1、小学三年级语文-微能力2.0认证C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生作品撰写：Z J【获奖作品】教学设计方案一、主题学生通过在三年级语文课上学习的赵州桥，用自己的想象力制作一个动画视频，当一名小小制作家，以此感受雄伟壮观的建筑，体会古代劳动人民智慧的结晶。引导学生使用智慧课堂设备、720 云VR 全景网、百度搜索引擎、优芽互动电影开展创造性学习。同时在希沃、抖音平台上发布、欣赏、评价作品，引导鼓励学生用多元化方式学习与表达。通过创造性学习和表达，提高学生独立思考、合作交流的能力，从而达到在信息技术的加持下，学生创造性思维能力的发展。二、任务1.利用 720 云 VR 全景网欣赏
2、赵州桥，以及一些优秀的桥梁设计。2.让学生利用网络媒介,通过搜索引擎,网页搜集与赵州桥相关的图片、视频等资料,激发学生探索知识的兴趣。3.思维导图梳理思路。4.指导学生使用优芽互动电影自己动手操作规划。5.引导鼓励学生介绍自己的作品。6.利用抖音平台记录分享学生优秀的设计。三、面向对象三年级学生。四、活动环节1.利用 云 VR 全景网欣赏赵州桥，以及一些优秀的桥梁设计。通过 720 云 VR 全景网平台及多媒体设备展示宏伟的赵州桥及优秀的桥梁设计，让学生身临其境，直观地感受不同的桥梁文化，激发创作灵感。2.让学生利用网络媒介搜集相关资料。利用网络媒介,通过百度搜索引擎,网页搜集与赵州桥相关的图
3、文、视频等资料,激发学生探索知识的兴趣。3.思维导图梳理思路。根据刚刚的头脑风暴，利用希沃里的思维导图功能将思路理清，引导学生结合课文内容知识规划自己的设计。4.指导学生使用优芽互动电影自己动手操作规划。根据思维导图的规划以及之前进行的头脑风暴，用优芽互动电影软件结合所学知识完成设计作品。5.引导鼓励学生介绍自己的作品。设计作品完成后，鼓励学生利用希沃展示自己的设计，互相交流，表达创造性想法。6.利用抖音平台记录学生优秀的设计。在平台发布作品，表达自己的创意，同时可以在平台上欣赏他人的作品，互相交流。五、学习评价本次创造性学习与表达，学生在网络上通过 720 云 VR 全景网平台及多媒体设备展
4、示宏伟的赵州桥及优秀的桥梁设计，让学生身临其境，直观地感受不同的桥梁文化，激发创作灵感，欣赏的同时激发学生自身创造思维。利用网络媒介,通过百度搜索引擎,网页搜集与赵州桥相关的图文、视频等资料,激发学生探索知识的兴趣。用思维导图规划桥梁建筑设计，帮助学生理清思路。再利用优芽互动电影软件结合所学知识完成设计作品。最后在抖音平台发布作品，表达自己的创意想法，同时可以在平台上欣赏他人的作品，开拓思维，互相交流，反思改进。六、支持资源及技术环境智慧设备、搜索引擎、希沃、互动电影。教学反思一、回顾实践过程1.利用 720 云 VR 全景网欣赏赵州桥，以及一些优秀的桥梁设计。2.让学生利用网络媒介,通过搜索
5、引擎,网页搜集与赵州桥相关的图片、视频等资料,激发学生探索知识的兴趣。3.思维导图梳理思路。4.指导学生使用优芽互动电影自己动手操作规划。5.引导鼓励学生介绍自己的作品。6.利用抖音平台记录分享学生优秀的设计。二、实践教学反思1.通过 720 云 VR 全景网平台及多媒体设备展示宏伟的赵州桥及优秀的桥梁设计，让学生身临其境，直观地感受不同的桥梁文化，激发创作灵感。2.让学生利用网络媒介,通过百度搜索引擎,网页搜集与赵州桥相关的图文、视频等资料,小组交流，激发学生探索知识的兴趣。3.根据刚刚的头脑风暴，利用希沃里的思维导图功能将思路理清，引导学生结合课文内容知识规划自己的设计。4.根据思维导图的
6、规划以及之前进行的头脑风暴，用优芽互动电影软件结合所学知识完成设计作品。5.设计作品完成后，鼓励学生利用希沃展示自己的设计，互相交流，表达创造性想法。6.在抖音平台发布作品，表达自己的创意，同时可以在平台上欣赏他人的作品，互相交流。三、技术在实施中发挥的作用智慧教学环境下：1.学生在网络上通过 720 云 VR 全景网平台及多媒体设备展示宏伟的赵州桥及优秀的桥梁设计，让学生身临其境，直观地感受不同的桥梁文化，激发创作灵感，欣赏的同时激发学生自身创造思维。2.利用网络媒介,通过百度搜索引擎,网页搜集与赵州桥相关的图文、视频等资料,激发学生探索知识的兴趣。3.用思维导图规划桥梁建筑设计，帮助学生理清思路。再利用优芽互动电影软件结合所学知识完成设计作品。4.最后在抖音平台，表达自己的创意想法，同时可以在平台上欣赏他人的作品，开拓思维，互相交流，反思改进。3.发布作品（1）学生姓名：XXX动画作品.mp4
