1、什么是语文？什么是语文？ 请结合你自己6年的语文学习体会来谈一谈你自己的见解。 语文语文= =语言语言+ +文字文字 请用“语文是.”的句式来尽可能多写几句话来表达你对语文的认识。 语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是的琴瑟；是“推推”“”“敲敲”不定的月下门，不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的诗经，是
2、魂兮归来的楚辞；的诗经，是魂兮归来的楚辞；是执过羊鞭的兵法，是受过宫刑是执过羊鞭的兵法，是受过宫刑史记；是李太白的杯中酒，是曹雪史记；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的四库全书是功垂青史的四库全书语文是炫目的先秦繁星-百家争鸣-诸子百家 是皎洁的汉宫秋月-汉宫秋月-古曲 是珠落玉盘的琵琶-琵琶行-白居易 是高山流水的琴瑟-高山流水-俞伯牙，钟子期 是“推”“敲”不定的月下门-推敲-贾岛 是但求一字的数茎须-苦吟-卢延让 是庄子的逍遥云游-逍遥游-庄子 是孔子的颠沛流离-周游列国-孔子 是魏王的老骥之志-观沧海-曹操 是诸葛的
3、锦囊妙计-锦囊妙计-诸葛亮 是君子好逑的诗经-窈窕淑女,君子好逑-关雎 是魂兮归来的楚辞-楚辞-屈原 是执过羊鞭的兵法-孙子兵法-孙子 是受过宫刑的史记-报任安书-司马迁 是李太白的杯中酒-斗酒诗百篇-李白 是曹雪芹的梦中泪-红楼梦-曹雪芹 是千古绝唱的诗词曲赋-与汪鼎甫书-李贽 是功垂青史的四库全书-四库全书-纪晓岚 如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义，如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义，比如说比如说“886”、“1314”等等。等等。 曾有一个酒鬼的外甥写给他的劝酒信：“99： 8179，7954.76229，8406，9405.7918934.1.91817.” 音音趣趣 解读为：解
4、读为：“舅舅：不要吃酒，舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃了二两酒，不是动怒，吃酒误事。吃了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒要被酒杀死，一点酒就是动武。吃酒要被酒杀死，一点酒也不要吃。也不要吃。” 字字趣趣曾国藩带领他的湘军同太曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实历次战役的惨败情况据实写上
5、，并在奏章最后用写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：友看了奏章后说：“中堂中堂大人，不能这样写，这样大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。写皇上是要加罪的。”曾曾国藩就向这位幕友请教该国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把提起笔来，把“屡战屡败屡战屡败”这个句子改了一下。这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。 这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得
6、曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。没有拿他问罪，反而赞扬了他。 你知道是怎样改写的吗？你知道是怎样改写的吗？答案：答案：将将“屡战屡败屡战屡败”改成改成“屡败屡战屡败屡战”。 屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。愁断肝肠无人来。愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。小姐等到月斜歪。山高路远没口信，山高路远
7、没口信， 字字趣趣广告语、歌曲、对联、标语 “我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。”农夫山泉广告语 “今天过节不收礼，收礼只收脑白金。” “ 做药就是做良心，修正药业。” “我们的名声是吹出来的。”标语、告示 “悄悄的来，悄悄地去。”（阅览室告示牌） “除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”（旅游胜地告示牌） “当您看到这行字时，您的车离我太近了。”（车后标语） 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏釉色
8、渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放而你嫣然的一笑如含苞待放 炊烟袅袅升起，隔江千万里。炊烟袅袅升起，隔江千万里。你的美一缕飘散你的美一缕飘散去到我去不了的地方去到我去不了的地方天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你炊烟袅袅升起炊烟袅袅升起 隔江千万里隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你月色被打捞起月色被打捞起 晕开了结局晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意你眼带笑意 色白花青的锦鲤跃然于碗底色白花青的锦鲤跃然于碗底 临摹宋体落款时却惦记着你临
9、摹宋体落款时却惦记着你你隐藏在窑烧里千年的秘密你隐藏在窑烧里千年的秘密极细腻犹如绣花针落地极细腻犹如绣花针落地帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿而我路过那江南小镇惹了你而我路过那江南小镇惹了你在泼墨山水画里在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去你从墨色深处被隐去天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你炊烟袅袅升起炊烟袅袅升起 隔江千万里隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你月色被打捞起月色被打捞起 晕开了结局晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意你眼
