1、四四 季季 之之 美美（读写联动课型）（读写联动课型）统编版教材五年级上册第七单元统编版教材五年级上册第七单元课鸟鸣涧鸟鸣涧唐唐王维王维人闲桂花落，夜人闲桂花落，夜静静春山空。春山空。月出惊山鸟，时月出惊山鸟，时鸣鸣春涧中。春涧中。诵前读诵前读 师：寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，师：寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。 生：人闲桂花落，夜静春山空。生：人闲桂花落，夜静春山空。 师：明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们师：明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫，显得这山谷更加幽静。在春天的溪涧里不时地鸣叫
2、，显得这山谷更加幽静。 生：月出惊山鸟，时鸣春涧中。生：月出惊山鸟，时鸣春涧中。古对今译读男：蝶男：蝶飞飞，鸟，鸟叫叫，白云，白云飘飘；女：风女：风吹吹，草，草动动，柳枝，柳枝摇摇；男：莺男：莺歌歌，燕，燕舞舞，瓜果，瓜果笑笑；女：猿女：猿啼啼，鹿，鹿鸣鸣，山花，山花俏俏；师：动静各有诗，师：动静各有诗，全：自然真奇妙。全：自然真奇妙。课诵前读四四 季季 之之 美美（读写联动课型）（读写联动课型）统编版教材五年级上册第七单元统编版教材五年级上册第七单元 东方一点儿一东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红红晕，飘着红紫红紫的彩云。紫的彩云。
3、春天最美是黎明。春天最美是黎明。知初感步读 东方一点儿一东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的点儿泛着鱼肚色的天空天空，染上微微的，染上微微的红晕，飘着红紫红红晕，飘着红紫红紫的紫的彩云彩云。 春天最美是黎明。春天最美是黎明。 师：师：东方鱼肚色的天空，有微东方鱼肚色的天空，有微微的红晕，出现红紫红紫的彩云。微的红晕，出现红紫红紫的彩云。 生：东方一点儿一点儿泛着鱼生：东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。着红紫红紫的彩云。析读品对比 师：师：东方鱼肚色的天空，有微微东方鱼肚色的天空，有微微的红晕，出现红紫红紫的彩云。的红晕，出现红紫红紫的彩
4、云。 生：东方一点儿一点儿生：东方一点儿一点儿泛泛着鱼肚着鱼肚色的天空，色的天空，染染上微微的红晕，上微微的红晕，飘飘着红着红紫红紫的彩云。紫红紫的彩云。析读品对比一点儿一点儿一点儿一点儿微微的微微的 东方一点儿一东方一点儿一点儿点儿泛泛着鱼肚色的着鱼肚色的天空，天空，染染上微微的上微微的红晕，红晕，飘飘着红紫红着红紫红紫的彩云。紫的彩云。 春天最美是黎明。春天最美是黎明。点读重突出突出战行大胆 挑我能春天最美是黎明。春天最美是黎明。泛泛染染飘飘结读写法小 师：春天之美，美在师：春天之美，美在黎明黎明，美，美在在天空天空，美在，美在彩云彩云。 生：美在天空生：美在天空动态动态的的色彩变化色彩变
5、化。1.1.默读课文默读课文2-42-4自然段，选择你最喜欢自然段，选择你最喜欢的的一一段重点学习。圈出作者所写的景致，段重点学习。圈出作者所写的景致，用用“ ”画出体现它动态美的句子，并简单画出体现它动态美的句子，并简单批注。批注。温馨提示：温馨提示：1.1.可以抓住关键词，想象画面批注感受；可以抓住关键词，想象画面批注感受；2.2.也可以简单批注你发现的写法。也可以简单批注你发现的写法。航一自学导 明亮的月夜明亮的月夜固然美，固然美， 漆黑漆黑的暗夜漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤，也有无数的萤火虫火虫翩翩飞舞翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一，也有一只两只萤火虫，闪
6、着朦胧的微光在只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞飞行行，这情景着实迷人。，这情景着实迷人。合读配师生累美文积 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，黑漆黑的暗夜，_。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，儿，_，这情景着实迷人。这情景着实迷人。 夕阳照西山时夕阳照西山时，感人的是点点归，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里鸦急急匆匆地朝窠里飞飞去。成群结队去。成群结队的大雁儿，在高空中的大雁儿，在高空中比翼而飞比翼而飞，更是，更是叫人感动。叫人感动。合读结动静 夕阳西沉，夜幕降临夕阳西沉，夜幕降临，那，那风
7、声、风声、虫鸣虫鸣听起来也叫人心旷神怡。听起来也叫人心旷神怡。合读配师生 夕阳照西山时夕阳照西山时，感人的是点点归，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里鸦急急匆匆地朝窠里飞去飞去。成群结队。成群结队的大雁儿，在高空中的大雁儿，在高空中比翼而飞比翼而飞，更是，更是叫人感动。叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临夕阳西沉，夜幕降临，那，那风声、虫鸣风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。听起来也叫人心旷神怡。合读配师生 请请默读默读仲春，仲春，圈出作者所圈出作者所写的景致，用写的景致，用“ ”画出体现它画出体现它动态美的句子，体会它的好处。动态美的句子，体会它的好处。航二自学导文以文带动读写联 对比对比四季之美四季之美
8、和和仲春仲春我们不难发我们不难发现，作者都是以时间为顺序，对某一事物进行现，作者都是以时间为顺序，对某一事物进行了动态描写。你能不能说一说，你最喜欢校园了动态描写。你能不能说一说，你最喜欢校园的哪一个时间段？喜欢什么景致？的哪一个时间段？喜欢什么景致？动读写联 1. 1.仿照课文，描写校园中某一时间的某一仿照课文，描写校园中某一时间的某一景致，尽量运用景致，尽量运用动态描写动态描写。 2. 2.仿照课文，描写校园中某一时间的某一仿照课文，描写校园中某一时间的某一景致，景致，必须必须运用运用动态描写动态描写。 3. 3.仿照课文，描写自己印象最深的某一景仿照课文，描写自己印象最深的某一景致，尝试运用致，尝试运用动静结合动静结合。练笔要求：（三选一）练笔要求：（三选一）动读写联练笔练笔要要求求星级评价星级评价称称 号号 仿照课文，描写校园中某一时间仿照课文，描写校园中某一时间的某一景致，尽量运用动态描写。的某一景致，尽量运用动态描写。小作家小作家 仿照课文，仿照课文，描写校园中某一时间描写校园中某一时间的某一景致，必须运用动态描写。的某一景致，必须运用动态描写。大作家大作家 仿照课文，描写自己印象最深的仿照课文，描写自己印象最深的某一景致，尝试运用动静结合。某一景致，尝试运用动静结合。大文豪大文豪动读写联 校园最美是校园最美是_。_。谢谢 谢！谢！
