1、v 预防艾滋病 专题教育大纲指导思想指导思想 1: 认真学习中华人民共和国未成年人保护法，领会其精神实质。 新修订的未成年人保护法于2007年6月1日起施行。未成年人是指未满十八周岁的公民未成年人是指未满十八周岁的公民v家庭保护v学校保护v社会保护v司法保护共同保护未成人合法权利共同保护未成人合法权利 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权、受教育权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。学校保护学校保护 学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。
2、 学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。v禁止对未成年人实施性侵害。 v预防未成年人沉迷网络。 v任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。v 预防预防和制止和制止未成年人未成年人吸烟吸烟、酗酒、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒吸毒、卖、卖淫等行为。淫等行为。 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则： 1.尊重未成年人的人格尊严；2.适应未成年人身心发展的规律和特点；3.教育与保护相结合。指导思想指导思想 2. 坚决贯彻落实国务院关于在中小学生中普遍开展预防艾滋病教育
3、、毒品预防教育要求。指导思想指导思想 3. 以中小学生预防艾滋病专题教育大纲和中小学生毒品预防专题教育大纲为教学依据，开展教育教学活动。总目标总目标 通过专题教育形式，使学生了解预通过专题教育形式，使学生了解预防艾滋病相关知识、培养其健康的生活防艾滋病相关知识、培养其健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。侵袭的能力。 分目标分目标初中：了解艾滋病的基本知识、预防方法和措施，培养自我保护意识。高中：进一步了解预防与控制艾滋病的相关知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者，学会保护自己，培养对自己、他人及社会的责任感。 初中：预防艾滋病专题教育教学内
4、容初中：预防艾滋病专题教育教学内容 1艾滋病基本知识。(1)什么是艾滋病病毒。(2)什么是艾滋病。(3)HIV/AIDS的传播途径、不传播途径。 (4)预防艾滋病的方法与措施。预防艾滋病的方法与措施。珍爱生命，远离毒品。珍爱生命，远离毒品。增强抵御不良行为和侵犯的能力，提高增强抵御不良行为和侵犯的能力，提高生活技能。生活技能。不去无行医执照或无消毒措施的街头诊不去无行医执照或无消毒措施的街头诊所、美容所等场所打针、输液、穿耳、纹身等。所、美容所等场所打针、输液、穿耳、纹身等。不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有可能刺破皮肤、黏膜的日常生活用品。可能刺破皮肤、黏膜
5、的日常生活用品。 2艾滋病对人类社会艾滋病对人类社会(重点在个人及家庭重点在个人及家庭)的的危害。危害。3判断安全行为与不安全行为。判断安全行为与不安全行为。4拒绝不安全行为的技巧。拒绝不安全行为的技巧。5如何寻求帮助的途径和方法。如何寻求帮助的途径和方法。6与预防艾滋病教育相关的青春期生理和心与预防艾滋病教育相关的青春期生理和心理知识。理知识。初中：初中： 1.了解艾滋病基本知识。 .清楚预防艾滋病的方法，掌 握预防艾滋病具体措施。.培养青少年自我保护意识。预防艾滋病专题教育教学目标预防艾滋病专题教育教学目标第一课学习目标： 1.什么是艾滋病病毒（HIV），艾滋病病毒的致病机理。 2.艾滋病
6、病毒的传播速度。 3.艾滋病病毒离我们有多远。第一课学习内容要点：v到目前为止人类还无法灭绝存在于到目前为止人类还无法灭绝存在于人体内的人体内的HIV和治愈艾滋病。和治愈艾滋病。v艾滋病病毒具有极强地传染性，任艾滋病病毒具有极强地传染性，任何人都有可能感染艾滋病病毒。艾何人都有可能感染艾滋病病毒。艾滋病病毒离我们并不远。滋病病毒离我们并不远。v艾滋病病毒的传播速度是惊人的。艾滋病病毒的传播速度是惊人的。第二课学习目标：1.知道什么样的人叫艾滋病病毒感染者。2.了解艾滋病病人的症状。3. HIV感染者与AIDS病人的异同点和联系。 4.了解艾滋病流行趋势。第二课学习内容要点：vHIV感染者由于具
7、有极强的隐蔽性，人们无法识别。因此， HIV感染者具有潜在的危险性。vHIV感染者与AIDS病人不同之处是， AIDS病人有明显的、复杂多样的体征出现，而HIV感染者同正常人没有什么两样；相同之处是均具有传染性。v当HIV病毒感染者免疫系统被严重破坏时即成为艾滋病病人。第三课学习目标： 1.了解艾滋病的传播途径。 2.通过学生已有的知识来分析艾滋病对个人及家庭的危害。 第三课学习内容要点：1.艾滋病是通过带有艾滋病病毒的体液（包括血液制品）传播的。主要有三种传播表现形式。2.艾滋病给个人和家庭带来的危害是毁灭性的。 第四课学习目标： 1. 学会识别日常生活中常见行为的危险程度。 2.学习面对突
