1、年级教科书版本及章节单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称鱼儿的秘密1. 单元（或主题）教学设计说明教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。但是，最近鱼缸里的五条小鱼陆陆续续的死去了三条，孩子们很伤心，但是更想找到鱼儿死去的原因以及养鱼的好方法，从而保护剩下的两条小鱼，所以，孩子的探索活动就从”鱼儿的秘密”开始。2. 单元（或主题）学习目标与重点难点学习目标：1.关注鱼儿会死去的多种原因，并学会正确的饲养鱼儿，不多喂食，不让小鱼在阳台过夜，及时更换清水等等。2.随着主题的不断深入，引导幼儿探索
2、鱼儿能在水里幼而不沉下去的缘由并尝试科学实验的初步探索。3.让幼儿在了解鱼类生活习性的同时，感受鱼儿的美，会用自己喜欢的方式展现。体验动物世界的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。重点：关注鱼儿会死去的多种原因，并学会正确的饲养鱼儿，不多喂食，不让小鱼在阳台过夜，及时更换清水等等。难点：让幼儿在了解鱼类生活习性的同时，感受鱼儿的美，会用自己喜欢的方式展现。体验动物世界的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 音乐：小鱼的梦 美术：快乐的鱼儿 健
3、康：盲人摸鱼科学：它们都是鱼吗? 鱼儿的秘密 数学：鱼儿游游游绘本：亲爱的小鱼 科学：鱼儿水中游 语言：鱼妈妈搬家第1课时教学设计（其他课时同）课题社会：学爷爷奶奶养鱼课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析整个主题活体实施过程中，从孩子关注的点到五大领域的大板块，幼儿善于想象,勤于动手,提高了孩子们动脑、动手、创造、想象、解决问题的能力及同伴间相互协作的能力。2. 学习目标确定1.了解养鱼是黄桥本地的特色。 2.知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。 3.感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。3. 学习重点难点重点：知道本地鱼塘养鱼
4、的种类、捕鱼工具及作用。难点：感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。4. 学习评价设计通过关注鱼儿会死去的多种原因，并学会正确的饲养鱼儿，不多喂食，不让小鱼在阳台过夜，及时更换清水等活动，激发幼儿探索的兴趣。随着主题的不断深入，引导幼儿探索鱼儿能在水里游而不沉下去的缘由并尝试科学实验的初步探索。随着主题的开展，幼儿在了解鱼类生活习性的同时，感受鱼儿的美，会用自己喜欢的方式展现。体验动物世界的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。6.学习活动设计一、谈话导入1.请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的？（养鱼）鱼养在哪里的？（鱼塘）2.出示图
5、片2，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为”鱼米之乡”。二、了解鱼的成长过程1.提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由回答。2.出示图片3，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。A.你看到了什么，是什么意思？B.小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢？3.请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。三、认识本地鱼塘养鱼的种类1.看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗？2.出示青鱼图片，观察青鱼外形特征。A.看青鱼长得怎样，身体什么颜色？B.为什么我们养
6、的青鱼最有名气呢？观察图片5，了解青鱼的大；观察图片6，知道青鱼味美。3.为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的？出示螺蛳与蚬子图片，了解青鱼是肉食性鱼类。4.小结：由于黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。5.除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢？幼儿自由回答后教师出示ppt8，”黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗？”根据幼儿回答认识各种鱼。（1）鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。（2）鲫鱼：见过鲫鱼吗？有多大？引导幼儿用身边事物进行比较。说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种最好吃。（
7、3）鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别，有什么不同。（4）草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的？草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。（5）鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形。（鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。）四、认识捕鱼工具，了解工具用途：渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具？幼儿自由讲述。教师小结。各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢？出示工具图片，一一请幼儿观察讲述。五、游戏渔夫捕鱼1.交代游戏：渔夫捕鱼与幼儿一同回忆儿歌内容。在场地上先指定“海面”的范围，超出部分则为“沙滩”。回忆游戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌鱼儿游呀游，当教师回答到“X人来变幼儿游”时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，变成一条鱼，继续游。渔夫说到：“抓鱼喽！”就可去抓任意一条鱼的“鱼头”，当“鱼头”被抓住或“鱼身”散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。2.幼儿游戏。3.请幼儿当渔夫继续玩游戏。
