1、1010 宇宙生命之谜宇宙生命之谜宇宙宇宙 尤里尤里阿列阿列克谢耶维奇克谢耶维奇加加加林，苏联航天加林，苏联航天员，第一个进入员，第一个进入太空的地球人。太空的地球人。世界上第一座空间站：世界上第一座空间站：“礼炮礼炮”1 1号号 中国太空漫步第一人中国太空漫步第一人翟志刚翟志刚谜语谜语 蟠桃蟠桃 沧海一粟沧海一粟 尚未尚未 氧气氧气 分析分析 辐射辐射 轨道轨道 倾角倾角 揭开斑点揭开斑点 干燥干燥谜谜语语 蟠蟠桃桃 沧沧海一海一粟粟 尚尚未未 氧氧气气 分分析析 辐辐射射 轨轨道道 倾倾角角 揭揭开开 斑斑点点 干干燥燥字词识记字词识记读一读读一读pnpncncnssshnshnynynx
2、xuuffjijiqnqnmmbnbnzozo沙漠沙漠 磁场磁场 抵御抵御 因素因素海盗海盗 土壤土壤 培养培养 陨石陨石沙沙漠漠 磁磁场场 抵御抵御 因因素素海海盗盗 土土壤壤 培培养养 陨陨石石ccyydodornrnmmynynpipissdd写一写写一写倾倾氧氧尚尚 斑斑揭揭漠漠磁磁抵抵御御燥燥按结构给这些字分类。按结构给这些字分类。素素谜谜 盗盗培培尚尚 素素 盗盗 左中右结构左中右结构 上下结构上下结构 左右结构左右结构谜谜 倾倾 揭揭 燥燥 漠漠 磁磁 抵抵 御御 培培斑斑 半包围结构半包围结构氧氧词语解释词语解释1.1.多方寻求答案；研究。（多方寻求答案；研究。（ ）2.2.竖
3、和横；横一条竖一条的奔放自如。（竖和横；横一条竖一条的奔放自如。（ ）3.3.抵挡，抵抗。（抵挡，抵抗。（ ）4.4.大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。（大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。（ ）A.A.纵横纵横 B.B.沧海一粟沧海一粟 C.C.抵御抵御 D.D.探索探索BCAD整体感知整体感知 自由朗读课文，自由朗读课文，思考：课文可以分思考：课文可以分为几部分，每个部为几部分，每个部分讲了什么？分讲了什么？ 第一部分（第一部分（ ）：）：提出问题。地球之外是否提出问题。地球之外是否有生命存在。有生命存在。 第二部分（第二部分（ ）：）：分析问题。从理论和科学分析问题。从理论和科学研究两方面分析
4、问题。研究两方面分析问题。 第三部分（第三部分（ ）：）：得出结论。地球之外是否得出结论。地球之外是否存在生命仍是谜。存在生命仍是谜。1 12-82-89-109-10小贴士：可以采用整合段落大意的方法来划分层次。小贴士：可以采用整合段落大意的方法来划分层次。课文品读课文品读学习第一部分学习第一部分 古时候，科学不发达，人们一直向往着古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上天上的世界的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会仙女下凡，蟠桃盛会现在，科学发达了，人们现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空知道那
5、都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。这一段在文中是不是多余的？这一段在文中是不是多余的？明确：明确：不是多余的。不是多余的。原因：原因：虽然对了解地球之外是否有生命没有虽然对了解地球之外是否有生命没有帮助，但是帮助，但是结构上结构上内容上内容上总领全文总领全文引出下文引出下文推翻传说推翻传说激起兴趣激起兴趣阐明主阐明主要问题要问题 阅读重点：阅读重点：宇宙中，除了地球外，其宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？他星球上是否也有生命存在？阅阅读读方方法法与问题相关的内容与问题相关的内容与问题关系不大的
6、内容与问题关系不大的内容对于不准确的信息对于不准确的信息详细读详细读简略读简略读查资料查资料学习第二部分学习第二部分思考：加点的词语有何作用？思考：加点的词语有何作用？ 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系只是银河系中一个极小的部分，银河系对对宇宙宇宙来说又是来说又是沧海一粟。沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，可以猜测，地地球绝不是有生命存在的唯一天体球绝不是有