8、发事件应对和处理的科学方法。第四课学习内容要点：1.预防被HIV感染的关键是，防止有破损皮肤或黏膜与他人有体液接触。2.在帮助别人的时候，要注意保护自己。3.要用科学、理智的态度对待突发事件，不能过于感情用事。v第五课“选择健康的生活方式”改为“树立自我保护意识” v“避免对健康有危害的行为” “什么是健康、倡导健康的生活方式” 的内容留给学生课后阅读。第五课学习目标：1.通过教材45图示了解人体隐私部位。2.通过案例让学生分析判断所选择的做法的对与错。3.如何避免性侵犯。第五课学习内容要点：v了解自己的隐私部位是除了医生为治疗需要检查以外，任何人无权看或摸。v对你造成性侵犯的人可能是陌生人，
9、也可能是你熟悉的人，而且是不分职业背景的人。因此，尽量不要与人单独相处，避免给心存歹意之人可乘之机。v假若遇到危险情况时，知道如何获得帮助来摆脱困境。第六课“反对歧视”题目、学习目标不变。教材中“要点提示” 第一点“与艾滋病病毒感染者和艾滋病病人日常生活接触一般是安全的。”，知识态度行为课程实施建议课程实施建议认知与理解目标认知与理解目标情感与体验目标情感与体验目标技能与方法目标技能与方法目标 例：知道什么是例：知道什么是HIV及其发病机理及其发病机理 例：理解例：理解HIV传染的基本途径传染的基本途径例：认识艾滋病对人体危害及流行的严重性例：认识艾滋病对人体危害及流行的严重性例：形成对待艾滋
10、病正确态度，提高防范意识例：形成对待艾滋病正确态度，提高防范意识 例：能够自主探究有关例：能够自主探究有关HIV的问题的问题例：养成正确的生活技能，远离艾滋病例：养成正确的生活技能，远离艾滋病课程三维目标课程三维目标v注意情感教育的直观性，教学中有意选取具体的材料，实际的范例来提高教育效果。v情感是通过活动而形成和发展的。学生必须参加活动才能获得直接的情感体验。只有将情感与行动结合起来，才能获得情感体验实际效果。 要注意解决好三个层面的关系：要注意解决好三个层面的关系：小组讨论小组讨论游戏游戏辩论辩论小品小品头脑风暴头脑风暴角色扮演角色扮演案例分析案例分析同伴教育同伴教育谢谢！预防艾滋病专题教
11、育教学目标：预防艾滋病专题教育教学目标：高中：高中： .了解艾滋病给人类造成的严重危害等相关知识。 .了解艾滋病与人的行为有关。培养学生健康的生活方式。 .进行与预防艾滋病相关的法制教育。 .引导学生正确的价值取向。培养学生良好的道德意识和责任感。高中：预防艾滋病专题教育教学内容：高中：预防艾滋病专题教育教学内容：(4课时课时)1艾滋病的流行趋势，以及艾滋病对社会、经济所带来的危害。2HIV感染者与艾滋病病人的区别。3艾滋病的窗口期窗口期、潜伏期。4吸毒与艾滋病。5无偿献血知识。6预防艾滋病的方法和措施(初中基础上扩展内容)。(1)在与异性交往中，自尊、自爱，增强自我保护意识，对在与异性交往中
12、，自尊、自爱，增强自我保护意识，对自己负责，对他人负责。自己负责，对他人负责。(2)学会拒绝的技能，避免婚前性行为。学会拒绝的技能，避免婚前性行为。(3)需要输血时，避免输入未经检验的血液及血液制品。7了解歧视对艾滋病防治工作的影响，如何正确对待和关爱艾滋病病毒感染者与艾滋病病人(在对艾滋病患者提供在对艾滋病患者提供帮助时，如何进行自我保护帮助时，如何进行自我保护)。8在初中基础上增加与预防艾滋病教育相关的性道德与法制教育。9我国预防控制艾滋病的相关政策。高中分册：高中分册：第一课题目为“艾滋病流行趋势及其危害”第一课学习目标： 问卷或讨论 IV/AIDS基本知识（窗口期、潜伏期、关于CD4细
13、胞、IV抗体阴性阳性）艾滋病流行现状艾滋病危害的后果第一课学习内容要点： 1. 艾滋病正在成为威胁人类健康的第一大杀手。形势不容乐观。 2.通过本课学习使学生能够认识到，预防艾滋病是需要全民动员共同参与的一场艰巨的持久战。 第二课“认识高危行为”学习目标： 1.了解HIV传播条件。 2.知道高危行为与感染HIV的关系。静脉注射吸毒、输（献）血、无保护性行为 3.如何作出正确选择。第二课学习要点： 1.高危行为感染HIV的机率最大。 2.选择健康的生活方式，调整自己的行为，可以有效预防被HIV感染。 3.道德信念是在已有的道德认识和道德情感基础上产生的。具有良好的道德信念是推动个人产生道德行动的一种强大动力。它可以是使个人道德行动更具原则性和坚定性。也是道德品质形成的一个关键因素。第三课“自信、自强与自护”学习目标： 1.学会正确处事态度，与异性交往要适度。 2.学习拒绝不良诱惑的技巧。第三课学习要点： 1.与异性保持适度交往距离，既是尊重他人也是尊重自己；对自己负责才能对他人负责。 2. 自尊、自爱、自强、自信是自我意识中的可贵品质。具备这种品质的人才有可能勇敢接受各种挑战。 3.爱是一种责任，这份责任的分量是沉重的，是需要具备一定能力之后才能够担负的起。
