1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 3 How do you get to school? 一、单元分析 本单元以 “ 谈论交通工具和两地距离及所需时间 ” 为主题。学生身边充斥着各种交通工具 ， 他们几乎每天都在使用交通工具 ， 所以该主题贴近学生生活 ， 非常具有实用性。通过本单元的学习 ， 使学生学会询问对方使用哪种交通工具的基本句型： “How do you go to.? How does he/she go to.？ ” ；掌握使用各种交通工具的 表达法：“ ride a bike, walk, take the subway/bus/train/car., on the
2、bus/train/car., by bus/train/car.” 等；由此衍生出相关话题谈论两地距离的句型 “How far is it from.to. ？ ” 及 回答路程的表达法 “Ten kilometers; Eight miles.” ；还有询问两地之间所需时间的句型 “How long does it take？ ” 等。通过以上重要句型的操练 ， 不但能够加深 学生对一般现在时态的理解和运用，而且也让学生了解别人使用哪种交通工具、两地路程及使用某种 交通工具所需时间，以此增进同学间的了解。同时帮助学生根据自己的需要和爱好比较选择交通工具，达到学以致用的目的。 本单元的核心语
3、言项目是“ Talk about how to get to places” ， 主要话题是“Transportation” 。从 Section A 的询问交通方式 “How. ？ ” 和使用各种交通工具的表达法 “take/ride., walk”， 自然而然地过渡到询问两地的路程 “How far. ？ ” 及所需时间“ How long does it take？ ” 等一系列相关话题及重要句式 ， 从 Section B 某个特殊群体上学的交通方式的介绍 ， 到学生自己上学的方式以及细节问题的探讨 ， 从单个语言点的输入到最后 综合语言任务的输出 ， 层层推进 ， 符合学生的认知能力
4、及心理特点。 二、教学目标 1 语言技能目标 (1)能对交通方式进行提问 ， 如： How do you/they/we get to.? How does he/she go to.? (2)能用英语表达多种交通方式 ， 如： walk, take the bus/train/subway, by boat/bus/train/plane, ride a bike/. (3)能就两地距离进行问答 ， 如： =【 ;精品教育资源文库 】 = How far is it from.to.？ About eight kilometers/Seven miles. (4)能就所需时间进行问答 ， 如
5、： How long does it take？ It takes about 25 minutes. (5)能初步统计某一群体所使用的交通工具 ， 并制作成图表或写出简单的报告； (6)能写一份简单的旅游计划 ， 内容包括目的地、路程、交通工具及所需时间等。 2 语言知识目标 (1)能 正确运用 how 引导的特殊疑问句 ， 如： How do you get to school? How long does it take? How far is it? (2)能熟练运用表达使用不同的交通工具的句型 ， 掌握与之相关的短语 ， 如： walk, take the bus/train/sub
6、way, by boat/bus/train/plane, ride a bike/. (3)复习基数词并能正确运用时间的表示方法 ， 如： ten minutes， thirtyfive minutes， . (4)能掌握并使用以下词汇： get to, how far, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation, calendar 3 情感态度目标 (1)在谈论交通工具的同时 ， 有意识地
7、引导学生正确选择交通工具。如：近距离的可选择步行或自行车 ， 既省钱又环保；坐火车安全 ， 坐飞机快捷等； (2)通过谈论与交通运输有关的话 题 ， 进一步促进学生之间的相互了解 ， 有利于学生在轻松、和谐的学习氛围中掌握新知识。 4 文化意识目标 (1)通过阅读国外学生使用交通工具的介绍 ， 帮助学生了解域外知识 ， 开阔眼界 ， 培养兴趣； (2)在 “ 交通运输 ” 的主题下 ， 自然渗透 “ 遵守交通法规 ” 的意识。 5 学习策略目标 (1)交际策略：通过 pair work 和 survey， 帮助学生实现语言的交际和交流 ， 让学生能主动参与课堂学习 ， 提高课堂教学效率。通过
8、“ask and answer” ， 鼓励学生个性化问答； =【 ;精品教育资源文库 】 = (2)资源策略：鼓励学生利用多种资源收集各种交通工具的 表达法 ， 并了解更多关于国外使用交 通工具的信息； (3)认知策略：大胆猜测单词意思 ， 积极进行口语实践 ， 并通过撰写调查报告提高自己处理数据、分析数据的能力； (4)调控策略：通过课堂活动反馈和 Self Check， 不断反思 ， 明确学习现状 ， 适时调控学习策略。 三、重点难点 1 教学重点 (1)重点词 汇： how far, ride, bike, subway, drive, car, train, bus, train st
9、ation, bus stop, live, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, minute, kilometer, new, every day, by, river, between.and., village, villager, bridge, boat, cross, afraid, many, leave, dream, come true； (2)重点句型： how 引导的特殊疑问句及回答 ， 如： How do you get to school？ I take the bus. How long does it take？ It
