1、急危重症护理说课PPT急救护理医院或医疗名称在此输入因为我们医护人员比常人更明白生命的珍贵，生存的价值体现在它无法永恒，死亡和生存同样值得尊重，人类才会生生不息。目录Contents2. 2. 课程设计课程设计3. 3. 教学实施教学实施4. 4. 教学资源教学资源1. 1. 课程设置课程设置6. 6. 教学效果教学效果7. 7. 特色与创新特色与创新5. 5. 课程考核课程考核节约用水应当遵循统一规划、综合利用、总量控制、计划用水、定额管理的原则。课程设置课程设置第一部分更重要的是要知道常见病的并发症，以及如何预防并发症。急危重症护理是护理专业的一门主干课程。主要研究各类急症、危重症等患者抢
2、救护理的一门综合性应用学科对于宣传方面，我认真完成上级交予的各种宣传任务，并积极主动采集各种新闻人物素材，进行宣传写作，使自己的文采有了一定提高。公共基础课程专业基础课程专业课程 内科护理 传染病护理 外科护理 妇产科护理 儿科护理 解剖生理学 病原学 病理学 护理药理学 基础护理技术 健康评估 护士人文修养 卫生法律法规 英语 哲学 让病人切身体会到他充分受到重视，我们作为医护人员真的很关切他，让病人相信他在这里能够得到最好的治疗，相信我们医护人员，配合我们的工作。培养学生热爱护理专业，全心全意为患者护理事业服务。具有较高的急救意识，能刻苦学习本专业知识，为从事临床急救护理工作奠定的基础。学
3、会对各科急危重症病人进行初步应急处理和配合抢救；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解和提高。掌握常见急、危、重症患者急救护理的基本理论、基本知识；知识目标能力目标素养目标这是一个社团实力的象征，是对我们活动的一个用心肯定，当然了我们也需要更加发奋，朝着五社团发展02主要是进行结清旧账，年终决算是一项比较负责和繁重的工作任务。主 教 材急危重症护理学人民卫生出版社周秀华主编教材为教育部“十一五”规划教材。共十三章，重点：院前急救、心肺复苏、重症监护、常见急性中毒救护等但由于时间的局限性，在其他课程中已学习内容不再讲解。教材简介书籍是人类提高
4、的阶梯，我从书中得到了太多太多的东西，自身的提高和充实有书籍的很大功劳。 院前急症急诊救护重症监护急危重症救治过程学习过程学校发展改革部门应当会同同级学校依据本年度用水总量和强度控制指标，制定年度用水计划，报本级学校批准后实施。院外救护院内ICU救护院内急诊救护1.院外现场救护程序 2.呼吸道异物梗阻的救护3.创伤包扎、止血、固定术 4.中暑病人的救护5.现场心肺复苏术根据急危重症护理岗位能力需求，选取岗位最常见的工作任务为学习内容6.淹溺病人的救护7.环甲膜穿刺术8.触电病人的救护9.有机磷农药中毒的救护10.急性一氧化碳中毒病人的救护1. 院内急诊救护程序 2. 心电监护仪的使用 3. 除
5、颤仪的使用4.气管插管术5.高级心肺脑复苏术1. 院内ICU救护概述 2. 呼吸机的临床应用 3. 危重症病人的心理护理内容选取厨余垃圾应当先在产生场所滤去水分，再投放至厨余垃圾收集容器内。03多个任务元相互作用，输出新的任务，将这些任务元组合起来，实现子任务。课题地位： 本课题是大专急危重症护理教材第五章内容，是急危重症护理课程中重点掌握的部分。学时安排：6学时（2节理论+4节实训） 现将对于明年的工作计划如下：加强本职工作，技能学习使自己本职工作能力得进一步提高于加强。知识目标能力目标 心脏骤停的原因、类型及临床表现诊断 基础生命支持的ABC步骤、注意事项 进一步生命支持的控制气道方法、心
6、脏骤停时的用药护理 电击除颤的方法与注意事项 脑复苏的措施熟悉 脑缺血缺氧的病理生理、复苏后的监测与护理目标 正确评估病人 判断病情 及时发现心脏骤停，规范熟练地进行心肺复苏术并主动配合医生完成脑复苏的救治与护理 时间就是生命 沉着、冷静、不轻言放弃情感目标七月中旬，迎着夏日的骄阳，医院的大门，成为这个大家庭中的一员，我为能在这样一个具有光荣历史和丰富文化底蕴的环境中工作学习而骄傲。01对心脏骤停的分类是理论上的难点，应对内科护理中的相关知识进行复习0203能正确评估病人，发现心搏骤停，以及对病人实施心肺复苏术是能力培养的重点，也是难点，在理论讲授后安排学生进行实训心肺复苏术操作步骤在参考20
