1、 1 1、掌握传染病及其流行的基本环节。、掌握传染病及其流行的基本环节。2 2、理解传染病的预防措施。、理解传染病的预防措施。3 3、了解常见传染病的相关知识、了解常见传染病的相关知识。疾病名称疾病名称是否可传染是否可传染 疾病名称疾病名称是否可传染是否可传染流流 感感近视眼近视眼手癣足癣手癣足癣水水 痘痘贫贫 血血夜盲症夜盲症 肺结核肺结核蛔虫病蛔虫病艾滋病艾滋病手足口病手足口病同学们长这么大都有什么患病同学们长这么大都有什么患病经历呢？经历呢？是由是由病原体病原体引起的，能在引起的，能在人与人人与人之之间或间或人与动物人与动物之间之间传播传播的疾病。的疾病。1 1、传染病：、传染病：一、什
2、么叫传染病？2 2、病原体：、病原体： 能引起人和动物患传染病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等生物。艾滋病病毒结核杆菌（细菌）蛔虫卵（寄生虫）艾滋病艾滋病 蛔虫病蛔虫病 肺结核肺结核 灰指甲灰指甲 皮肤癣菌皮肤癣菌(真菌真菌)如：如：3 3、特点：、特点：传染性传染性流行性流行性注意：死亡率高不是传染病的特点传染病的特点传染病的特点二、传染病流行的三个基本环节：病原体是病原体是流感病毒流感病毒是指能够散播病原体的是指能够散播病原体的人或动物人或动物。传播途径传播途径： 病原体离开传染源到健康人所经过的病原体离开传染源到健康人所经过的途径途径易感人群： 是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
3、（健康人）（健康人）传染源：（患者）如：空气传播、水和食物传播、接触传播、土壤传播生物媒介传播如：空气传播、水和食物传播、接触传播、土壤传播生物媒介传播隔离、治疗病人、灭杀患病动物隔离、治疗病人、灭杀患病动物1.控制传染源三、传染病的预防措施：三、传染病的预防措施： 传染病在传染病在发病发病初期初期，病原体在病病原体在病人体内大量人体内大量繁殖，繁殖，传染传染性最强性最强。对进出疫区的所有人和车进行消毒、灭菌等一系列防控措施。注意个人卫生（例如饭前洗手）2.切断传播途径(最主要方法)三、传染病的预防措施：三、传染病的预防措施：3、保护易感人群加强锻炼身体加强锻炼身体接种疫苗接种疫苗三、传染病的
4、预防措施：三、传染病的预防措施：学会区分三种预防措施学会区分三种预防措施预防措施预防措施主要字眼主要字眼控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群焚烧焚烧或或杀死杀死患传染病的动物，患传染病的动物，隔离、治疗隔离、治疗病人。病人。清洁消毒、戴口罩、搞好个人清洁消毒、戴口罩、搞好个人卫生、环境卫生卫生、环境卫生、杀死传播、杀死传播媒媒介介远离远离病区、增强抵抗力病区、增强抵抗力预防接种、锻炼身体预防接种、锻炼身体重要重要考点考点易错点：易错点：例例1、2014年西非有近万人感染埃博拉病毒，此病年西非有近万人感染埃博拉病毒，此病毒引起人体出现埃博拉出血热，并且在人群中快毒
5、引起人体出现埃博拉出血热，并且在人群中快速传播，导致大量死亡以下说法错误的是速传播，导致大量死亡以下说法错误的是（ ）A埃博拉出血热具有传染性埃博拉出血热具有传染性B埃博拉病毒属于传染源埃博拉病毒属于传染源C研制相应疫苗有利于保护易感人群研制相应疫苗有利于保护易感人群D对埃博拉患者进行治疗属于控制传染源对埃博拉患者进行治疗属于控制传染源例例2、将下列至项的内容，用代号填写在下、将下列至项的内容，用代号填写在下表中的有关项目内。表中的有关项目内。预防传染病的一般措施：预防传染病的一般措施：控制传染源控制传染源 （）（） 切断传播途径（）切断传播途径（） 保护易感人群保护易感人群 （）（） 隔离传
6、染病患者隔离传染病患者 易感者不接触传染源易感者不接触传染源 加加强体育锻炼强体育锻炼 给病人打针吃药给病人打针吃药 进行预防接进行预防接种种 消毒病人用过的器具和住过的房间消毒病人用过的器具和住过的房间 消消灭传播疾病的媒介生物及时处理患传染病的灭传播疾病的媒介生物及时处理患传染病的动物动物 讲究个人卫生和环境卫生讲究个人卫生和环境卫生 病原体病原体传播途径传播途径细菌细菌传染病传染病呼吸道呼吸道传染病传染病病毒病毒传染病传染病消化道消化道传染病传染病寄生虫寄生虫传染病传染病体表体表传染病传染病真菌真菌传染病传染病血液血液传染病传染病四、传染病的分类四、传染病的分类登革热的传播媒介是：登革热
