1、我的工作展望My job perspective省职业教育十二五重点建设项目特色专业申报陈述项目负责人：刘 茂 福湖南机电职业技术学院机械制造与自动化专业汇报提要1建 设 背 景 与 基 础2建 设 思 路 与 目 标3重点建设内容4主要保障措施一、建设背景国家：发展先进装备制造业省府：做大做强装备制造业行业：打造省首个万亿产业机械装配、调试、维修技能型人才紧缺人才培养数量、质量难以满足装备制造业需求政策背景人才需求专业背景建设背景二、建设基础2002年开办2008年省级精品专业2010年省级教学团队一个省级专业带头人专业基本概况：专业基本概况：专业在校生规模780人校内实训场地10000M2
2、自有实训设备800万二、建设基础1 1形成以形成以“校企合作校企合作理事会理事会”为纽带的校为纽带的校企利益共同体企利益共同体校企合作理事会湖南凯诚精密机械有限公司湖南鑫泰机械制造有限公司湖南中青自动洗车设备有限公司生产性实训基地三一重工众泰汽车等34家企业校外实训基地机械制造实训基地新茂机械厂新茂机械厂学 校教学合作、生产合作技术合作、人员互聘订单培养顶岗实习人员互聘教学生产二、建设基础2初步形成“系企融合、实境教学、精细培养”的专业人才培养模式的专业人才培养模式ISO质量管理体系人才精细化培养体系多元化教学评价体系系部与企业融合载体与产品融合教学与生产融合精细培养生产场地教学仿真教室教学一
3、体化教学实境教学系企融合二、建设基础3 3形成了形成了“能力主线、任务引领、素能并重、动能力主线、任务引领、素能并重、动态更新态更新”的模块化课程体系的模块化课程体系职业素养模块电气控制模块液压装调模块机械装调维修模块专业基础模块健康素质模块人文素质模块思想道德模块专业培养目标设备装配设备调试设备维修典型工作任务洗车机减速器管接头电枢轴等典型产品载体二、建设基础4拥有一支“专兼结合、校企互动、教做合一”的双师型师资队伍双师型师资队伍项目建设负责人：刘茂福省级专业带头人：李立斌企业专家带头人：彭勋德专业教师34名正高职称2名硕士以上47%双师型教师97%骨干教师41%兼职教师：22人高级职称：8
4、人技师、高级技师：7人互互 聘聘教学、技术、生产三项工作结合近三年专职教师成果：省级教科研课题 5项，省级教学成果奖 2项，论文 79篇，院 级 课 题 22项，技 术 合 作 24项。二、建设基础5 5“前校后厂、系企融合前校后厂、系企融合”，共建生产性实训基，共建生产性实训基地地自办企业：新茂机械厂湖南凯诚精密机械有限公司湖南中青自动洗车设备有限公司湖南鑫泰机械制造有限公司校内生产性实训基地二、建设基础6.6.以职教新干线和学校课程建设网为平台，构建共以职教新干线和学校课程建设网为平台，构建共享的优质数字化教学资源享的优质数字化教学资源职教新干线、学院课程建设网平台5门课程资源3门培训资源
5、师生互动平台五门上网课程：机械图样识读与测绘机械设计基础液压系统装配与调试机械装配与维修技术钳工基础实训三个培训工种：钳工车工数控铣工二、建设基础7.7.初步建成初步建成“制度规范化、手段信息化，过程精细化制度规范化、手段信息化，过程精细化、学制弹性化、学制弹性化”的教学管理体系的教学管理体系学院信息化管理网络平台专业人才精细化培养体系专业人才精细化培养体系弹性化弹性化学籍管理ISO9001质量质量管理体系多元化多元化考核体系教学教学管理制度8 8毕业生就业率与企业满意度高，社会培训与技术毕业生就业率与企业满意度高，社会培训与技术应用服务能力强应用服务能力强二、建设基础规模与质量：在校生：78
6、0人双证率：100%就业率：96%对口就业率：90%企业满意度：95%以上企业与社会培训：2008：1104人次2009：1281人次2010：1607人次技术与加工合作：近三年共24项，收入分别为：2008：19.4万元2009：31万元2010：41万元三、建设思路与目标（一）主要问题（一）主要问题1校企合作育人、利益共享的合作领域和方式还可进一步拓展。2“系企融合、实境教学、精细培养”的人才培养模式随教改的深入需不断完善。3 3网络教学资源需进一步优化，不断提高趣味性、互动性。三、建设思路与目标（二）指导思想贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)“ 把提高质量
