部编人教版小学四年级下册道德与法治第3课《当冲突发生》 教学设计.docx

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1、3 3 当冲突发生当冲突发生 一、教学目标一、教学目标 1.了解冲突的类型和原因。 2.掌握解决冲突的方法和技能,学会调解冲突。 3.知道什么是欺负,体会欺负的危害。 4.从欺负中不同的角度,教育孩子,引导学生怎样去应对欺负。 二、教学重点二、教学重点 掌握解决冲突的方法和技能,学会.调解冲突。引导学生怎样去应对 欺负。 三、教学难点三、教学难点 了解冲突的类型和原因。引导学生怎样去应对欺负。 四、教学准备四、教学准备 教师制作课件, 收集案例资料。 学生课前查找关于冲突和欺负的资料, 做调查。 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 活动一:校园里的冲突 1.谈话引入 本单元, 我们知道

2、, 交朋友要真诚、 诚信, 这样才能拥有真正的友谊。 那么,在校园里,你有没有和自己的朋友或同学,发生过矛盾呢? 2、播放校园冲突视频。 3、再来看看书本 P18,这些同学也与你们一样,遇到了冲突。 4、想想当时你是怎么处理的?总结:很多时候,同学之间起冲突,发 展到比较严重的后果,是没有能够冷静地去分析原因,解决问题。 活动二:.分组讨论冲突原因。 1、出示书上的范例,思考:这个冲突为什么会发生呢? 2.选择活动一中同学们曾经遇到的某次冲突, 小组讨论冲突发生的原 因。分发记录纸。 3、引导学生分小组交流。 总结:所以,只有正确认识产生冲突的原因,才能更好地解决冲突。 活动三。处理冲突的正确

3、方式。 1.分析了原因,请大家阅读课本 P20-21,让我们看看这些同学是怎么 处理冲突的,分别带来了怎样的后果呢? 总结:看来,既要避免冲突,又不让自己受委屈,真是要找到正确的 处理方式呀! 2、让我们来看看,处理冲突有哪些有效的方法吧! 控制情绪,保持冷静。 交换意见,讲清道理。 换位思考,理解他人。 商议办法,和谐相处。 请人调节,解决冲突。 总结:相信学习了今天这一课, 同学们日后再遇到冲突,一定能够积极、有效地去解决。课后,也请 大家小组为单位, 想想身边还有哪些冲突没有解决?用上今天的方法, 试着去解决一下吧! 板书设计: 校园里的冲突 不可避免 寻找原因 正确方法 第第 2 2

4、课时课时 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号,或者给别人取过外号吗?你觉得这种做法好 吗? 2、揭示小题:遇到欺负怎么办? 二、遇到欺负怎么办 (一)片段一:阅读角:知心姐姐: 我姓毛,是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我,叫 我毛毛虫,毛病.有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我, 他们却回答: “就愿意这样叫。“这下,反倒是我不知该怎么反驳他们 了。我真是太苦恼了! 知心姐姐,请你帮帮我! 一个苦恼的女生 毛静嫒 2018 年 5 月 4 日 2、在心里想想:自己和班里有这类欺负行为吗?3、小贴士: (1)故意打、推、撞、踢同学. (2)辱骂、取笑、讽刺同学。 (3)给同学

5、取侮辱性的外号。 (4)捉弄同学,故意损坏他人物品。 (5)挑拨是非,排挤同学。 (6)散播他人隐私。 (二)学会应对欺负 1、片段一:课间,美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上,盒里的文 具撒了一地。王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论,可美欢却不 肯认错。王玲想,算了吧,她转身要走,谁知美欢却挡住了去路不让 她走,其他同学也跟着起哄。 2.请你说说王玲此时的内心感受. 3、总结:被人欺负是痛苦的。我们不抵抗,欺负可能变本加厉,痛 苦也会加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。 三、演一演 1.假如你是王玲,你会怎样做呢?要求: (1)小组成员依次发言,表达自己的想法。 (2)组长指定一名组员负责

6、记录。 (3)组内对所有成员的发言进行整理、归纳。 (4)先组内排练,再在班级演一演. 2.假如你看到了王玲的遭遇,你会怎样做呢? 四、我来出主意 1.片段一:阅读小故事 2.小贴士 当我们在校外受到欺负时要保持冷静,不要害怕。 观察周围的环境, 寻找脱身的方法。 向路过的大人或附近的居民求助。 可以先妥协,但要记住对方的特征,以便事后报警。 3.片段二:他上六年级了,我们是在打球的时候认识的。第一次他向 我要了五元钱,答应两天后还我,我就给了,可后来他不仅没还,还 不断跟我要钱。 我每次让他还钱, 他就扬起拳头要揍我, 总这样下去, 我的零花钱很快就该没有了。 4.小组讨论:你有什么好方法?

7、要求: (1)小组成员依次发言,表达自己的想法。 (2)组长指定一名组员负责记录。 (3)组内对所有成员的发言进行整理、归纳。 (4)先组内排练。再在班级演一演。 5、交流 五、知识窗 了解中华人民共和国预防未成年人犯罪法 。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 明确当我们在校外受到欺负 时规定:未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人:强行向他人索要财 物”等不良行为,不得有“纠集他人结伙滋事,扰乱治安,多次拦截 殴打素要他人财物”等严重不良行为。 六、总结 在校内受到欺负可以请同学主持公道,也可以向老师请求保护。我们 必须采取正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负,也需要果断采取 措施,保护自己。 板书设计: 遇到欺负怎么办 不忍让 要适当 不旁观 要巧帮

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