苏教版四年级数学上册《五入调商》教案+课件+学习单（集体备课公开课）.zip

五入调商学习单五入调商学习单1、复习回顾复习回顾1、回忆两、三位数除以两位数的计算过程，你能说说一般步骤吗？2、上节课我们学习四舍调商时，你有什么收获？2、新课学习新课学习252 36 = （ ） 答答：四年级一班平均每人借书四年级一班平均每人借书 本。本。3、练习巩固练习巩固1. 根据试商情况，说出各题应商几。根据试商情况，说出各题应商几。3 3 6 6)2 25 52 2验算：2 2 8 82 2 7 73 3 1 1 5 539397 72 2 7 7 3 340408 8 1 127272 25 5 4 430308 8 0 026262 25 5 2 23030 2、 3、你能很快判断下面各题的商是几吗？、你能很快判断下面各题的商是几吗？2. 解决问题解决问题 26 8 3 46 3 2 2 58 3 4 24 4 2 23. 用竖式计算，并验算用竖式计算，并验算19828 63479 30037 54067日期日期学习学习内容内容五入调商P19 例 6， “练一练”和 “练习四”的第 58 题。总课时总课时第 14 课时学习学习目标目标1、让学生掌握“五入法”试商的基础上，学会调商的方法，能运用这种方法进行三位数除以两位数的计算。2、使学生能够在具体的情境中发现问题，解决问题，从而探索出“五入法”的调商方法。3、使学生在探索的过程中及诶解决问题的方法，在合作交流的过程中培养学生互相或的仪式和能力。重点重点通过独立思考，小组交流探索出“五入法”的调商方法。难点难点调商速度很慢，与四舍调商法混子一起，部分学生搞不清跳大还是调小导学导学准备准备教师：课件 学习单 导导 学学 过过 程程导学导学环节环节过过 程程 目目 标标教教 师师 导导 引引学学 生生 学学 习习导入导入生疑生疑通过复习，帮助学生巩固计算方法，为探索新知做好准备。一、回忆两、三位数除以两位数的计算过程，你能说说一般步骤吗？二、上节课我们学习四舍调商时，你有什么收获？一、1、把除数看出与它接近的整十数。2、先看被除数的前两位，如果前两位够除，商就写在十位上，如果前两位不够除，就三位一起除，商写在个位上。3、每次余下的数要比除数小。二、在用四舍法试商时（把除数看成比它小的整十数），初商可能偏大，要调小，一般调小 1。导引导引探究探究通过学生尝试计算、试商时碰到问题时适时引导，帮助学会根据试商的结果合理调商，在1、探索初商后需要调商的方法。出示例题：四年级二班有 36 人，一共借书 252 本。根据条件你能提出什么问题怎样列式？思考：可以怎样试商？估计商几？学生看图，交流获得的信息，提出问题：四年级二班平均每人借书多少本？学生口答算式思考：可以怎样试商？估计商几？反思、交流中初步得出初商后需要调商的试商方法。36 看作 40,252 里最多有 6 个 40，初商是 6，计算636，你发现了什么？636=216 在接着计算 252-216 时，余数为 36.余数等于除数。说明初商 6 偏小了，为什么偏小了？因为把除数看大了，所以初商偏小，商 6 小了改怎样？初商 6 偏小，需要调商，调成 7继续用竖式计算，记得验算。2、反思小结。提出：除数是两位数的除法，试商时应先看被除数的前两位，用五入法试商时，由于这时把除数看大了，初商往往偏小。初商后，必须将商和原来的除数相乘，如果余数不小于除数，就说明初商偏小，应该把初商调大再试，直至余数小于除数为止。把 36 看作 40,252 里最多有 6 个 40，初商是 6，计算 636。发现 636=216，在接着计算 252-216 时，余数为 36.余数等于除数。说明初商小。明确：因为把除数看大了所以初商 6 偏小，需要调大。将 6 调成 7学生在学习单上继续计算并验算。学生独立思考后与同桌相互交流，再交流自己的想法：如果试商时商小了要改大。导练导练反思反思根据初商的结果学生能合理调商，掌握试商的方法。在判断、计算中，掌握除数是两位数的除1、出示“练一练”明确：除数看大会导致商变小，商偏小了就需要调大。列出正确的竖式2、练习四第 6 题3、练习四第 5 题出示每组的上面一道题的竖式，学生判断计算是否正确。出示下面的算式，比较每组的两题，有什么相同点和不同点？根据已经出示的竖式判断下面各题的商是几1、学生根据试商结果，说出应商几，怎样想的？学生在学习单上列出正确的竖式。2、学生先说一说错在哪里，在学习单上完成3、学生判断出示的竖式是否正确出示下面的算式，学生比较每组的两题，有什么相同点和不同点？互相交流根据已经出示的竖式判断下面各题的商是几学生在学习单上列式计算，3 位同学上黑板扮演总结总结回顾回顾法的计算方法，并能解决一些简单的实际问题。通过回忆，总结帮助学生进一步梳理本课的学习内容。列式计算4、练习四第 8 题出示条件，根据条件你能提出什么问题？怎样列式？今天我们继续学习了除法，在试商时会碰到什么问题？怎样解决？ 练习四第 7 题4、根据条件提出问题：1、平均每棵猕猴桃的产量是多少千克？2、平均每棵水蜜桃和脐橙的产量各是多少千克？列式解答学生回忆，总结在试商时会碰到初商过小的问题，我们需要把商调大。学生独立完成在学习单上后交流。板书板书设计设计 五入调商五入调商 25236=7（本） 4 0 6 3 6 ）2 5 2 2 1 6 3 6 4 0 7 3 6 ）2 5 2 2 5 2 0 答：四年级二班平均每人借书 7 本。导学导学反思反思试商后需要调商的笔算除法（2）两、三位数除以两位数复习旧知一、回忆两、三位数除以两位数的计算过程，你能说说一般步骤吗？1、把除数看出与它接近的整十数。2、先看被除数的前两位，如果前两位够除，商就写在十位上，如果前两位不够除，就三位一起除，商写在个位上。3、每次余下的数要比除数小。二、上节课我们学习四舍调商时，你有什么收获？在用四舍法试商时（把除数看成比它小的整十数），初商可能偏大，要调小，一般调小1。情景导入图中有哪些数学信息？你能提出什么问题？四年级二班有36人，一共借书252本。6已知信息：四年级二班有36人，一共借书252本。可以提出未知问题：四年级二班平均每人借书几本？根据题意可列式：25236把 36看作40试商。剩下的正好够每人 1 本，商应该是7。为什么余数和除数会相等？该怎么办？62 1 64 03 62 5 2252 36=_ （ ）3 672 5 20先试着算一算， 再和同学说说计算时遇到了什么问题。 你有办法解决吗？探究新知检验一下， 看算得对不对。 3 6 72 5252 36=_ （ ）7 本经过检验计算正确。42答：四年级二班平均每人借书7本。探究新知小结：回顾前面计算的过程，你有什么收获和体会？62 1 63 62 5 23 672 5 203 62 5 24 04 0 用五入法把36看成40来试商，初商可能偏小，需要把初商调大。93 0 63 03 42 7 282 7 2 03 03 42 7 262 1 63 62 5 23 672 5 203 62 5 24 04 0例5：例6：认真观察两道例题，回顾解题过程，你有什么发现？根据试商情况，说出各题应商几。2 82 73 1 53972 7 34083 1 238 12725 43038 108 02625 23037 824 22 32 37 8练习巩固这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 用“五入法”试商时，不要着急把初商写上去，应先算一算这个商是否偏小。若偏小，则需要调大。一般是把初商调大1。