1、打造你的高效课堂打造你的高效课堂 刘刘 涛涛第一篇第一篇做幸福高效快乐长寿的教师做幸福高效快乐长寿的教师 全身关节酸痛、冬天手脚冰冷、头晕头痛、全身关节酸痛、冬天手脚冰冷、头晕头痛、身体虚弱、心悸冷汗、忧郁恐惧、肥胖、血压身体虚弱、心悸冷汗、忧郁恐惧、肥胖、血压太高、血压太低、糖尿病、尿毒、肝病、胃病、太高、血压太低、糖尿病、尿毒、肝病、胃病、气喘、心肌梗塞、恶梦、反应迟钝、老人脑力气喘、心肌梗塞、恶梦、反应迟钝、老人脑力退化健忘、女人经痛、神经衰弱、脾气暴燥、退化健忘、女人经痛、神经衰弱、脾气暴燥、皮肤病、近视远视、老花眼、青光眼、白内障、皮肤病、近视远视、老花眼、青光眼、白内障、飞蚊症、散
2、光、目视不清、眼痛、眼涩、干眼飞蚊症、散光、目视不清、眼痛、眼涩、干眼症、耳鸣、重听、下痢、便秘、口臭、口苦、症、耳鸣、重听、下痢、便秘、口臭、口苦、口干、呃逆、梦遗、滑精口干、呃逆、梦遗、滑精等等。等等。 手掌反射区图显示：手掌反射区图显示：脾胃脾胃二经的反射区在大拇指二经的反射区在大拇指，肝胆肝胆经的反射区在食指，经的反射区在食指，心与小肠心与小肠经的反射区在中指经的反射区在中指，肺与大肠肺与大肠经的反射区在无名指，经的反射区在无名指，肾与膀胱肾与膀胱经的反射区在小指经的反射区在小指；五脏的反射区则分布于手掌上，如果我们把手掌立起来，手掌对五脏的反射区则分布于手掌上，如果我们把手掌立起来，
3、手掌对着自己的脸，那么心脏的反射区在拇指下方，肝脏的反射区在食着自己的脸，那么心脏的反射区在拇指下方，肝脏的反射区在食指下方，胃的反射区在小指下方，手掌与手腕的边缘处。肾与膀指下方，胃的反射区在小指下方，手掌与手腕的边缘处。肾与膀胱的反射区在掌心下部与手腕的边缘处。胱的反射区在掌心下部与手腕的边缘处。 生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐 天将降大任于斯人也，必先盗其天将降大任于斯人也，必先盗其QQ，封其微信，收其电脑，夺其手机，封其微信，收其电脑，夺其手机，摔其摔其ipad，断其，断其wifi，剪其网线，剪其网线，砸其电视，抢其酒瓶砸其电视，抢其酒瓶使其百无使其百无聊赖，然后静坐、思过、锻炼、读
4、聊赖，然后静坐、思过、锻炼、读书、明智、开悟、精技书、明智、开悟、精技,而后必成大而后必成大器也！器也！ 2003年，埃及最高文物委员会宣布，通过对吉萨附近600多处墓葬的发掘考证，金字塔是由当地具有自由身份自由身份的农民手工业者建造的，而非希罗德在历史中所记载的，由30万奴隶所建造。 第一个作出这种预言的，是瑞士钟表匠塔布克。他是一位钟表大师，1536年因反对罗马教廷的教规而被逮捕入狱。在监狱里，他无论如何也制作不出日误差低于十分之一秒的钟表，可入狱前在作坊里制作的钟表的误差从不低于百分之一秒。布克最终发现一个钟布克最终发现一个钟表匠在不满和愤懑中，想要圆满完成制作钟表匠在不满和愤懑中，想要
5、圆满完成制作钟表的表的1200道工序，是不可能的。道工序，是不可能的。老师自我解救之路 但凡做事不得乐者，事不可能成！ 凡不乐者，不可持久！ 快乐源于热爱，热爱源于对生命的敬畏！ 无比快乐的生活比黄金都珍贵！ 学习时不感到发自内心的快乐，学习就毫无意义可言。 会学习的人肯定越学越轻松越学越解脱，凡是你感觉学习越来越累越来越苦，你的方向就错了。各行各业的大佬们各行各业的大佬们 做痴迷、着迷、兴奋、魂牵梦绕、做痴迷、着迷、兴奋、魂牵梦绕、日思夜念的事，做有感觉的事日思夜念的事，做有感觉的事只有学生（待优生）能成就名师 心中装多少学生， 你的事业就能成就多大！ 一见学生就兴奋, 一见学生就激动, 一
6、见学生就两眼冒光， 这是成为名师的核心。 佛渡有缘人 ，有缘人也在渡佛！寿命与呼吸频率成反比不怕工资少，就怕死的早！ 要相信，最好的尚未到来，所以，保持身心愉快，活得长久些才是硬道理。 什么叫成功？ 身心愉快地活得长久些，只到把身边的一个一个送走，然后在一个风和日丽的午后，去他们的坟前小坐片刻一根筷子足以改变你的气场一根筷子足以改变你的气场微微一笑，胜造七级浮屠微微一笑，胜造七级浮屠愣是要将微笑进行到底愣是要将微笑进行到底微笑 一笑解千愁 一笑化万病 上帝总是仁慈的 他不忍心把愁眉苦脸的留在地上这个女人的微笑太甜美了第二篇第二篇 高效课堂是什么？高效课堂是什么？高效课堂是什么高效课堂是什么是麻
