1、1.太晚了，你要回家了，你说；_2.明天见：_7. 向朋友介绍你的老师：_8. 向老师介绍你的一个同学李梅：_9. 你好吗：_10. 我很好：_11. 你不知道如何拼写today，你问：_12. 你的朋友向你介绍了他的老师，你对他的老师说：_形容词性物主代词人称代词主格hishehershe1. Everyone likes Mary. _ often helps _ friends.2. Drawing is my brothers hobby. _ draws pictures in _ room every evening.3. Whats your friends name? _ na
2、mes Lily.4. This is Tom and _ is my friend.5. I _ a teacher.6.I _ in Class three and she _ in Class four.7. Tom and she _ friends.8. He _ from England.打开书打开书合上书合上书Open your book.Close your book.听听Listen.举手举手画画画画Put up your hands.Draw.Sit down.Open your book.Listen.Draw.Put up your hand. Stand up.Clo
3、se your book.Please sit down.译文译文请坐下。请坐下。这是一个省略了主语这是一个省略了主语you的祈使句。的祈使句。用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做的句子叫做祈使句祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在英语语法祈使句最常用于表达命令，因此在英语语法中也常称为中也常称为命令句。命令句。祈使句因对象（即主语）是第二人称，祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号来表示结束。句末则使用句号或感叹号来表示结束。Expla
4、nation相关口令：相关口令：祈使句无主语，主语祈使句无主语，主语you常省去；常省去；动词原形谓语当，句首加动词原形谓语当，句首加dont否定变；否定变；朗读应当用降调，句末常标感叹号。朗读应当用降调，句末常标感叹号。小试牛刀小试牛刀1.打开门。打开门。2.听音乐。听音乐。3.坐好。坐好。4.在课堂上别说话。在课堂上别说话。5.不要在墙上乱画。不要在墙上乱画。6. 不在课堂里睡觉。不在课堂里睡觉。Which are Imperative Sentences?1.Sit down.2.Open the door, please.3.Are you a student?4.Lets go.5.
5、Can you help me?6.Could you open the door?7.He is a teacher.1. 老师进教室喊上课，班长说：_2. 同学们问好后，老师说：_3. 听：_4. 画：_5. 打开书：_6. 合上书：_7. 举手：_出门考1.听2.坐下3.举手4.打开书5.画Whats your number? 12543onefourfivethreetwosixseveneightnineten Hello. Are you a new student here? Yes, I am. What class are you in? Im in Class 3, Mr.
6、 Chens class.Hello. Are you a new student here？译文你好，你是这里的新学生吗？Are you后加的是对方可能的名字或身份。此句为一般疑问句，其肯定回答用Yes, I am.否定回答为No, Im not.e.g.Are you Tom？你是？你是Tom吗？吗？Yes, I am.是的，我是。是的，我是。Are you a teacher？你是老师吗？你是老师吗？No, Im not.不，我不是。不，我不是。(ImI am)Explanation这是含有这是含有be动词的一般疑问句，朗读时一般用升调。动词的一般疑问句，朗读时一般用升调。其答语用降调。
7、其答语用降调。e.g.Are you Chinese？ 你是中国人吗？你是中国人吗？Yes, I am. / No, Im not. 是的，我是。是的，我是。/不，我不是。不，我不是。Yes, he is. / No, he isnt. 是的，他是。是的，他是。/不，他不是。不，他不是。Is he Jack？ 他是杰克吗？他是杰克吗？注意：注意：含有含有be动词的陈述句在变一般疑问句的时候，动词的陈述句在变一般疑问句的时候，只需要把只需要把be动词提前到主语前面就可以了。动词提前到主语前面就可以了。e.g. She is Cindy. 她是辛迪。她是辛迪。Is she Cindy？她是辛迪吗？
8、她是辛迪吗？This is my sister. 这是我的妹妹。这是我的妹妹。Is that your sister？那是你的妹妹吗？那是你的妹妹吗？Read and doWork In PairsA: Hello, What grade are you in?B: Im in Grade Seven. Are you in Grade 7, too.A: Yes, I am. /No, Im not.What class are you in？What grade is she in？ 她在几年级？Shes in Grade One. 她在一年级。What row are you in？ 你
9、在哪一排？Im in Row Two. 我在第二排。注意：这几个句子中in不可丢。 译文你在几班？该句用于询问所在班级，回答时要说： Im in Class One/Five.等。注意：英语中谈论编有号码的事物时，一般要把名词放在数词前，且名词和数词的第一个字母要大写。类似的有：ExplanationIm in Class 3, Mr. Chens class.译文译文我在三班，陈老师的班里。我在三班，陈老师的班里。在英语中单位大小的排列顺序习惯为由小到大，在英语中单位大小的排列顺序习惯为由小到大，并用逗号把各个单位隔开。并用逗号把各个单位隔开。e.g. Class 3, Grade 2 二年