10、 takes twentyfive minutes. How far is it？ Its ten miles/six kilometers. 使用交通工具的两种表达法： 动词表达法： take the bus/train/plane/subway., walk, ride the bike 等； 介词表达法： by bus/train/plane/bike/boat 等。 时间的表达法： ten minutes， thirtyfive minutes。 (3)话题：用 “How do you, does she/he.go to /get to.？ ” 句型谈论交通方式；用 “How lon
11、g does it take ？ ” 谈论路途所花的时间；用 “How far is it ？ ” 谈论距离。 2 教学难点 (1)正确区别并熟练运用多种交通方式的表达法 ， 如： ride the bike to school, go to school by bike, etc.； (2)掌握 how 引导的特殊疑问句及其回答； (3)一般现在时态的特殊疑问句及其回答。 =【 ;精品教育资源文库 】 = Period 1(Section A 1a 2d) 1 How does Mary get to school？玛丽是怎么去上学的？ She takes the subway.她乘地铁。
12、(课本第 13 页 ) (1)询问去某地的交通方式通常用疑问副词 how。 how 也可以对步骤、工序进行提问。 (2)get to 意为 “ 到达；抵达 ” ， 后接地点名词。若地点是 here, there, home 等副词时省略 to。 (3)回答 “How do you get to school ？ ” 常用的方式有以下几种： 步行。如： I walk. I get to school on foot.我步行到学校。 骑自行车。如： I ride my bike. I get to school by bike. I get to school on my bike. 我骑自行车到
13、学校。 坐公共交通。如： I take the train/subway/bus/taxi. I get to school by train/subway/bus/taxi.我坐火车 /地铁 /公交车 /出租车到学校。 开车。如： I drive my car. I get to school in my car.我开车到学校。 2 one hundred and five 一百零五 (课本第 14 页 ) hundred 数词 ， 意为 “ 一百 ” ， 当前面有具体数字时 ， 其后不加 s， 也不和 of 连用。如： There are about eight hundred stude
14、nts in our school. 我们学校大约有 800 名学生。 【拓展】 (1)若表示一个不确定的数字 ， 前面没有具体数字时 ， 其后要加 s， 且与 of 连用。 hundreds of 意为 “ 数百的；成百上千的 ” 。如： There are hundreds of people in the restaurant.这个餐馆里有数百人。 (2)与 hundred 用法类似的单词还有： thousand(一千 ), million(一百万 ), billion(十=【 ;精品教育资源文库 】 = 亿 )。 , 1 1.选词填空 _(What, How) do you get t
15、o school? On foot. 1 2.用适当的介词填空 My father gets _ Shanghai at midnight. 1 3.同义句转换 I ride my bike to school. I go to school . I go to school _ _ _bike_ 2 单项 选择 Where were you born, Michael? I was born in a small village with only three _ people. A hundred B hundreds C hundreds of 一、根据汉语提示完成句子 1 It usu
16、ally takes me fifteen _(分钟 ) to walk to school. 2 Can your sister _(骑 ) a bike? Yes, she can. 3 Mr.Wang usually takes the _(地铁 ) to work. 4 My mother wants to buy me a _(新的 ) bike on my birthday. 5 How old is your grandmother? Shes _(八十 ) years old. 二、用所给单词的适当形式填空 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1 Its about five _
17、(kilometer) from Alices home to school. 2 How long does it take you _(do) your homework? 3 My sister _(walk) to her clothes store every day. 4 The bus ride usually _(take) about half an hour. 5 Look! Here are three _(bus) 三 、句型转换 1 It takes 30_minutes to go to the supermarket.(对画线部分提问 ) _ _ _ it _ t
18、o go to the supermarket? 2 James rides his bike to school.(改为一般疑问句 ) _ James _ his bike to school? 3 I get to school by_bus (对画线部分提问 ) _ do you _ to school? 4 It is about_5_kilometers from my home to school.(对画线部分提问 ) _ _ is it _ your home _ school? 5 Tom usually goes to work by bus.(改为同义句 ) Tom usually _ _ _ to go to work. 6 Most of us go to school on foot.(改为
