1、开展班级活动的途径和方法第一节 什么是班级活动 一、班级活动的概念； 二、班级活动的特点； 三、班级活动的类型.班级活动的概念二、班级活动的特点班级活动主体的差异性 班级级活动动性质质的自愿和统统一性 活动动内容的广泛性 活动动形式的灵活性 （一）班级活动主题的差异性班级活动的主体是学生，而学生的性格、兴趣、爱好各不相同，因此，班主任如何发现“闪光点”，根据差异，因势利导，做到充分发挥每个学生的潜能和特长值得研究。（二）、班级活动性质的自愿性和统一性课堂教学的课程是受教学大纲和教学计划制约的，必修课程是不能任意选择，一切安排都是统一的。班级其他活动是根据爱好、兴趣自由选择参加的。老师只能诱导不
2、能强迫。（三）活动内容的广泛性 班级活动内容十分丰富，如科技活动、科技发明小组，科普讲座、参观科技馆、体育比赛等。（四）活动形式的灵活性活动形式有大有小，大到全校甚至全社区，小到学习小组，可以灵活组合。三、班级活动的类型 （一）、政治性活动； （二）、知识性活动； （三）、娱乐性活动； （四）、实践性活动；第二节 开展班级活动的原则（一）、主体性原则；（二）、时代性原则；（三）、多样性原则；（四）、整体性原则；（五）、易操作性原则；（一）、主体性原则。所谓主体性原则就是让全体学生行动起来，班级机构行动起来，让全体学生在实践中去感受去体验受教育。班主任必须放手让学生自己去做。（二）、 时代性原则
3、时代性原则是指班级活动要让学生去触摸时代 自身新鲜事例抓题材的脉搏，选择时代性强，有教育意义的主题活动。1、从时事中抓住有教育意义的主题，如环境保护、神州7号等。2、从科技发展中抓住题材。3、从自身新鲜事例抓题材，就近时近地安排主题，开展活动。活动动内容从多角度去选选活动动形式多样样性（三）、多样性原则活 动组动组织织规规模多样样性（四）、整体性原则班级活动内容、过程、教育力量、组织、形式等整个活动是以思想教育为指导活动，使教育目标和心身发展，包括在德、智、体、美、劳的整体发展，活动也可尽可以发挥学校、家庭、社会整体教育功能。易操作性原则主要表现要求如下：1、要控制活动规模，内容表现短、小、实
4、，一次集中能解决一个问题，时间35分钟即可。2、注意活动频率。主题班会一学期12次可以。在日常活动中小规模的每天都可以进行。3、日常活动要形成自动化习惯。如上操、检查卫生的评说、班级光荣事信息等，有专人负责说一说，定时间进行。（五）、易操作性原则二、组织班级活动的方法（一）班级多动主题选择的民主性组织班级活动最重要的工作的活动的题目选的好不好，题目选的好活动就搞得好，选题不好活动也就搞不好。选题可以有四个层次：1、选题应与班级目标计划相一致，针对班级需求；2、班级集体现实是否有急需解决的问题；3、选题要考虑与学校教育计划与学校教育安排活动有否相冲；4、选题可以由班委干部向同学提出，并征求同学意
5、见。（二）、制定班级活动计划1、活动计划内容；2、活动计划书面表达形式。（三）、具体准备工作准备工作关键抓好落实。班级活动在完成计划基础上，抓好落实：发言人、发言稿、落实节目、排练、质量检查。更须要落实讲话内容、讲话时间、地点。如实汇报班级情况，提高讲话针对性。主任如何活动，写出主题词，开头结尾及中间衔接，并进行演练，都要写出计划。活动展示时为了展现班级学生参与活动调查研究过程的表现。展示应注意：1、应有大部分学生的成果展示，但不一定是每一位学生的成果，应当是有配合或合作；2、展示可以用录像、多媒体手段，学生表演的照片；3、展示现场布置与成果气氛有直接联系，布置会场应与主题气氛环境合拍等。（四）、班级活动的展示（五）、班级活动总结班级开展活动是学生身心发展和班级进步的重要手段。从选题到准备到活动开始，存在的优点、缺点、建议都要反馈在活动总结里，以便增加经验、以利再战。祝您愉快！