10、带笑意天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你炊烟袅袅升起炊烟袅袅升起 隔江千万里隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你月色被打捞起月色被打捞起 晕开了结局晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意你眼带笑意 论意境，青花瓷宛然一出烟雨朦胧的江南水墨山水，水云萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞； 论词句，青花瓷却是一幅笔端蕴秀临窗写就的素心笺，走笔曲折只因心似双丝网，中有千千结； 论曲调，青花瓷仿佛微风中静静流淌石上的山泉溪涧，清泠透亮而又蜿蜒回环多有不尽之意
11、； 初中的语文学习和小学语文学习的不同： 由原来的由原来的“指令性指令性”学习，变换为学习，变换为“计计划性和主动性划性和主动性”学习学习要求：要求： 一是积极适应新的授课方式； 二是制定科学的学习计划，包括长期计划和短期计划，即周计划、日计划； 三是要摸索适合自己的学习方法。窍门 养成良好的学习习惯 预习、听课、做笔记、及时改错、提出自己的见解、多读课外书. 注意掌握方法 给知识归类，入修辞手法、说明方法、论证方法.并明确各自的用法和作用。 语文学习重点 听、说、读、写语文学习要求预习预习 单元预习：把整个单元课文看一遍，想想为单元预习：把整个单元课文看一遍，想想为何把这些文章放在一个单元里
12、，他们有何共同的特何把这些文章放在一个单元里，他们有何共同的特点和规律。点和规律。 课文：三遍课文：三遍听课听课 辨别重难点辨别重难点 a. a.老师多次强调的地方；老师多次强调的地方； b. b.课后练习要求思考的内容；课后练习要求思考的内容； c. c.预习时不懂的地方。预习时不懂的地方。 记笔记记笔记 a. a.课堂笔记本课堂笔记本预习栏、课堂笔记（将老师反预习栏、课堂笔记（将老师反复强调的重点以及对课文的梳理板书等记下来）、复强调的重点以及对课文的梳理板书等记下来）、课后总结；课后总结； b. b.书本书本旁批、字词含义注音、练习答案。旁批、字词含义注音、练习答案。3.3.复习复习 a
13、. a.及时整理课堂笔记：缺漏的、记不完及时整理课堂笔记：缺漏的、记不完整的要补充完整；整的要补充完整； b. b.再看课文，回忆老师当天讲过的内容，再看课文，回忆老师当天讲过的内容，不懂的要及时请教，听懂的加深记忆；不懂的要及时请教，听懂的加深记忆； c. c.每个单元做一次小结，测验后写试后每个单元做一次小结，测验后写试后小结。小结。4.4.课后作业课后作业 练习册或老师布置的任务；练习册或老师布置的任务； 书本课后练习；书本课后练习； 小作文（摘抄、简评、写文章）；小作文（摘抄、简评、写文章）； 大作文，两周一次，课堂上完成。大作文，两周一次，课堂上完成。5.5.其他要求其他要求 早晚读
14、：科代表领读，要求背诵的要检查；早晚读：科代表领读，要求背诵的要检查； 课前准备：文具摆放，科代表领读课文；课前准备：文具摆放，科代表领读课文； 课前三分钟：自我介绍、成语故事、诗词美文课前三分钟：自我介绍、成语故事、诗词美文介绍；（介绍；（ 课堂表现：积极思考、举手发言、敢于提出自课堂表现：积极思考、举手发言、敢于提出自己的见解、课堂作业完成后自觉举手示意；己的见解、课堂作业完成后自觉举手示意； 作业：科代表晚自习后收；小组长：检查、上作业：科代表晚自习后收；小组长：检查、上报科代表；报科代表； 作业改错：错题用红笔订正，再做下次作业。作业改错：错题用红笔订正，再做下次作业。每篇课文上完后要
15、熟记生字词，准备好听写，听每篇课文上完后要熟记生字词，准备好听写，听写内容包括字词以及一些重要问题。有错误，及写内容包括字词以及一些重要问题。有错误，及时订正，每个写时订正，每个写5 5遍，不合格的重听重做。遍，不合格的重听重做。 参考书使用：可以拥有一本教辅材料，但限于参考书使用：可以拥有一本教辅材料，但限于课前预习和课后复习时使用。课前预习和课后复习时使用。“五一居士五一居士”：（一）一手好字（一）一手好字（二）一张铁嘴（二）一张铁嘴（三）一肚子名篇佳句（三）一肚子名篇佳句（四）一手好文章（四）一手好文章（五）一颗永远崇尚真善美的心（五）一颗永远崇尚真善美的心具体学习目标具体学习目标字字要
16、要规规规规矩矩矩矩地地写写 每个同学准备一本正楷的每个同学准备一本正楷的钢笔字帖，每天临摹一页，并钢笔字帖，每天临摹一页，并用作文纸自己书写一页。养成用作文纸自己书写一页。养成写好字的习惯！写好字的习惯！话话要要清清清清楚楚楚楚地地说说 积极发言，发言积极发言，发言前一定要举手，即便知道前一定要举手，即便知道也要待老师点名再答，不也要待老师点名再答，不要随便插嘴。同时也要尊要随便插嘴。同时也要尊重他人发言的权力。重他人发言的权力。 伏尔泰曾说伏尔泰曾说 “ “我可以不同意我可以不同意你的观点，但我誓死也捍卫你的观点，但我誓死也捍卫你说话的权力。你说话的权力。”让让书书声声朗朗朗朗让让激激情情飞
17、飞扬扬 早晚读，放声而有感情。早晚读，放声而有感情。内容可以是学过的课文，要内容可以是学过的课文，要背的篇目，可以是没有学过背的篇目，可以是没有学过的。当然，也可以读自己所的。当然，也可以读自己所摘抄的优美的语句，以及耐摘抄的优美的语句，以及耐人寻味的哲理等。人寻味的哲理等。 拥拥有有良良好好精精神神状状态态 我们的坐姿一定要正确，我们的坐姿一定要正确，拥有良好的坐姿，才会有一拥有良好的坐姿，才会有一份好心情，一种健康向上的份好心情，一种健康向上的精神状态。读书时左手翻书精神状态。读书时左手翻书右手执笔，身坐正。右手执笔，身坐正。1.阅读必动笔（勾划、旁批）阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必
18、笔记（书与笔记本结合）听课必笔记（书与笔记本结合）3.朗读必出声朗读必出声 ，该背常常背，该背常常背 4.错题必更正错题必更正5.疑问必弄清（问题记录本）疑问必弄清（问题记录本） 6.合作必担责合作必担责几种必须落实的行为习惯几种必须落实的行为习惯让我们共同成长！让我们共同成长！ 共同进步！共同进步！ 做彼此最温暖的陪伴！做彼此最温暖的陪伴！读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造
19、灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使
20、一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
