1、第五师八十四团学校第五师八十四团学校 陈英陈英三年级信息技术三年级信息技术教学目标教学目标：【知识与技能知识与技能】： 1.认识认识“写字板写字板”软件，了解软件，了解“写字板写字板”窗口。窗口。 2.认识键盘，了解指法，会用空格键和回车键认识键盘，了解指法，会用空格键和回车键 。 【过程与方法过程与方法】：通过自尝试与互动交流，掌握记忆字母、回车键、通过自尝试与互动交流，掌握记忆字母、回车键、空格键等键的方法与技巧；空格键等键的方法与技巧；【情感、态度与价值观情感、态度与价值观】：初步体验键盘输入的重要性，培养学生：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。的学习
2、兴趣，提高学生的键盘输入水平。有户人家真奇怪，房子区域分四块。有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 (打一电脑组件打一电脑组件) 1、认真观察键盘上有哪些键？你用过哪些键？、认真观察键盘上有哪些键？你用过哪些键？ 2、同学们知道键盘上有多少个键吗？、同学们知道键盘上有多少个键吗？任务一任务一自学课自学课本本 ，回答以下问题，回答以下问题一、认识电脑的一、认识电脑的“笔笔”（键盘）（键盘） 键盘分区图键盘分区图主键盘区控制键区功能键区数字键区
3、状态指示区你坐端正了吗？你坐端正了吗？1、坐姿要端正，身体正对空格、坐姿要端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部与键键，上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在盘的距离一般应在20厘米左右、厘米左右、屏幕中心略低于双眼，两脚自屏幕中心略低于双眼，两脚自然平放于地面。然平放于地面。2、肩部要放松，上臂和肘部要、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。直，不要弓起。3、手指微曲，与键面垂直，轻、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本键上。轻地悬放在基本键上。4、坐椅的高低应调至适应的位、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指击键。置，以便于手指击键
4、。手指弯曲要自然，轻放在基准键上，两个拇指放在空格键上。以指尖击键，瞬间发力，并立即反弹，击键不要过猛。速度与力量要均匀。击键后，手指要迅速返回到基准键上，不击键的手指不要离开基准键。当需要同时按下两个键时，若这两个键分别位于左右两区，则应左、右手分工配合。小指小指无名指无名指中指中指食指食指食指食指中指中指无名指无名指小指小指左手区右手区动动手：根据图示练习指法动动手：根据图示练习指法二、认识电脑的二、认识电脑的“纸纸”（写字板）（写字板）说说一一说说我们进入游戏时，使用过单击我们进入游戏时，使用过单击“开始开始” 程序程序游戏游戏纸牌这样的操作方法，纸牌这样的操作方法，那么根据这样类似的方
5、法，想一样，怎样进入写字板软件呢？那么根据这样类似的方法，想一样，怎样进入写字板软件呢？显显身身此图是张瑞雪同学此图是张瑞雪同学打开的写字板窗口打开的写字板窗口并输入的字符。你并输入的字符。你也来一显身手吧。也来一显身手吧。手手打开写字板软件，识记其窗口名称，并分打开写字板软件，识记其窗口名称，并分别单击下列按钮：别单击下列按钮：每出现一个字母，光标就会后移一位每出现一个字母，光标就会后移一位光标光标空格键空格键回车键回车键任务二任务二思考讨论：思考讨论：（1）回车键和空格键在主键盘区中的位置？回车键和空格键在主键盘区中的位置？（2）回车键和空格键在输入字符时起的什么）回车键和空格键在输入字符
6、时起的什么作用？作用？巩固练习基准键位请你先放好你的手！请你先放好你的手！ 英文数字区中有两个键英文数字区中有两个键F、J两个键上有凸起的小条，这两个键两个键上有凸起的小条，这两个键的作用是供左右手定位的。的作用是供左右手定位的。 键盘上的键盘上的 A S D F J K L ；八个键称为；八个键称为基本键。基本键。 左右手食指分别放在左右手食指分别放在F、J键上，当眼睛不看键盘时，就键上，当眼睛不看键盘时，就是这两个键确定手指的正确位置的。左手的小拇指、无名指、中指是这两个键确定手指的正确位置的。左手的小拇指、无名指、中指和食指分别放在和食指分别放在 A S D F这四个键上，右手的食指、中指、无名指这四个键上，右手的食指、中指、无名指和小拇指分别放在和小拇指分别放在 J K L ；这四个键上。双手的大拇指轻轻放在空；这四个键上。双手的大拇指轻轻放在空格键上。格键上。 1、同桌的同学相互说说正确的打字姿势和键盘操 作的指法。2、按正确的指法在“写字板”中 输入下面的字符。（1）FFF JJJ FFF JJJ FFF JJJ（2）AAA ; SSS DDD LLL KKK（3）AFAF AFAF FJA; FJA; ASDF（4）DSJK SLKD ALKF DJFJ DKDK