7、将室，学习就是打麻将学习能力来自于兴趣和环境 很会创造环境和条件 打麻将的人不挑剔环境和条件：再冷再热打麻将的人不挑剔环境和条件：再冷再热的环境下都能克服，只要有一点点能打麻将的的环境下都能克服，只要有一点点能打麻将的希望就会坚持不懈的努力下去希望就会坚持不懈的努力下去 条件不成熟就创造条件，寻找条件也要打。条件不成熟就创造条件，寻找条件也要打。“条件条件”是需要自己去发掘和创造是需要自己去发掘和创造的的高效课堂是什么高效课堂是什么泼妇开骂时都是演说高手 泼妇骂街之前是不可能写好稿子的，可是，一旦开骂了，她们就会立即进入状态进入状态，没有没有不好意思没有扭扭捏捏不好意思没有扭扭捏捏，她们会尽情
8、地忘我忘我地释放能量能量，她们只是现场酣畅淋漓地发挥发挥罢了。 对于泼妇来说，骂街的那一刻，她们是在享享受幸福的人生受幸福的人生。 忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大的能量。的能量。 美国西南航空总裁赫布美国西南航空总裁赫布凯莱赫说过：凯莱赫说过：“你还你还可以用生命中剩余的时间来改变世界，但是可以用生命中剩余的时间来改变世界，但是机会只有一次。你要好好把握它！机会只有一次。你要好好把握它！”场很重要 课堂只是给学生创造一个让学生发现自己能量和智慧的场罢了。 教育是创造环境教育
9、是创造环境,是唤醒学生。是唤醒学生。 人们需要的是被提醒，而不是被教育。人们需要的是被提醒，而不是被教育。第三篇第三篇 打造高效小组是关键打造高效小组是关键打造高效小组打造高效小组 一、小组组建意义一、小组组建意义 二、小组组建方法二、小组组建方法 三、小组组建原则三、小组组建原则 四、小组培训使用四、小组培训使用 五、小组管理评价五、小组管理评价小组建设的意义小组建设的意义陶行知曾提出过教育的陶行知曾提出过教育的“六大解放六大解放”：一是解放学生的头脑一是解放学生的头脑二是解放学生的双手二是解放学生的双手三是解放学生的眼睛三是解放学生的眼睛四是解放学生的嘴巴四是解放学生的嘴巴五是解放学生的空
10、间五是解放学生的空间六是解放学生的时间六是解放学生的时间要培养口才一流的学生要培养口才一流的学生秘密 教别人是获得智慧的最快途径。 人类的最高智慧都是通过教别人产生的，说具体些，是通过公众演说产生的。高效课堂培养的学生高效课堂培养的学生一定是卖菜高手一定是卖菜高手 就算将来考不上大学去卖菜，他们也比就算将来考不上大学去卖菜，他们也比其他学生卖的好。其他学生卖的好。 我的格言是：用口吃饭就要用口创造财我的格言是：用口吃饭就要用口创造财富，口才等于口財！富，口才等于口財！管理为王 今天是一个管理为王的时代，谁懂得管理，谁都活得轻松活得体面活得有价值。 而管理能力来自于管理意识，你必须保证你的学生在
11、你手底下首先有管理意识，然后你再给他们一些具体的事务让他们去练习他们的管理能力。让每个孩子都担任“一官半职” 竞争如此激烈的时代，作为老师，你有义务培养学生凝聚人的个性，这个必须时时刻刻练，你不练学生这个，你就是在伤害学生。 未来社会真正比拼的是谁能凝聚更多的人一起干事业。 能吸引人的是人才，吸引不了人的就不是人才。 二、小组建设方法二、小组建设方法 1、选出各小组的组长、选出各小组的组长 2、确定小组的组名、确定小组的组名 3、确定小组的口号、确定小组的口号 4、设计小组的组徽、设计小组的组徽 5、制定本小组的组规、制定本小组的组规小组文化小组建设：我们都有自己的语言小组建设：我们都有自己的
12、语言1.组名：格致组名：格致2.组训：厚德载物，格物致知组训：厚德载物，格物致知3.组标：纯洁玉兰花组标：纯洁玉兰花4.组规组规（略（略) 5.现任组长照片现任组长照片6.小组成员集体照小组成员集体照学习小组长是小组的第一责任人学习小组长是小组的第一责任人优秀组长优秀组长 组长的选择组长的选择学习小组组建后，需要选择组长、副学习小组组建后，需要选择组长、副组长等小组机构。组长在学习小组中组长等小组机构。组长在学习小组中的作用既相当于的作用既相当于“小班主任小班主任”，要管，要管理组员；又相当于理组员；又相当于“小教师小教师”，要组，要组织组员进行课前预习、任务分配和课织组员进行课前预习、任务分
13、配和课上展示。因此，选择组长要慎重。组上展示。因此，选择组长要慎重。组长的选择主要考虑以下几方面：长的选择主要考虑以下几方面：一个优秀的组长就是一个优秀的学习小组，他能在一个优秀的组长就是一个优秀的学习小组，他能在组内形成一种共同的价值认同，打造积极、向上的组内形成一种共同的价值认同，打造积极、向上的小组文化，使整个小组团结、有序、共同发展。小组文化，使整个小组团结、有序、共同发展。对组长的要求：对组长的要求：有很强的组织和协调能力有很强的组织和协调能力有很强的口头表达能力有很强的口头表达能力学习成绩优秀学习成绩优秀要有很强的责任心与集体荣誉感要有很强的责任心与集体荣誉感要有强烈的创新意识和发
14、现问题提出问题的能力要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力要有服务同学的意识。要有服务同学的意识。 三、小组组建原则三、小组组建原则 组间同质组间同质 组内异质组内异质 同质交流同质交流 异质帮扶异质帮扶 自我管理自我管理 评价先行评价先行黑黑 板板模式模式1黑黑 板板模式2黑板黑板原则三：每一位小组成员都要承担一定的角色和责任。 每个小组配有常务组长、常务副组长、学科组长。 常务组长抓学习，常务副组长抓常规、纪律。 每科选一名学科组长，让学科成绩优秀的同学担任，这样既能给常务小组长减负，又能调动其他同学的学习积极性。 在讨论中首先分层，实行一对一讨论，然后分层解答疑问；在展示中，一般由C
15、层、B层学生负责展示，把本小组讨论的意见向全班表达出来；由A层学生负责点评、拓展。三个层次各抒所长、共同进步。高效课堂学习小组组织机构高效课堂学习小组组织机构组长组长学生学生1 1语文小组长语文小组长学生学生1 1数学小组长数学小组长学生学生2 2英语小组长英语小组长学生学生3 3物理物理/ /历史小组长历史小组长学生学生4 4化学化学/ /地理小组长地理小组长学生学生5 5生物生物/ /政治小组长政治小组长学生学生6 6小组调整小组调整 学习小组的划分不是一成不变的，可适时（比如新学期开始）进行个别调整，避免学生在合作能力上形成思维定势，避免各小组之间的不平衡。小组的调整同样遵守竞争上岗、双
16、向选择的原则进行。四、小组培训与使用四、小组培训与使用 叶圣陶先生：叶圣陶先生： “什么是教育，简单一句话，就是什么是教育，简单一句话，就是要要培养良好的习惯培养良好的习惯。” 合作是一种技巧，是一种需要训练的能力，虽合作是一种技巧，是一种需要训练的能力，虽然有些学生能很好的组织起小组成员间的合作，但然有些学生能很好的组织起小组成员间的合作，但大多数学生在没有经过训练的情况下不能很好的与大多数学生在没有经过训练的情况下不能很好的与他人进行合作，或自己个人主宰小组学习、或消极他人进行合作，或自己个人主宰小组学习、或消极参与听由他人主宰，特别是当合作出现问题、学习参与听由他人主宰，特别是当合作出现
17、问题、学习遇到困难时尤为明显。遇到困难时尤为明显。 制度化，经常化制度化，经常化培训无处不在培训无处不在培训的时间要短但是培训的频次要多培训的时间要短但是培训的频次要多培训是最好的管理培训是最好的管理 老师课前对学习班长、老师课前对学习班长、小组长的培训，学习班长对小组长的培训，学习班长对小组长的培训，把流传千年小组长的培训，把流传千年的的“因材施教因材施教”变成现实，变成现实，让老师走进学生心灵，使教让老师走进学生心灵，使教师专业水平快速提高。师专业水平快速提高。 学校通过小组长论坛定期对小组长培训学校通过小组长论坛定期对小组长培训 任课老师通过培训学科班长展开学科培训任课老师通过培训学科班
18、长展开学科培训组建班级的核心 和班级的优秀生建立精神共同体 和班级的中等生建立荣誉共同体 和班级的待优生建立成长共同体 让学生为自己学是基础 让学生为老师学是小意思 让学生为众生学才是大本事五、小组管理评价五、小组管理评价 评价是最好的武器评价是最好的武器 无时无刻不在的评价就是无时无刻不在的管无时无刻不在的评价就是无时无刻不在的管理。理。 评价让课堂变的有趣、高效评价让课堂变的有趣、高效课堂评价方法课堂评价方法 课堂即时性、激励性评价课堂即时性、激励性评价 每节课教师对每个学习小组进行评价，从学每节课教师对每个学习小组进行评价，从学案预习、黑板板书、展示质量（课堂讲解）、案预习、黑板板书、展
19、示质量（课堂讲解）、对抗质疑等方面及时给予过程性评价。对抗质疑等方面及时给予过程性评价。 评价小组与评价个人相结合评价小组与评价个人相结合 教师评价到学习小组，由组长和教师共同评教师评价到学习小组，由组长和教师共同评价小组成员。价小组成员。评价是最好的管理评价是最好的管理课堂教学评价课堂教学评价量化赋分量化赋分第一种：标准分数第一种：标准分数第二种：分类分数第二种：分类分数第三种：鼓励分数第三种：鼓励分数第一种：标准分数第一种：标准分数学案完成：根据完成情况及质量分为学案完成：根据完成情况及质量分为2、1、0分分课前板书：根据板书质量及完成情况分为课前板书：根据板书质量及完成情况分为2、1、0
20、分分讲解展示：根据讲解内容难易及精彩程度分为讲解展示：根据讲解内容难易及精彩程度分为2、1、0分分对抗质疑：产生对抗质疑一次对抗质疑：产生对抗质疑一次2分分 第二种：分类分数第二种：分类分数 为了使全体学生都尽可能多的合作交流，达到人人参与学习的目的，为了使全体学生都尽可能多的合作交流，达到人人参与学习的目的，不同类别的学生参与学习活动分别赋给不同的分数，激励学习困难的学不同类别的学生参与学习活动分别赋给不同的分数，激励学习困难的学生积极参与学习的过程。生积极参与学习的过程。 A类学生展示、质疑的按照标准分数赋分，类学生展示、质疑的按照标准分数赋分， B类学生展示、质疑的加倍赋分，类学生展示、
21、质疑的加倍赋分， C类学生展示、质疑的三倍赋分。类学生展示、质疑的三倍赋分。第三种：鼓励分数第三种：鼓励分数 在板书、展示、质疑等环节表示特别优秀，或者产生意外良好效果得到在板书、展示、质疑等环节表示特别优秀，或者产生意外良好效果得到老师和同学一直认可的，一次加老师和同学一直认可的，一次加10分。分。“阳光乐园阳光乐园”晋级评价晋级评价“阳光乐园阳光乐园”晋级评价标晋级评价标准准一一 “阳光乐园阳光乐园”积分方法积分方法小组得分：小组得分：1. 课堂方面：课堂方面：(1) 评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等(2) 评价办法：每节课由
22、任课老师打出分数，对九个小组排出名次。值日班长负责记录每评价办法：每节课由任课老师打出分数，对九个小组排出名次。值日班长负责记录每节课的名次，晚上汇总得出各小组一天的名次节课的名次，晚上汇总得出各小组一天的名次(3) 积分规则：前两名得积分规则：前两名得8分，后两名得分，后两名得2分，中间得分，中间得5分分(4) 评价时间：周一至周五，共计五天评价时间：周一至周五，共计五天2. 活动方面：活动方面：(1) 评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等(2) 评价办法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将七天的分数累计，然后排出
23、名次评价办法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将七天的分数累计，然后排出名次(3) 积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分22分，分，3到到7名基础分名基础分20分，后两名基础分分，后两名基础分18分分(4) 评价时间：周日至周六，共计七天，周六晚上由值日班长整理评价时间：周日至周六，共计七天，周六晚上由值日班长整理3. 检测评价：检测评价：(1) 每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次(2) 积分规则为：第一名、第二名得积分规则为：第一名、第二名得4分，第三名、第
