1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 1 Can you play the guitar 课 题 Unit 1 Can you play the guitar? Section B (1a1f) 课型 新授课 教学目标 1. 重点单词: drum, violin 2 重点短语: play the drums, play the piano, play the violin 3 重点句式: Can Bill play the guitar? Yes, he can, but he cant sing. 重点 情态动词 can 的用法 难点 含有情态动词 can 的各种句型的构成 。 教学用
2、具 录音机,多媒体,图片 教学环节 说 明 二次备课 复习 上节课单词和句型。 新课导入 Step 1 情景导入 (Show some pictures of some instruments) Teacher: Can you name all the instruments? Students: No. Teacher: Which one dont you know, lets learn together this lesson. 环节说明:由所学过的乐器引出新的乐器 , 过渡自然 , 引起学生的学习兴趣。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 课 程 讲 授 Step 2 完成教材 1a
3、1c 的任务 1 仔细观察 1a 图片中的物品 , 把他们与所给的单词相匹配 , 并熟记这些单词。 2 认真听录音 , 把 1a 中四种乐器按顺序标示出来。 3 总结本单元所学的乐器名称 , 然后听学生仿照 1c 对话。 参考案例 A: Can you play the violin? B: No, I cant. 4 小结训练。 (C)1. Can you play the guitar? No, I _ A can B not can C cant 2 Can Jack play chess? Yes, he can 3 Can they swim? No, they cant 环节说明:
4、通过听说训练 , 使学生更熟练地掌握语言交际用语 ,通过小结训练 , 使语言目标得以强化。 Step 3 完成教材 1d1f 的任务 1 朗读记忆互相提问 1d 中的单词或短语 , 为听力做好准备。 2 认真听录音 , 圈出所听到的单词或短语 , 集体核对答案完成 1d。 3 再听一遍录音 , 完成 1e 中的表格。 4 仔细听录音 , 并跟 读,整体感知对话。 5 让学生利用 1e 中的信息仿照 1f 的形式来练习对话 , 完成 1f。 参考案例 A: Can Bill play the guitar? B: Yes, he can. But he cant sing. 6 小结训练。 补全
5、对话 A: Can you sing(唱歌 )? B: Yes, I can. Can you swim(游泳 )? A: No, I want to join the_chess_club(象棋俱乐部 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = B: I dont like chess(象棋 ) A: What club do you want to join? B: I want to join the_swimming_club(游泳俱乐部 ) Step 4 问题探究 1 but 的用法 1)He can speak English, but he cant speak Chinese. bu
6、t“ 但是 ” , 表示 转折 。 小结 这节课我们学会单词 drum, violin 等 , 重点短语: play the drums, play the piano, play the violin, 重 点句式: Can Bill play the guitar? Yes, he can, but he cant sing. 作业布置 1、熟记本课单词和句型。 2、练习册相应练习做完。 板书设计 Unit 1 Can you play the guitar? Section B (1a1f) 单词: drum, violin 短语: play the drums, play the piano, play the violin 句式: Can Bill play the guitar? Yes, he can, but he cant sing. 课后反思