
33、主2022-3-3129第七节第七节 高技术系统的安全管理方法高技术系统的安全管理方法 高技术事故的原因：由机器的错误因素和人的错高技术事故的原因：由机器的错误因素和人的错误因素两方面造成。误因素两方面造成。 高技术系统安全管理方法的指导思想：高技术系统安全管理方法的指导思想：坚持安全坚持安全确认系统思想。确认系统思想。 安全确认型的基本思想：安全确认型的基本思想：以确定论的安全为前提，以确定论的安全为前提，要求系统在构造上具备不排斥设备和人员的错误，要求系统在构造上具备不排斥设备和人员的错误，要认可这些错误，即使发生了这些错误，系统的要认可这些错误，即使发生了这些错误，系统的工作可能受影响，
34、但不会危及人身的安全。工作可能受影响，但不会危及人身的安全。安全第一，预防为主2022-3-3130第七节第七节 高技术系统的安全管理方法高技术系统的安全管理方法 安全确认型与危险检出型的区别：危险检出型仅安全确认型与危险检出型的区别：危险检出型仅在危险被检出时认为危险，除已发现的危险外，在危险被检出时认为危险，除已发现的危险外，认为安全，允许作业。认为安全，允许作业。 安全确认型仅认同确认的安全，在被确认的安全安全确认型仅认同确认的安全，在被确认的安全之外认为是不安全，不允许作业。之外认为是不安全，不允许作业。安全第一，预防为主2022-3-3131作业作业 1.降低事故发生概率和严重度可以采取哪些措施？降低事故发生概率和严重度可以采取哪些措施？ 2.何谓安全目标管理？安全目标管理的实施包括何谓安全目标管理？安全目标管理的实施包括那些内容？那些内容？ 3.何谓系统工程？为什么系统工程的方法可以用何谓系统工程？为什么系统工程的方法可以用来解决安全问题？来解决安全问题？ 4.现代管理学主要应用了那些原理？现代管理学主要应用了那些原理？ 5.安全教育的方法和原则各有哪些？安全教育的方法和原则各有哪些？