7、作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。”的精神，和湖南省“对接产业（行业）、工学结合、提升质量，促进职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展思路。植根湖南装备制造业，瞄准产业优化升级，深化工学结合，提升专业办学水平、人才培养质量，专业服务能力，打造在省内乃至全国具有影响力的特色专业。三、建设思路与目标（三）基本思路1以实现实训教学以实现实训教学“双化双化”为目标，深化校企合作机制为目标，深化校企合作机制和工学结合人才培养模式改革，提升专业人才竞争力2以优化双师型师资队伍为抓手，深化专业和课程改革，提升专业建设水平3以职教新干线为平台，充实和优化数字化教学资
8、源，实时网络教学。校内实训生产化校外实习教学化（四）建设目标三、建设思路与目标1总体目标校企合作理事会为纽带的“校企利益共同体”；“系企融合、实境教学、精细培养”的人才培养模式；模块化课程体系与岗位紧密对接，学生就业率及企业满意达95%以上；精细化的教学管理体系与灵活的教学组织模式；丰富、趣味性强的数字化教学资源；“专兼结合、校企互动、教做合一”的双师型教师队伍。打造省内一流的特色专业。三、建设思路与目标2具体目标1）互利共赢的“校企利益共同体”2）形成完善的“系企融合、实境教学、精细培养”的专业人才培养模式。3）“能力主线、任务引领、素能并重、动态更新”的模块化课程体系4）双师型教师队伍形成
9、“一个结合、两种身份、三项工作” 的两栖生态。教学与生产结合教师与企业员工身份教学、技术、生产三、建设思路与目标5）教学与生产协调，实境与仿真结合，环境与文化育人的生产性实训基地。6）“制度规范化、手段信息化，过程精细化、学制弹性化、评价多元化”的教学管理体系。7）资源丰富、趣味性强、互动便捷的网络教学平台8）毕业生对口就业率和企业满意率95%以上，社会培训每年1500人次，横向技术服务项目每年10项以上2具体目标三、建设思路与目标3预期效益企业得人企业得人才才专业与产业、岗位对接更加紧密专业与产业、岗位对接更加紧密学生得实惠人才培养质量显著提高就业竞争力显著增强专业得发展展专业办学水平上升到
10、新高度学校得声誉誉学校社会美誉度得到提高学校社会美誉度得到提高三、建设思路与目标4 4主要特色主要特色2）形成专业人才培养精细化工作体系3）职教新干线为平台的优质数字化课程资源，实施网络教学1）充满活力的“系企融合”模式全面实施实境教学。教学与生产融合、课程与岗位对接，载体与产品融合。人才标准、培养方案、课程标准，教学内容全部精心设计；教学组织、教学实施、教学督导、教学评价各环节精细化管理资源丰富、趣味性强、网络教学、全面共享四、重点建设内容（一）形成（一）形成“一平台、二对接、三合作一平台、二对接、三合作”的长的长效合作机制效合作机制一平台系企融合的合作平台二对接校园文化与企业文化、学生实习
11、与就业的对接三合作专业建设与教学、产品生产与技术、人员培训与互聘三方面合作。（二）完善“系企融合、实境教学、精细培养”的人才培养模式四、重点建设内容校内生产性实训基地扩大规模，优化环境教学与生产紧密结合，协调发展，生产性实习实训比例达实践教学课时的55%以上课程标准与培养过程精细，评价主体多元的人才培养工作体系能力主线专业能力、社会能力、方法能力任务引领设备装配、安装调试、维护维修素能并重职业素养、职业技能动态更新新技术、新工艺、新方法、新材料四、重点建设内容（三）优化“能力主线、任务引领、素能并重、动态更新”的模块化课程体系课程模块课程名称课程名称思政教育模块思想道德修养与法律基础、毛泽东思
12、想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、党校培训、团校培训、志愿服务人文素质模块公共英语、实用语言艺术、应用数学基础、计算机信息技术、湖湘文化、中国传统文化与现代、营销管理、美育基础、书法基础、文学欣赏、音乐欣赏、中国科学技术史话、环保概论健康素质模块体育与健康、心理健康教育职业素养模块公益劳动、入学教育军训、职业指导、毕业教育、企业班组管理、专业综合实训与考证、顶岗实习、勤工俭学与社会实践、社团活动专业基础模块机械图样识读与测绘、机械设计基础、机械设计基础课程设计、计算机绘图(CAD)、机械制造技术、金工实训、机加工实训、机械装调与维修模块钳工基础实训、技术测量、发动机构造与维修、机械
