1、15.滑轮教材解读【教学目标】1认识定滑轮和动滑轮，知道滑轮是一种简单机械;知道定滑轮和动滑轮的作用。2.能设计并完成控制变量的实验探究滑轮的作用。3.对滑轮的结构、功能表现出开展科学探究的兴趣;能大胆质疑，以不同视角提出研究思路，并采用新的方法完成探究活动。4.了解滑轮在生产、生活中的应用，体会到科学技术的发展与应用影响着社会发展。【教科书说明】【活动准备】教科书通过导语“升国旗的装置上有能转动的轮子，它们是滑轮”创设情境，并提出“你注意到了吗”的问题。其目的是引导学生思考升旗装置中蕴含的科学原理，结合生活经验展开联想，激发学生的探究欲望。【活动过程】认识滑轮。教科书首先呈现了3个不同形状的
2、滑轮图片，旨在引导学生观察不同样式的滑轮，发现滑轮的结构特点，由此引出滑轮的定义,即:边缘有槽,可绕中心轴转动的轮子叫作滑轮。教科书还呈现了3名学生组装滑轮的场景图，其中一名学生使用定滑轮提起钩码，另外一名学生使用动滑轮提起钩码。泡泡语“用一个滑轮把钩码提起来的方法有哪些”的呈现目的是引导学生探究使用滑轮提起重物的多种方法。泡泡语“这个滑轮和重物一起移动的呈现目的是提示学生注意观察滑轮与重物的移动情况,发现在使用滑轮提重物的过程中其中一种形式是滑轮和重物一起移动的。泡泡语“我发现”的呈现目的是引导学生尝试用其他形式用滑轮提起重物。教科书还以正文的形式描述了定滑轮和动滑轮的定义:固定在一个地方不
3、能移动的滑轮叫作定滑轮;随重物一起移动的滑轮叫作动滑轮。其目的是让学生明确定滑轮和动滑轮各自所具有的特点。研究定滑轮的作用。本活动包含3个层次的内容。第一、教科书呈现了工人直接提起重物和使用定滑轮提升重物的场景图。其目的是让学生通过对比提起重物的两种方式、感受定滑轮的作用。场景图旁边还配有思维导航，口的是引导学生通过现象思考“使用定滑轮前后改变的是什么”“不变的是什么”等问题从而启发学生猜想使用定滑轮时的用力方向和定滑轮的作用。第二、教科书呈现了学生设计实验活动的场景图。一名学生正用测力计竖直提起重物另一名学生用测力计通过定滑轮垂直提起重物。其目的是提示学生用对比的方法验证对定滑轮作用的猜想。
4、泡泡语“使用定滑轮省力吗”旨在提示学生将研究方向定位于定滑轮的作用上。第三，教科书在活动末尾呈现了结论“使用定滑轮能改变用力的方向，但不能省力”。目的是使学生明确定滑轮的作用。研究动滑轮的作用。本活动包含3个层次的内容。第一，教科书呈现了工人用动滑轮提升重物前后的情景，目的是引导学生对此情况进行观察、思考，进而猜想动滑轮的作用。泡泡语“工人叔叔为什么用动滑轮提重物呢”的呈现目的是为了提示学生关注动滑轮在提起重物时所起的作用。第二，教科书呈现了学生实验场景图。泡泡语“我们设计实验试一试”旨在提示学生在猜想的基础上设计实验探究动滑轮的作用。一名学生用测力计竖直提起重物，另一名学生用测力计通过动滑轮
5、提重物，目的是引导学生用对比实验的方法比较使用动滑轮与直接提起重物的用力大小，从而验证自己的猜想，认识到动滑轮有省力的作用。场景图中有一名学生在进行实验记录，目的是提示学生做实验时一定要记录好数据，培养及时记录的良好习惯。第三，教科书在活动末尾呈现了结论“使用动滑轮能省力，但不能改变用力的方向”，目的是让学生明确动滑轮的作用。生产和生活中哪里用到了滑轮?教科书用组图呈现了塔吊、晾衣架等机械上的滑轮装置。教科书之所以选择这两组图主要是引导学生从生产和生活中发现滑轮的应用，是因为滑轮在生活中的应用非常广泛，如家庭中带拉绳窗帘装置、升降电梯等。泡泡语“我还知道”的呈现目的是让学生继续发现滑轮在生活中
6、的应用，让学生体会科学技术与社会生活是密切联系的。【拓展活动】继续探究:想办法把定滑轮和动滑轮组合起来使用，你有什么发现?本活动是课堂活动的拓展与延伸，目的是引导启发学生在使用滑轮时，怎样实现既能改变方向又能省力的这一更深层次的问题，培养学生的创新精神和实践能力。课堂练习1.填一填。将正确答案填写在横线上。(1)边缘有槽可绕中心轴转动的轮子叫作（ ）。(2)固定在一个地方不能移动的滑轮叫作（ ）;能跟着重物一起移动的滑轮叫作（ ）。(3)学校旗杆顶端的滑轮属于（ ）。(4)使用定滑轮能（ ）,但不能（ ）;动滑轮能（ ），但不能（ ）。2.辨一辨。正确的画“”,错误的画“x”。(1)滑轮在我们
7、生活中应用非常广泛。( )(2)定滑轮能改变力的方向和省力。( )(3)动滑轮和定滑轮可以多个组合在一起使用。( )(4)滑轮是一种变形的杠杆。( )(5)定滑轮实质是个等臂杠杆。( )3.选一选。将正确答案的字母填在括号里。(1)能省力的滑轮是( )能改变用力方向的是( )。A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组(2)使用( )既能省力,又能改变力的方向。A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组(3)修房子的时候,要把很多瓦从地面运到房顶,应该使用( )。A.杠杆 B.斜面 C.滑轮(4)不能移动的是( )。A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组第15课答案：1.(1)滑轮(2)定滑轮 动滑轮(3)定滑轮(4)改变用力方向省力 省力 改变用力方向2.(1) (2)x (3)(4) (5)3.(1)BA(2)C(3)C(4)A
