1、议论文阅读指导议论文阅读指导学习目标：学习目标：1、把握、把握中心论点中心论点。2、辨析、辨析论证方法论证方法及及作用作用。3、分析、分析论证思路论证思路。1 1、议论文：、议论文：2 2、三要素：、三要素：3 3、论、论 点：点：4 4、论、论 据：据：5 5、论、论 证：证：6 6、议论文的结构：、议论文的结构：7 7、语言特点：、语言特点：8 8、论证方式：、论证方式：1 1、议论文：、议论文： 是以议论为主要表达方式是以议论为主要表达方式, ,通过摆通过摆事实、讲道理，表达作者观点的文体。事实、讲道理，表达作者观点的文体。2、议论文三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证3、论点：、论
2、点：4、论据：、论据：5、论证：、论证：证明论点的材料。证明论点的材料。作者的主张、看法、观点。作者的主张、看法、观点。运用论据证明论点的过程和方法。运用论据证明论点的过程和方法。6 6、议论文的结构：、议论文的结构：7 7、语言特点：、语言特点：(1)一般结构：一般结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）(2)具体到每一段落：具体到每一段落： 结构形式还可以包括并列式、总分式、递进式。结构形式还可以包括并列式、总分式、递进式。准确性、鲜明准确性、鲜明性性、概括、概括性性、生动、生动性性8、论证方式：、论证方式：立论、驳论回
3、顾回顾要素一：论点要素一：论点论点：论点： 论点论点 ：作者的主张、看法、观点。作者的主张、看法、观点。作用：作用：论点要求：论点要求：鲜明、正确鲜明、正确。鲜明：鲜明：正确：正确：论点必须符合客观实际，能够解决论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。实际问题。是全文的灵魂，起统帅全文的作用。是全文的灵魂，起统帅全文的作用。论点必须表示拥护什么，反对什么。论点必须表示拥护什么，反对什么。论点的表述形式论点的表述形式:1、中心论点简洁明确，能够统摄全文。、中心论点简洁明确，能够统摄全文。2、中心论点往往是一个表示肯定或否定的判、中心论点往往是一个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。断句
4、，是明确的表态性的句子。注意：议论文一般只有一个论点，有的注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。是用来证明中心论点的。寻找或提炼论点的方法：寻找或提炼论点的方法：（一）看题目（一）看题目（二）看开头（二）看开头 （三）看结尾（三）看结尾 （四）看中间（四）看中间 （五）自己归纳（五）自己归纳 出现出现论点时常会出现的字样或标点符号：论点时常会出现的字样或标点符号：（1 1）表示总结性的词语：）表示总结性的词语：“总之总之”、“因此因此”、“总而言之总而言之”、“由此可由此可见见” “” “归根结底归根
5、结底”等。等。 （2）标点符号：标点符号： “冒号：冒号：”、“破折号破折号-”-”。 读书人是幸福人读书人是幸福人 我常想读书人是世间幸福人，因为他我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富
6、的不平等，权力的不平等，等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。的不平等。本文的论点是本文的论点是:读书人是幸福人读书人是幸福人 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬
7、，坚持大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天
8、资比较后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 本文的论点是本文的论点是:勤出智慧勤出智慧 老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的
9、谎话也会淹没他自己。假象与谎话被象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误聪明反被聪明误”，不老实，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。老实人不吃亏。 本文的论点是本文的论点是: 老实人不吃亏老实人不吃亏 回顾回顾要素二：论据要素二：论据论据：证明论点的材料。（
10、真实可信）论据：证明论点的材料。（真实可信）论据的种类：论据的种类：事实论据：事实论据：是有代表性的事例、史实。（是有代表性的事例、史实。（包括包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象在的现象）道理论据：道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。二、论据：二、论据： 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这被雄辩的
11、对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠
12、，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 说说本段文字的论据类型？并用简要语言概括本段的两个论据的内说说本段文字的论据类型？并用简要语言概括本段的两个论据的内容？容？ 论据论据： 论据论据：论据类型：论据类型：事实论据事实论据德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年，终成演说家年，终成演说家 陈正之克服反
13、应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士 概括事实论据概括事实论据 基本格式为基本格式为：什么人什么人+在什么情况下在什么情况下+干了干了什么事什么事+结果结果回顾回顾要素三：论证方法要素三：论证方法知识储备（一）知识储备（一）1、你能说出常用的几种论证方法吗？举例论证举例论证 道理论证道理论证对比论证对比论证 比喻论证比喻论证 其实，一个人也只有具备了高尚完美的人格，才能成就其实，一个人也只有具备了高尚完美的人格，才能成就一番伟大事业而青史留名。岳飞虽被奸臣所逼却仍精忠报一番伟大事业而青史留名。岳飞虽被奸臣所逼却仍精忠报国的忠诚；司马迁虽身负大辱却
14、为民族修史记事的坚韧；国的忠诚；司马迁虽身负大辱却为民族修史记事的坚韧；荆轲明知赴死却不违一诺的诚信；布鲁诺宁愿被教会处以荆轲明知赴死却不违一诺的诚信；布鲁诺宁愿被教会处以火刑，也不改捍卫科学真理的无畏；马克思虽然一生多次火刑，也不改捍卫科学真理的无畏；马克思虽然一生多次被各国资产阶级政府驱逐，但决不放弃对伟大理想追求的被各国资产阶级政府驱逐，但决不放弃对伟大理想追求的执著，他们的这种高尚人格正是从事惊天伟业的基础。一执著，他们的这种高尚人格正是从事惊天伟业的基础。一部中国历史，不，整个世界历史，就是这样在人类前进、部中国历史，不，整个世界历史，就是这样在人类前进、创新和牺牲精神的鼓舞下书写而
15、成的。而体现着这种精神创新和牺牲精神的鼓舞下书写而成的。而体现着这种精神的，正是那些跨越时空在人格方面光芒四射的人物。的，正是那些跨越时空在人格方面光芒四射的人物。问题：请分析本段主要运用了什么论证方法？问题：请分析本段主要运用了什么论证方法？ 举例论证举例论证 对于一个不写日记的人来说，除了某些印象特对于一个不写日记的人来说，除了某些印象特别深刻的经历外，多数往事会渐渐模糊，甚至永别深刻的经历外，多数往事会渐渐模糊，甚至永远沉入遗忘的深渊。相反，如果有日记作为依凭，远沉入遗忘的深渊。相反，如果有日记作为依凭，即使许多年前的细节，也比较容易在记忆中唤醒。即使许多年前的细节，也比较容易在记忆中唤
16、醒。在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人生。生。问题：请指出本段文字采用了哪种论证方法？问题：请指出本段文字采用了哪种论证方法？对比论证对比论证 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。问题：本段文字采用了哪种论证方法？问题：本段文字采用了哪种论证方法？比喻论证比喻论证 陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，腰事权贵
17、，顾炎武不做清朝的高官，古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。间的长河冲刷得无影无踪了。问题：这一段运用了哪些论证方法？问题：这一段运用了哪些论证方法？ 举例论证、对比论证举例论证、对比论证 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人吗？不是。老吗？死吗？都不是
18、。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不不多作分外希望多作分外希望)，虽失意不苦；老、死乃是，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处
19、逃躲呀！要逃躲也没处逃躲呀！问题：本段运用了哪种论证方法？问题：本段运用了哪种论证方法？ 比喻论证比喻论证 歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道
20、路，并不是一开始就站到了正确实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。 问题：本段用了什么论证方法问题：本段用了什么论证方法 ？举例论证举例论证 善于舍弃善于舍弃 世界顶尖级科幻小说作家世界顶尖级科幻小说作家艾萨克艾萨克阿西莫夫阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中。曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学
21、中。他发现自己有创作科幻小说的天才于是他对自他发现自己有创作科幻小说的天才于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。誉
22、称号。1、指出本段运用的论证方法：、指出本段运用的论证方法：举例论证举例论证 跨越苦难跨越苦难 苦难苦难是是竖在现实和未来之间的竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是是蹲在成功门前的蹲在成功门前的看家犬看家犬，怯弱的人逃的越急，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧，苦难它便追你越紧，苦难是是火焰熊熊的火焰熊熊的炼狱炼狱，灵魂，灵魂在苦难中涅槃，就会显露出金子般的成色在苦难中涅槃，就会显露出金子般的成色1本语段使用了哪种论证方法？本语段使用了哪种论证方法？ 答：答： 比喻论证。比喻论证。 古语说：古语说：“天下之
23、事，必作于细。天下之事，必作于细。”科学研究科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝取得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。现了钒。 指出本段运用的论证方法：指出本段运用的论证方法：道理论证、对比论证、举例论证道理论证、对比论证、举例论证知识储备（二）知识储备（二）论证方法的论证方法的“作用作用”及及“答题模式答题模式”1 1
24、、道理论证、道理论证：答题格式：答题格式： 2 2、举例论证、举例论证：答题格式：答题格式： 增强论证的说服力和权威性。增强论证的说服力和权威性。使用了道理论证方法，引用使用了道理论证方法，引用（填论据）（填论据）证明证明了了（写分论点，如无则写中心论点），（写分论点，如无则写中心论点），增强了增强了论证的说服力、权威性和趣味性。论证的说服力、权威性和趣味性。使论证更具体、更有说服力。使论证更具体、更有说服力。使用举例的论证方法，列举使用举例的论证方法，列举（概括事例）（概括事例）证明证明了了（写分论点，如无则写中心论点），（写分论点，如无则写中心论点），从而使从而使论证更有说服力。论证更有说
25、服力。3 3、对比论证、对比论证：答题格式：答题格式：4 4、比喻论证、比喻论证：答题格式：答题格式：起突出强调的作用。起突出强调的作用。使用对比的论证方法，将使用对比的论证方法，将和和 加以加以比较比较（填论据）（填论据）突出强调了突出强调了的观点。的观点。可以把道理讲的通俗易懂，容易被可以把道理讲的通俗易懂，容易被人接受，使论证更加生动形象、浅人接受，使论证更加生动形象、浅显易懂。显易懂。使用比喻的论证方法，将使用比喻的论证方法，将比作比作 ，生，生动形象的证明了动形象的证明了的观点的观点（填中心论点）（填中心论点）。使得论述的内容浅显易懂，易于被读者接受，使得论述的内容浅显易懂，易于被读者接受，从而吸引读者的阅读兴趣。从而吸引读者的阅读兴趣。 知识点补充知识点补充论证思路论证思路：格式：格式：先先通过通过引出论点或分论点，引出论点或分论点，再再用用事例或名言加以论述，事例或名言加以论述，最后最后得出得出的结论。的结论。论证过程论证过程：格式：格式：首先首先举了（引了）举了（引了）例子（话）从正面例子（话）从正面证明了证明了的观点，的观点，接着接着又引了（举了）又引了（举了）的的话（例子）从反面证明了话（例子）从反面证明了观点，通过对比论观点，通过对比论证，证明了证，证明了最后最后又通过比喻论证，证明又通过比喻论证，证明了了从而有力地证明了中心论点。从而有力地证明了中心论点。