13、装配与维修技术、机械装配与维修综合实训、机械产品再制造、 焊接技术、先进制造技术、现代设备管理、特种加工、泵与风机、汽车车身结构与修复技术液压装调模块液压系统装配与调试、工程机械结构原理电气控制模块电工与电子技术、电工实训、机床电气控制与PLC(一体化)、专业实训课程体系操作技能模块实训课程(含理实一体化课程 )课外训练专业基本操作技能金工实训、机加工实训、技术测量专业协会活动校内生产性基地产品生产活动机械设备装配与维修能力钳工基础实训、机械装配与维修技术 (一体化)机械装配与维修综合实训、液压系统装配调试能力液压系统装配与调试 (一体化)常用电气控制系统维护、维修能力电工实训、机床电气控制与
14、 PLC(一体化)综合技能模块专业综合实训与考证、顶岗实习四、重点建设内容（四）建设一支（四）建设一支“专兼结合、校企互动、教做合一专兼结合、校企互动、教做合一”的双师型教师队伍的双师型教师队伍优化师资结构：培养与引进相结合专任教师稳定在34人左右，双师型教师达100%培养一名正高职称教师硕士以上学历增加4名，占教师总数达60%培养骨干教师4名，达教师总数50%新增企业兼职教师10名以上。教师与员工校企互兼，双重身份教师与员工校企互兼，双重身份教学与生产两项工作，两栖生态专业实训教学条件四、重点建设内容（五）完善（五）完善“前校后厂、体系完善前校后厂、体系完善”的专业实的专业实践教学条件践教学
15、条件校内实训生产化校内实训生产化校中厂校中厂新增引进企业新增引进企业1家家校外实训基地校外实习教学化厂中校厂中校新增校外实习基地10家四、重点建设内容（六）形成以职教新干线为平台，内涵丰富、开放互动的优质数字化教学资源机械图样识读与测绘机械设计基础液压系统装配调试与维修钳工基础实训机械装配与维修技术机械制造技术工具钳工机修钳工车工铣工4个职业工种课程6 6门专业骨干课程职教新干线、学院课程建设网平台职教新干线、学院课程建设网平台互动性、趣味性互动性、趣味性四、重点建设内容（七）建成（七）建成“制度规范化、手段信息化，过程精细化制度规范化、手段信息化，过程精细化、学制弹性化、学制弹性化”的教学管
16、理体系的教学管理体系规范管理制度，扫除管理死角过程精细化，提高培养质量评价多元化，考核更有效落实学分制，学制弹性化学院信息管理系统四、重点建设内容（八）建设（八）建设“规模大、质量高、效益好规模大、质量高、效益好”的专业社的专业社会服务体系会服务体系，在校学生在800人左右专业技能合格率98%以上职业资格证书获取率100%就业率稳定在96%对口就业率稳定在90%企业满意度稳定在95%以上学生规模与质量年社会培训超过1500人次技术服务项目810项年服务到账经费超过40万元社会服务社会服务五、主要保障措施院长任组长、教务副院长任常务副组长院长任组长、教务副院长任常务副组长系主任、项目负责人牵头成
17、立工作组系主任、项目负责人牵头成立工作组分工明确，各司其职、责任落实分工明确，各司其职、责任落实（二）项目建设制度健全、目标管理、奖罚分明的保（二）项目建设制度健全、目标管理、奖罚分明的保障机制障机制湖南机电职业技术学院省级重点建设湖南机电职业技术学院省级重点建设项目实施管理办法等项目实施管理办法等（一）项目建设机构健全、职责清晰、分工明确、责任（一）项目建设机构健全、职责清晰、分工明确、责任落实落实五、主要保障措施（三）全程可控的内部和外部过程管理1 1科学论证、全程督导、定期检查、分项验收的内部管理2 2网上展示项目建设进度与成果，随时接受各级检查3结合产业实际需求的变化，适时调整建设目标与方案(四)财政、学校、企业三方投入的资金保障学校规划每年投入100万元凯诚精密机械、鑫泰机械计划新增投资：各200200万元加设备。新引进企业的装配生产线预计投资100万元。我的工作展望My job perspective谢谢各位专家！Thanks for your time