7、的传播媒介是：白纹伊蚊白纹伊蚊结核病、肺炎结核病、肺炎手足口病、艾滋病手足口病、艾滋病 血吸虫病、蛔虫病血吸虫病、蛔虫病皮肤癣、足癣皮肤癣、足癣流行性感冒、肺结核流行性感冒、肺结核蛔虫病、手足口病蛔虫病、手足口病血吸虫病、破伤风等血吸虫病、破伤风等乙型肝炎、艾滋病乙型肝炎、艾滋病五、常见的传染病五、常见的传染病蛔虫病蛔虫病流感性流感性感冒感冒肺结核肺结核病毒性病毒性肝炎肝炎蛔虫病蛔虫病患者患者蛔虫卵蛔虫卵饮食饮食饮食卫生饮食卫生个人卫生个人卫生环境卫生环境卫生流感患者流感患者 流感病毒流感病毒空气空气接触接触室内通风室内通风加强锻炼加强锻炼肺结核肺结核患者患者结核杆菌结核杆菌飞沫飞沫尘埃尘埃接
8、种卡介苗接种卡介苗增加营养增加营养肝炎患者肝炎患者肝炎病毒肝炎病毒饮食饮食饮食卫生饮食卫生个人卫生个人卫生接种疫苗接种疫苗1 1、艾滋病（、艾滋病（AIDSAIDS）（1 1）病原体：）病原体： （患者所有体液都有）（患者所有体液都有）（2 2）传染源： （3 3）传播途径：）传播途径： 、性传播、母婴传播、性传播、母婴传播（4）易感人群：注意：注意：不会传染艾滋病方式：不会传染艾滋病方式： 、握手、蚊子叮咬。、握手、蚊子叮咬。HIV病毒病毒血液传播血液传播共同进餐共同进餐HIV立体模式图艾滋病病人和携带者几乎所有未患艾滋病的人知识拓展：关注社会热点之常见传染病知识拓展：关注社会热点之常见传染
9、病其他传染病其他传染病传染病传染病病原体病原体传播途径传播途径手足口手足口病病肠道病毒肠道病毒空气和接触空气和接触中东呼吸中东呼吸综综合症合症MERS病毒病毒空气、飞沫传播空气、飞沫传播传染性传染性非典非典型肺炎型肺炎SARS冠状病冠状病毒毒空气、飞沫传播空气、飞沫传播埃博拉埃博拉病毒病毒病病埃博拉病毒埃博拉病毒血液和排泄物传播血液和排泄物传播淋病淋病淋病奈瑟菌淋病奈瑟菌(简称淋球菌简称淋球菌)血液和性传播血液和性传播1、传染病：2、传染病的特点：3、传染病的流行必须具备三个环节：4、预防传染病的主要措施：传染性、流行性传染源、传播途径、易感人群。控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。 是
10、由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等) 引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。今天我们收获了什么？今天我们收获了什么？5、常见传染病1.下列疾病中，不属于传染病的是（ ）A流行性感冒B地方性甲状腺肿C非典型性肺炎 D艾滋病 B2.传染病的传染源是指（ ）A病原体 B散播病原体的人或动物 C病人的分泌物或排泄物 D传播疾病的生物媒介B3.（2013.广东）4月27日，广东省防疫部门确诊某市场鸡样品为H7N9禽流感呈阳性后，当地政府立即采取了以下措施：扑杀并无公害化处理该市场全部禽类；对该市场进行了全面清洗和消毒。以上措施分别属于（ ）A.控制传染源、 切断传播途径B.控制传染源、保护易感人
11、群C.切断传播途径、控制传染源D.切断传播途径、切断传播途径A4.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( )传染源 病原体 传播途径 传染病 易感人群A. B. C. D. D 5.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了( )A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭病原体B名言摘抄名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实
12、循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基
13、高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而
14、时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子16、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。
15、、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须
16、从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅
