1、学科体育年级一年级教科书版本及章节人教版，走和跑单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称站立式起跑1. 单元（或主题）教学设计说明依据义务教育体育与健康课程标准的精神要求，坚持健康第一的指导思想,，以学生发展位中心帮助学生学会学习和锻炼培养学生体育锻炼的意识和习惯让学生在体育活动过过程中体验主动参与并获得成功的乐趣2. 单元（或主题）学习目标与重点难点令同学们乐于参与活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单动作重点；掌握正确的起跑动作难点；起跑时重心前移3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）运用两课时令同学们掌握站立式起跑并通过游戏让体育课不枯燥并喜欢上跑步 为以后的教学打下基础和身
2、体必要素质打下基础第1课时教学设计（其他课时同）课题站立式起跑课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析本节课是水平一一年级第一学期跑的教学内容 此为第一学时站立式起跑姿势的掌握对发展学生起跑的反应能力提高学生跑得成绩有着重要作用2. 学习者分析本次授课年级是一年级他们活泼好动想象力丰富 求知欲强但注意力不能长时间集中容易受到外界干扰 因此通过多样联系调高注意力学生体育基础较差理解能力有限 对肌肉的控制力不强3. 学习目标确定1 通过教学学生知道站立式起跑的动作2 基本掌握并运用站立式起跑的动作3 加强安全教育 体验成功的喜悦发展合作精神4
3、. 学习重点难点重点；掌握前脚异侧臂在前方的正确起跑动作 使学生在起跑动作时能快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领帮助学生改正错误动作更好掌握站立式起泡的动作方法难点；起跑时身体重心前移5. 学习评价设计将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中让学生在不知不觉中突破重难点 完成技术动作的学习，并在掷远比赛中感受到成功的喜悦 再通过你抛我追的游戏对所学内容进行适当地提升和应用同时发展体能打到全面发展学生的身体素质目的6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：队列队形练习教师活动1教师讲解口令清悉带领同学成一路纵队跑成圆圈自然散开学生活动1精力集中 神情专注 向教师问好 认真听讲活动意图说明：教师带领令
4、同学们全身投入其中加强注意力环节二：模仿机器人教师活动2讲解示范强调安全集中评价巡回指导学生活动2模仿机器人走路缓缓坐到中间活动意图说明激发兴趣更好的学习本节课内容环节三：节拍放松教的活动3带领同学放松学的活动3认知听讲 积极放松活动意图说明让同学身体得到放松 身心愉悦7.板书设计将不同方式的起跑设计成游戏和讲故事抓住学生爱表现心理特征又称为快速器跑的教学手段满足学生挣钱好胜的心理让学生乐此不疲同时搭配你抛我追游戏既体现了上下肢配合的理论又合理的再现了本节课的重点和目标8. 作业与拓展学习设计在课后要体会本节课内容并在放假期间和家人朋友一起练习并告知下次上课时老师会做检查9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明本节课多用游戏来激发学生的兴趣令其主动探索并喜欢上体育课10. 教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）通过本次学习 学生虽然掌握异侧手和脚在前的正确起跑姿势 但在启动中还有缓慢的同学原因是重心过高在下节课中强调这些重点并加以改正