10、级三班二年级三班Class Five, Grade One 一年级五班一年级五班她在八年级二班。她在八年级二班。She is in Class Two, Grade Eight.Millie也在七年级一班。也在七年级一班。Millie is in Class One, Grade 7, too.我哥哥在九年级三班。我哥哥在九年级三班。My brother is in Class Three, Grade Nine.Mr. Chens是名词的所有格形式，表示一种所属关系。常见的名词所有格的构成就是在名词的后面加上s。The boys book is new.那个男孩的书很新。Kates fath
11、er is a teacher.凯特的爸爸是一名老师。 Daming: Betty, whats your telephone number?Betty: Its seven two six, eight one five.Daming: Whats your number, Tony?Tony: Its seven nine one, four five six.Daming: My number is nine four two, three five one.Lingling: My new number is four nine six, three eight two. Comple
12、te the DialogueA: _ a new student here?B: Yes, _.A: _?B: Im in Class 3.A: _?B: My number is six five three, three zero one.出门考1.你是这里的新生吗？2.你在几班？3.我在3班，徐老师的班。4.你的电话是多少？_ Whats your name, please? Im Daming. How old are you? Im twelve.Read , practice and reciteHow old are you？译文译文你多大了？你多大了？how old意为意为“
13、几岁，多大几岁，多大”。用于询问对方年龄。用于询问对方年龄。e.g. How old is he？他几岁了？他几岁了？注意：西方人一般不喜欢别人问自己的年龄。注意：西方人一般不喜欢别人问自己的年龄。询问年长的人和女士的年龄是不礼貌的行为。询问年长的人和女士的年龄是不礼貌的行为。如果在某种必问的场合可委婉地说：如果在某种必问的场合可委婉地说：How old are you，please？请告诉我你的年龄好吗？请告诉我你的年龄好吗？Explanation回答回答How old are you？这个问题时，？这个问题时，要用要用be动词后加数字，再加动词后加数字，再加years old，有时候有时候
14、years old可以省略。可以省略。e.g.He is five years old. He is five.Work in pairs An activity：Lets help the missing kidListen and repeat. 11 12 13 14 eleven twelve thirteen fourteen 15 16 17 18 fifteen sixteen seventeen eighteen 19 20nineteen twentyseventeen twelve nineteen fifteen sixteen thirteen twenty eleve
15、n fourteen eighteen 11. _ 12 . _ 13 . _ 14 . _ 15. _ 16 . _ 17 . _ 18 . _ 19 . _ 20 . _ Match eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentyListen and point.1. 11+4 = 152. 12+6 = 183. 14+6 = 204. 17+2 = 19数字的加法运算数字的加法运算Whats and ？表示？表示“加加等于什等于什么？么？”e.g. Whats one and two？一
16、加二等于多少？一加二等于多少？回答直接说：回答直接说：Its + 结果结果. Whats three and five？三加五等于几？三加五等于几？Its eight.等于八。等于八。Work in pairs. Ask and answer.How many are there? Numbersboys15girls18desks13chairs19books11bags16How many boys are there？译文译文有多少个男生？有多少个男生？这个句型中的这个句型中的are there是是there be句型的疑问句式，句型的疑问句式，表示某地存在某人或某物。表示某地存在某人或
17、某物。How many对可数名词复数进行提问。对可数名词复数进行提问。这个句型后面还可以加介词短语。这个句型后面还可以加介词短语。e.g.你们班有多少女生？你们班有多少女生？How many girls are there in your class？你们教室里有多少张课桌？你们教室里有多少张课桌？How many desks are there in your classroom？你的课桌上有多少本书？你的课桌上有多少本书？ How many books are there on your desk？number twenty thirty fourty fifty sixty sevent
18、y eighty ninety a hundrednumber twenty-one twenty-two thirty-one fourty-six sisty-five seventy-one ninety-twoAre you good at math? 19+4= 22+7= 87-3= 34+2= 45+5= 67-6= 71+3=Correct the Mistakes1. There is have ten pens. 2. They are sixteen chairs.3. There be nice girls.4. There are six boys are there.5. There are seven teacher in the office. 6. How many boxs are there?
