1、穿井得一人穿井得一人吕氏春秋吕氏春秋 又称吕览，先秦杂家代表著作。战国又称吕览，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。吕不韦认为其中包括了天地万物百六十篇。吕不韦认为其中包括了天地万物古往今来的事理，故取名吕氏春秋。古往今来的事理，故取名吕氏春秋。学习目标学习目标1、有节奏的熟读课文。、有节奏的熟读课文。 2、积累文言实词、积累文言实词“穿穿”“溉汲溉汲”“及及”“道道”“闻闻”，并理解文意。，并理解文意。3、结合生活体验从不同角度理解寓意。、结合生
2、活体验从不同角度理解寓意。4、尝试改编故事情节来表现寓意。、尝试改编故事情节来表现寓意。 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。穿井得一人穿井得一人预习检测预习检测 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。穿井得一人穿井得一人gi j
3、 之：闻之于君之：闻之于君 。 得一人之使。得一人之使。 闻：有闻而传之者闻：有闻而传之者 。 闻之于宋君闻之于宋君 。 使知道使知道 求闻之若此求闻之若此 消息消息 于：闻之于宋君于：闻之于宋君 。 非得一人于井中非得一人于井中 。 代词 这件事助词 的听到被在结合课下注释和以下解释，自主翻译课文。结合课下注释和以下解释，自主翻译课文。自主学习自主学习教师精导教师精导重点句子理解重点句子理解1、国人道之，闻之于宋君。、国人道之，闻之于宋君。2、宋君令人问之于丁氏。、宋君令人问之于丁氏。国都里的人都在讲诉这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国的国君派人向丁家询问。 宋之丁氏家无井而出溉汲常一人
4、居外及其家穿井告人曰吾穿井得一人有闻而传之者曰丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也求闻之若此不若无闻也穿井得一人穿井得一人 宋之丁氏家无井而出溉汲常一人居外及其家穿井告人曰吾穿井得一人有闻而传之者曰丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也求闻之若此不若无闻也穿井得一人穿井得一人合作探究合作探究丁氏：吾穿井得一人。丁氏：吾穿井得一人。国人：丁氏穿井得一人。国人：丁氏穿井得一人。宋君：令人问之于丁氏。宋君：令人问之于丁氏。A、我挖井得到了一个人、我挖井得到了一个人B、我挖井如同得到了一个人、我挖井如同得到了
5、一个人C、我挖井如同得到了一个人的劳力。、我挖井如同得到了一个人的劳力。A、丁氏挖井得到了一个人、丁氏挖井得到了一个人B、丁氏挖井如同得到了一个人、丁氏挖井如同得到了一个人C、丁氏挖井如同得到了一个人的劳力。、丁氏挖井如同得到了一个人的劳力。 三人一小组，分别三人一小组，分别以以“丁氏丁氏”、“国人国人”、“宋君宋君”的身份的身份将故事讲给同学听。将故事讲给同学听。（2分钟）分钟）丁氏丁氏说话要表达准确，以避免出现不必要的误会和歧义。说话要表达准确，以避免出现不必要的误会和歧义。国人国人宋君宋君道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹凡事要调
6、查研究，弄清真相。凡事要调查研究，弄清真相。收获：收获： 从不同的角度可以得出不同的寓意从不同的角度可以得出不同的寓意延伸拓展延伸拓展尝试着改变故事情节，赋予其新的寓意。尝试着改变故事情节，赋予其新的寓意。示例：国人听后，回家告诉老婆，老婆到处讲，宋君查证后，打了国人五十大板，国人回家休了老婆。国人老婆一分家产都没得到。 -生活中不能做“大嘴巴”生活即语文，语文即生活生活即语文，语文即生活爱语文，爱生活爱语文，爱生活学习目标学习目标1、有节奏的熟读课文。、有节奏的熟读课文。 2、积累文言实词、积累文言实词“穿穿”“溉汲溉汲”“及及”“道道”“闻闻”，并理解文意。，并理解文意。3、结合生活体验从不同角度理解寓意。、结合生活体验从不同角度理解寓意。4、尝试改编故事情节来表现寓意。、尝试改编故事情节来表现寓意。生活处处皆语文，生活处处皆语文，语文时时有生活。语文时时有生活。让我们让我们用语文的诗意向生活致敬用语文的诗意向生活致敬!