24、四名、第五名得分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七分，第六名、第七名、第八名得名、第八名得2分，第九名得分，第九名得1分。分。注意：小组总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价，三项得分总和为小组的本周得分个人得分：个人得分：1. 直接加入的小组得分：(1) 课堂：每天小组的课堂得分直接加入小组成员得分(2) 检测：小组检测积分直接加入个人得分，不进行折合(3) 活动：值周班长根据小组的基础分及平日值日班长记录的个人表现，在小组基础分的基础上上下浮动加入量化，最高30分，最低为0分2. 课堂得分：(1) 评价项目：每节课的量化包括导学案完成情况、课前检查、当堂检测
25、情况、课堂表现等(2) 评价办法及积分规则： 任课老师根据完成导学案的情况给每个学生打出A、B、C三等，分别积分为5分、3分、1分，小组长记录 课前检查、当堂检测由小组长根据组员的答题情况可以化为A、B、C三等，分别积分为3分、2分、1分，人数没有具体的限制，小组长记录 课堂表现由小组长对每个组员一天的表现分成A、B、C三等，分别积分为6分、4分、2分，按照2：2：2 (8人组为2：4：2)，由小组长负责记录(3) 注意：课堂表现每天只评价一次，由小组长综合评价，其他的项目取平均值3. 检测得分：(1) 各科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到总分的100%得7分；95%100%得6分；90%9
26、5%得5分；85%90%得4分；80%85%得3分；75%80%得2分；70%75%得1分；达不到70%不得分。4. 特殊加分。班主任和任课老师可以根据学生的特殊表现给予特殊加分，如检测进步较大的、为班级做出特殊贡献的等，加分的范围是每周5分之内注意：课堂评价每天计算一次，最高得22分。个人总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价。二二 升级规则升级规则三三 附表附表小组奖励策略小组奖励策略评选评选“状元小组状元小组”“”“榜眼小组榜眼小组”“”“探花小组探花小组”评选评选“冠军小组冠军小组”“”“亚军小组亚军小组”“”“季军小组季军小组”学习经验交流会学习经验交流会座位调
27、整座位调整评选评选“五星级学习小组五星级学习小组”、“四星级学习小组四星级学习小组”、“三星级学习小组三星级学习小组”小组军衔晋级标志小组军衔晋级标志阳光乐园晋级标志阳光乐园晋级标志升级升级 奥斯卡影帝奥斯卡影帝/后后 640740 奥斯卡最佳男奥斯卡最佳男/女配角女配角 520640 奥斯卡提名奖奥斯卡提名奖 420520 国际知名男主角国际知名男主角/女主角女主角 330420 百花百花/金鸡奖金鸡奖 影后影后/帝帝 250330 最受欢迎男最受欢迎男/女演员女演员 180250 实力派实力派 120180 新人奖新人奖 70120 跑龙套跑龙套 3070 路人甲路人甲/乙乙 030女林正
28、传（即评价等级）女林正传（即评价等级）江湖浪儿江湖浪儿 020无名小卒无名小卒 2050江湖新秀江湖新秀 5080江湖侠女江湖侠女 80110武林高手武林高手 110140现有对手现有对手 140180峨眉掌门峨眉掌门 180220五岳盟主五岳盟主 220260武林霸主武林霸主 260300独孤求败独孤求败 300400晋级激励晋级激励Li Ming优秀小组激励优秀小组激励优秀小组激励优秀小组激励进步之星激励进步之星激励变化多样变化多样好馋西瓜噢！好馋西瓜噢！ 1. 电脑桌面的吸引电脑桌面的吸引 2. QQ空间签名的承诺空间签名的承诺 3. 周末自主活动一节课周末自主活动一节课 4. 美食的诱惑美食的诱惑 5. 周末电影大片的诱惑周末电影大片的诱惑 6. 孩子想做的事孩子想做的事 7. 奖品激励奖品激励 8. 精神鼓励精神鼓励 9. 座位调整座位调整 10. 学校评优学校评优小组奖励策略小组奖励策略得学生心者，得高校课堂 得人心方法：倾听、尊重、理解和认可。 (用这八个字去消化影响所有的学生，你要反复练习这八个字，把它们练习到炉火纯青自然而然。) 谁越懂得倾听人、尊重人、理解人和认可人，谁在高校课堂上的成就就会越大。不足之处恳请不足之处恳请各位领导批评指正！各位领导批评指正！
