1、 1 班级 姓名 2 轻轻地翻过一页，我们送走了难忘的龙年，全新的蛇年高唱 凯歌向我们款款走来向我们走来的除了传统的辞旧迎新、 恭 喜发财以外，还有沉甸甸的收获。看，眼前一条条散发着蛇年祥 和气息的春联，一张张题材广泛、构思精巧的手抄报，一幅幅充 满独特理解和想象的古诗意境画，一篇篇张扬个性，抒发见解的 读书笔记都在不同的视角， 却用同一个声音传递着孩子们精 彩寒假的收获和喜悦。 在小学部， 我们创新的寒假作业没有了那些令人头疼的重复 性作业，取而代之的是一系列实践活动，内容包括：中国传统节 日，春节的习俗，成语天地，巧改错别字，春节祝福短信集锦， 读一本好书，成长的足迹。 愿童年的记忆，创新
2、的火花，艺术的灵感同时在此刻包围你 我 祝同学度过一个愉快的春节，在新的一年里健康成长，全面 发展！ 3 同学们，新年来临，我们万分高兴。农历新年是我们中华民族的 传统节日，让我们去搜集了解新年的一些历史、典故、风俗，以及一历史、典故、风俗，以及一 些优美的春联，写在下面吧。些优美的春联，写在下面吧。 学生自评 家长评价 教师评价 岁 辞 龙 尾 春 光 好 山 舞 蛇 姿 景 色 新 4 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历 史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的 历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发 展过来的，从这些流传至今
3、的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人 民社会生活的精彩画面。同学们，让我们认真搜集了解有关中国传统 节日的风俗习惯，完成下面的表格。 日期 节日 人们的风俗习惯 学生自评 家长评价 教师评价 5 同学们，你们一定都学习了不少成语吧，我们对成语进行分类， 将会积累更多的成语知识。 一、描写十二生肖的成语：一、描写十二生肖的成语： 二、描写四季特点的成语：二、描写四季特点的成语： 三、含有数字的成语：三、含有数字的成语： 四、描写读书学习的成语：四、描写读书学习的成语： 五、描写花草树木的成语：五、描写花草树木的成语： 学生自评 家长评价 教师评价 6 你们发现了没有，现在有些广告乱改成语，请你也
4、来搜集搜集， 并把用错的字改过来，看谁找的又对又多。 面对这样的现象，你是怎么样认识的？并提出你的合理化建议 吧！ 例如：百衣百顺（依） 默默无蚊（闻） 我的发现我的发现： 改正： 改正： 改正： 改正： 改正： 改正： 改正： 我的看法我的看法： 我的建议我的建议： 学生自评 家长评价 教师评价 7 寒假是亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子。请同学们先收集 5 条祝福短信，再创作 2 条祝福短信。 我收集到的最深情的短信是 我收集到的最真诚的短息是 我收集到的最具创意的短信是 我收集到的最意外的短信是 我收集到的文字最优美的短信是 我创作的短信（1）送给父母的是： （2）送给老师的是 学生自
5、评 家长评价 教师评价 8 同学们： 盼望已久的寒假匆匆到来， 酷爱读书的你们又将投入课外阅读的 海洋之中，老师欣赏你们对书的感情，惊讶你们和书之间蕴藏着深刻 的心灵交流。现在就让我们一起来做个约定，约定假期“我和书的约 会”，细细回味，点滴品尝你们对书的感受吧！ 阅读书目 书的梗概 主要人物： 我最喜欢： 事件： 优美的词 （10 个） 感受深的 句子 （3 句） 我的感受 家长的 评价 每天坚持看 30 分钟（ ） 偶尔看（ ） 为了写作业看（ ） 学生自评 家长评价 教师评价 9 在这个美丽的假日里，有我们中国人最为重视、最热闹的新春佳 节。一个假期一定会给你留下许多美丽的回忆。让我们拿
6、起手中的照 相机拍下宝贵的瞬间，让我们提起手中的笔记录我们成长的足迹。开 学回校后与同学们分享你的快乐！ 活动设活动设计：计： 姓名： 贴 照 片 处 班级： 年龄： 活动地点： 活动时间： 活动描述及感受： 学生自评 家长评价 教师评价 10 “恰是一年春好处，寒假作品誉校园” 。同学们利用一个假期的 时间，快乐思考、快乐实践，做出了这些丰富的作业，那种刻苦，那 份执著，那份创劲至今历历在目，值得称道。没有鲜花也没有掌声， 我们相信实验二中的明天，一定会因为有你们的绽放而更加绚丽。 让我们一起来总结自己的寒假生活： 愉快的寒假结束了，我们一起来总结一下吧：在相应的括号内 打 我认为我的寒假生活是： A、充实的（ ）B、有意义的（ ） C、快乐的（） 家长认为我假期生活是： A、 懂事了 （ ） B、 爱读书了 （ ） C、积极主动帮家长劳动（ ） 我觉得我最大的进步是： 。