7、10年国际心肺复苏指南及其他医学护理文献的基础上应做适当知识更新传统的数字孪生模型包含3个维度：物理实体、虚拟实体和交互通道。案例引入情景模拟分组讨论理论讲解王一、女、49岁， 车祸后14 点30分被送入院。14点 40分突发心搏骤停,如何急救教无定法贵在得法高超的护理技术不仅能大大减轻患者的痛苦，而且能增强自己的信心，给人一种美的感受;也应具有敏锐的观察力。情 景 导 入简述了污水管网的相关理论，包括有水流波形、流量的变化，流量变化的因素等。任 务 驱 动怎样进行心脏骤停的现场救护？事业则因为有生命的投入而有了热情流淌的血液，永不衰竭的激情，风暴与欢乐时时交替的敏感心灵。心肺脑复苏步骤 (
8、理论：60min 实训：180min )复苏后监护与护理 ( 10min)心脏骤停概述 ( 10min )操作中行车接近人时，亦应给以断续铃声提示，操作时精神饱满，精力集中。概述心脏骤停的概念、原因、类型、临床表现与诊断因为有内科护理学基础，结合循环系统疾病的护理，可通过复习提问的方式，重点让学生掌握心搏骤停的类型、临床表现及诊断类型原因原因概念临床表现与诊断同事们团结奋发、互帮互助的干劲，工作中认真务实的作风，这对走上工作岗位时间短的我来说是受益匪浅的，为我迈向正确的人生道路打下了良好的基础。复苏步骤理论讲授视频观看操作示范仿真联系理论：60min 实训：180min在概念设计中，应用数字孪
9、生技术，根据物理产品与 虚拟产品之间的孪生数据，可以更好地处理用户数据，模拟、分析、监测目标产品，不断挖掘概念设计中的问题和具体的设计子任务，进而促进设计方案的产 生，增强产品实际行为与设计期望行为间的一致性，提高产品智能化程度和设计质量。理论知识巩固理论知识巩固技能操作考核技能操作考核课堂提问课堂提问小结测试小结测试作业完成作业完成正确有效正确有效关爱病人关爱病人在工作中还是存在对工序生产的不熟悉，工作技能也有待加强。04城市排水系统管网的水力学特性属明渠非恒定流，使用有限差分法对圣维南方程组进行离散，提出平衡条件的计算方法，使用泰勒展开对控制方程进行线性化。以医学图书为主，馆内现有各种载体
10、图书资料将功能形式化与机制形式化相结合，在功能层面对单个任务求解。学历人数本科6研究生1职称人数副高以上1中级3初级2学历结构学历结构职称结构书籍是人类提高的阶梯，我从书中得到了太多太多的东西，自身的提高和充实有书籍的很大功劳。 我校有三所集临床治疗、医学教育和医学研究为一体的附属医院，拥有一大批享有盛誉的专家和学术带头人。带教医生经验丰富，可供学生临床见习、实习。同时建立了35家较稳固的校外实习基地，为学生提供临床实践在与患者沟通时要讲究语言艺术，把握说话分寸，通过得体的微笑，使患者感到关爱! 2008年2月，护理实训基地被河南省教育厅确定为省级示范性实训基地建设项目，目前专业实训面积520
11、0平方米，多媒体示教室6个，专业实训室40余个，配备有大量的实训教学仪器和模型，实训项目开出率100%。在公司里面我深切的感受到的是领导们无微不至的关怀。05工业间接冷却水、冷凝水应当循环利用，或者回收利用，不得直接排放。考核=技能+理论+平时表现理论笔试职业道德学习态度平时技能考核综合技能考核既是缓解资金供需矛盾，发展事业的需要，也是贯彻执行勤俭办一切事业方针的体现。06主要介绍了污水管网理论、城市排水系统各部分模型、以及线性系统 相关知识。执业考试就业率职场成绩典型事例近年护士资格考试 通 过 率 超 过98%护理专业毕业生一次 性 就 业 率 为94.8%房芳：08届毕业生，广州军区总医
12、院实习期间表现优秀，当年5月被选拔参加抗震救灾医疗队(唯一一名实习生)，现已留院工对南阳市7家县级医院的调查结果显示，护士中55.07%是我校毕业生。学校应当保护和合理开发、利用水资源，健全节约用水社会化服务体系，鼓励、扶持对再生水、雨水、矿坑水等非常规水源的开发、利用。学习效果评价教学效果评价期 末 考 试学 生 反 馈实 训 成 绩平 时 成 绩同 行 评 议督 导 听 课在实习过程中完成了在护理道路上的第一次。07城市排水系统数值计算模型。病例导向教学拉近教学与临床的距离情景教学及角色扮演的综合技能练习贯穿整个教学内容，培养学生解决实际问题的能力、团队协作的精神强化学生急救意识，鼓励走入社区进行急救知识技能的宣传普及为搞好这项工作，根据学校的发展实际，既要总结分析上年度预算执行情况，找出影响本期预算的各种因素。充分了解协会的下一步计划，以周为单位，做好充分的准备。
