1、1 1 我们的好朋友我们的好朋友 一、一、教学目标教学目标 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊。 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 二、教学重点二、教学重点 能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维 护友情。 三、三、教学难点教学难点 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 四、教学准备四、教学准备 师制作课件，收集音频资料。学生课前查找关于友谊的资料。 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 导入新课 师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令小华和胖娃吗?我们一 起来说一说吧。齐读绕口令：
2、小华和胖娃，种花又种瓜。 小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。小华教胖娃种花,胖娃 教小华种瓜。小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。 师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真 正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温 暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。 你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗? 活动：说说我的好朋友 (一)说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好 朋友吧。 众猜一猜：向全班同学描述好友的特点,但不要说出他的名字，请大 家猜猜他是谁。 2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3、 3.与朋友在一起是那么开心、 美好， 说说你.们是怎样成为好朋友的。 (二)读一读 1.生阅读教材第 4 页“阅读角” 。 2.问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? （三）议一议 1.读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到 朋友，这是为什么呢? 2.问题： 你愿意跟玲玲、 凯凯、 雅丽、 和张猛成为好朋友吗， 为什么？ 你能给他们提一些建议吗？ 小结：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。 第二课时第二课时 读一读 1.出示名言 2.(出示)真正的朋友不把友谊挂在口上， 他们并不为了友谊而相互要 求，而是彼此为对方做一切办得到的事别林斯基 请你们自己读读。
4、3.你觉得什么才是真正的友谊? 议一议 1 情景一：(请学生根据书上内容演一演) 看好提问：张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐? 2 情景二：为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看如果不.给他 看的话，是不是不够朋友? 如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做? 3 总结：好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友 着想，相互理解，相互尊重 听一听 1 请学生讲一讲“故事屋”中的故事益友 。 2 问一问：吕岱为什么说徐原原是他的益友? 你欣赏徐原对待朋友的方式吗? 吕岱有什么可贵之处? 3 小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这 些不合理的要求，伤害了朋友之间
5、的友谊。 辨一辨 1.出示图片 1，选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。 子晴的生气有道理吗?你想对他说什么? 2.出示图片 2，李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要 冲动。 李强的抱怨有道理吗？你想对他说什么? 3.小结：真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵 闹。 4.辩论会 题目是：好朋友是否一定要为对方保守秘密 填一填 1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助 2.当朋友犯错误时，我 。 3.当朋友帮助我时，我 。 4.当朋友 时，我 。 5.当朋友 时，我 。 做一做 设计友谊卡，设计一张精美的卡片，送给你的好朋友。P9 致我们的友谊 ： 您好，我想对你说， 衷心的祝愿你 ， 同时也愿我们的友谊 。 此致 敬礼 你的好朋友 小结：友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能深厚长 久。 板书设计： 我们的好朋友 好朋友 真友谊 要珍惜
