1、=【 ;精品教育资源文库 】 = where did you go on vacation Unit 1 ： where did you go on vacation? section A 1 学习目标与任务： 学习一般过去时的表达，听力训练 学习重点与难点：学会谈论过去的事情，谈论有关活动 过程： 导入 ：听音猜人 : 提供一组对话，猜的人蒙上眼睛。根据声音判断他们是谁 1.看图说话 ,看图一分钟，关上课本，回答老师问题 :Where did they go？ 打开课本对答案，利用单词卡教单词。 2.配对 :活动与图片配对 3.听前 :猜一猜图片中人物的名称，及他们参与的活动 4.听中 :播
2、放两遍，写出人名，核对答案。 5.听后 :分小组扮演角色， read and look up:，读的时候不要看听力材料，只能看着人说。 6.展示 :看图仿照 1c编写简短对话，讨论图中人物的活动。 反馈与测评： 一）单项选择 ( )1.Where did you vacation? A.go B. go in C. go on D. went on ( )2. Did you eat there? A. thing delicious B. anything delicious C. anyone delicious D. delicious anything ( )3. We summer
3、camp last month. A.go B. go to C. went D. went to ( )4.I didnt meet . A.interesting someone B.someone interesting C.anyone interesting D.interesting anyone 二）根据汉语，完成句子。 1、你的弟弟去哪里度假了？ Where your brother on vaca=【 ;精品教育资源文库 】 = tion? 2、周末你和什么人出去过吗？ you go out on weekends? 3、我昨晚在复习备考。 I the test last n
4、ight. 4、我没什么重要的事情。 I have . 5、上周六我和我的朋友一起买了衣服。 I clothes my friend last Saturday. 课外作业：五种不同回答： where did you go last night? 课堂记录：（存在的 疑问或精彩的点评） Unit 1 ： where did you go on vacation? section A 2 学习目标与任务：学习复合不定代词，讨论假期活动，听力训练， 学习重点与难点：复合不定代词 anything anyone anywhere用法 过程： 检查预习： 回答： where did you go la
5、st night? 导入： 炸弹游戏 读上节课的词语，出示表示活动的词语，设定其中几个标有炸弹。 1.听前预测 ：提供可能性答案回答： where did they go on vacation? 2.听中：听第一遍填写表格，核对答案 再听一遍，回答 did you ? .？ 3.听后：操练 did you ? .？ 用老师提供的词语替换回答。 4.展示 :分角色扮演听力中的角色 5. 表演 2d的对话，学习重点词语或短语 :on vacation anywhere waterfall took photos anything special most of time 6.anything a
6、nyone的构词法与用法 7.填空练习，把对话设计成补 全对话的形式填写关键词。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 8.展示对话。 反馈与测评： 单项选择题 ( )1. did you like the beach? It was beautiful. A. How B. What C. When D. Where ( )2. He seems . A.to tired B.to be tired C.is tired D.to be tiring ( )3.Did you eat at a restaurant? A.something B.anything C.nothing D.ever
7、ything ( )4.I was busy, I saw in my family last month. A.someone B.anyone C.everyone D.no one ( )5. Do you know the most beautiful woman teacher Zhang Lili? . She is my teacher. A.Of course. B.No, I don t C.Yes, I am D.And you? 课外作业：复述听力材料的内容，角色扮演 2d 的对话 课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评） Unit 1 ： where did you go
8、on vacation? section A 3 学习目标与任务：语法复习，复合不定代词的用法 学习重点与难点： 复合不定代词的用法，一般过去式的表达 过程： 检查预习： what did you do on vacation?复习听力中出现的问题 导入：练习 2d对话 ，角色扮演 1.语法复习：给表格中的句子标上序号（ 1-10），老师手上有句子的序号。学生随意给出两个序号，配对的答案很搞笑 ，直到配对成功。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 2.找朋友游戏：制作 anything anyone anywhere等词语的卡片，出示要 填写的句子，选择正确的不定代词， 操练 3a的对话 3.传
9、声筒游戏，选择对话中的句子，进行传声游戏 4.小组讨论 3b的答案，老师写出正确答案，边擦单词边复述句子，以加强记忆。 或者老师说前半句，学生接上后半句，要求不能看书。 5.重点词语小结 6.小组调查：回答： did you ?？完成 3c表格 反馈与测评：填空 1. Did your grandparents live quiet? 2. What would you like? Id like to eat. 3. I have to say. Lets go home. 4. is feeding the hen. 5. All the students are in the libra
10、ry. is in the classroom. 6. I go to school day. 7. in the museum is very interesting. 8. I didnt buy in the gift shop. 课外作业：填写不定代词的练习，预习特殊疑问句 课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评） Unit 1 ： where did you go on vacation? section B 4 学习目标与任务：学习描述性形容词，学会用特殊疑问句提问，听力训练 学习重点与难点： 特殊疑问句的应用，听力训练 过程： 检查预习： what/how did? ?提问，应用一般
11、过去时 导入 炸 弹游戏：学过的形容词做炸弹游戏 1画笑脸与哭脸表示喜欢或不喜欢。填入学过的形容词，补充其他词汇进行词语归类。 =【 ;精品教育资源文库 】 = Ask ： How was your vacation? 用上面的词语回答。 2.听前：读问句，提出可能性的回答 3.听中：找出正确答案，再听，填入形容词 4.听后：跟读 ，角色扮演 5.听音猜人：读听力材料的句子，猜是谁扮演的角色 6.小组合作：看图（听力图片）自己补全下面的问题并回答，核对答案后小组操练 反馈与测评：一、选择题 ( )1. What did he say his vacation? A.on B.about C.i
12、n D.for ( )2. your trip to Beijing? A.What was B.How was C.What is D.How is ( )3.The fish tastes , you can try it. A.delicious B.well C.badly D.greatly ( )4. did Lisa on weekends?A.Where, do B.What, do C.How, do D.What, go ( )5.Where did you go vacation? A.to B.with C.in D.on 二、根据汉语提示写单词。 1.The food
13、 in the shop is （好吃的）。 2.The trip is very （令人兴奋的）。 3.My vacation is not (无聊的 ). 4.Did you buy anything 特别的 ). 5.The fish tastes(尝起来 ) (糟糕 ). 三、句型转换。 1.Helen went to Guizhou with her family.(提问 ) Helen with her family? 2.I bought nothing for myself.(变同意句 ) I buy for myself. =【 ;精品教育资源文库 】 = 3. I went
14、 out with someone last night. （变一般疑问句和否定句） out with last night?I out with last night. 4. 你给你自己买东西了吗？ （翻译） 5. 昨天所有人都玩得很开心。（翻译） 课外作业：预习下节课的生词，编写谈论旅行的对话 课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评） Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 5 学习目标与任务：学习生词，阅读 课文，培养阅读能力 学习重点与难点：分享阅读法 过程： 检查预习：板书预习时不会读的单词，老师读出正确的发音，跟读，在阅读是猜词
15、意 导入 展示 谈论旅行的对话 1. 听音猜人：用的单词卡教单词，通过上下文才词义 2.读前预测： what did they do on vacation？ 3.提供 Malaysia背景知识。 4.读中 ：分享阅读法：分为 Row A Row B两大组，分别阅读 Monday， Tuesday 材料， Row A Row B交叉分享阅读成果。 5.解释重点句与此的意义。 6.语法，找 出文中动词的过去式。 反馈与测评： Hiking is an activity of going out for a long walk for run. People often go hiking in
16、mountains. =【 ;精品教育资源文库 】 = Its so popular that there are a lot of hikers around the world. They liketo see the trees, rocks and animals, others love this activity as it helps people release pressure(减压 )and stay healthy. People enjoy hiking because hiking doesn t need much money. A good pair of hiking shoes and some comfortable clothes are enough. What s more, people can do the activity in any season and almost in any weather. Hiking is so good. Lets go hiking this Sunday! 1、任务一：将第一句话译成汉语。 . 2、任务二：回答问题。 1） Where do people go hiking? 2) When can people go hiking?