7、生命存在的唯一天体。作比较作比较1.1.理论研究得出了什么结论？理论研究得出了什么结论？“几千亿颗几千亿颗”表明数量表明数量巨大，巨大，“为数不少为数不少”说明可说明可能性很高，这是科学家推测能性很高，这是科学家推测地球之外的太空中存在生命地球之外的太空中存在生命的重要依据。的重要依据。2.2.生命存在的前提条件是什么？生命存在的前提条件是什么？ 一是一是适合生物生存的温度适合生物生存的温度，一般应在，一般应在5050150150之间；之间；列数字列数字 二是二是必要的水分必要的水分，生命物质诸如蛋白质、，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没核酸的活力都和水紧密相关，没
8、有水，也就没有生命；有生命；举例子举例子 三是三是适当成分的大气适当成分的大气，虽然已发现少数，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的； 四是要有四是要有足够的光足够的光和热和热，为生命系，为生命系统统提供提供能源。能源。 3. 3.太阳系中除了地球、火星之外的行星太阳系中除了地球、火星之外的行星有无生命存在？有无生命存在？ 依次是：水星、依次是：水星、金金星、地球、火星、木星、地球、火星、木星、土星、天王星、星、土星、天王星、海王星。海王星。 依据生命存在的条件，科学
9、家认为这些依据生命存在的条件，科学家认为这些星球上不存在生命。星球上不存在生命。 水星水星因为因为离太阳最近，离太阳最近，朝向太阳的一面朝向太阳的一面表表面温度达到面温度达到300300400400，所以所以不可能存在生命。不可能存在生命。 金星金星是一颗是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应温室效应”使使得得金星金星表面温度极高表面温度极高，不可能有生命存在。不可能有生命存在。 水星水星因为因为离太阳最近，离太阳最近，朝向太阳的一面朝向太阳的一面表表面温度达到面温度达到300300400400，所以所以不可能存
10、在生命。不可能存在生命。列数字列数字 木星、土星、天王星和海王星木星、土星、天王星和海王星离太阳很离太阳很远，远，它们的它们的表面温度，一般都表面温度，一般都低于低于140140，所以所以也不可能有生命存在。也不可能有生命存在。 “一般一般”表示大多数情况，体现了说表示大多数情况，体现了说明文语言的明文语言的准确性准确性。阅读第阅读第5 58 8自然段，分析火星上是否有自然段，分析火星上是否有生命存在。生命存在。火星火星火星表面火星表面1.1. 为什么火星上可能会有生命存在？为什么火星上可能会有生命存在？从理论角度思考从理论角度思考两个猜测两个猜测火星与地球有不少相似之处火星与地球有不少相似之
11、处地球：地球：2323小时小时5656分分4 4秒秒火星：火星：2424小时小时3737分分自转时间自转时间地球：地球：6666度度3434分分火星：火星：6666度度1 1分分昼夜长短相近、都有四季更替昼夜长短相近、都有四季更替列数字列数字做比较做比较自转轴与公转轨道倾角自转轴与公转轨道倾角两个猜测分别是什么？两个猜测分别是什么？火星表面有纵火星表面有纵横的黑色线条横的黑色线条火星表面的颜火星表面的颜色随季节变化色随季节变化火星人开火星人开挖的运河挖的运河植物随着季植物随着季节改变颜色节改变颜色猜测猜测举例子举例子火星上有生命活动的依据火星上有生命活动的依据为人们猜测火星上有生命活动提供了依
12、据。为人们猜测火星上有生命活动提供了依据。2.2.为什么火星上生命难以生存？为什么火星上生命难以生存？从科学事实角度思考从科学事实角度思考两次科学探索两次科学探索 第一次：第一次：19711971年，年，“水手水手9 9号号”探测器环绕火星探测器环绕火星拍摄照片。拍摄照片。结果：结果：运河运河暗环形山和暗的斑点暗环形山和暗的斑点颜色变化颜色变化风把火星表面上的尘土吹来吹去风把火星表面上的尘土吹来吹去推翻猜测一推翻猜测一推翻猜测二推翻猜测二 科学家们还发现科学家们还发现火星是一个非常干燥的星火星是一个非常干燥的星球球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，
13、只有地球上沙漠地区的少，只有地球上沙漠地区的1 1；科学家还有哪些发现？科学家还有哪些发现？运用运用作比较作比较和和列数字列数字的说明方的说明方法，用地球上沙漠地区极干燥的特法，用地球上沙漠地区极干燥的特点给读者一个直观、形象的认识。点给读者一个直观、形象的认识。 火星的大气层非常稀薄火星的大气层非常稀薄；火星表面温度很低火星表面温度很低； 火星上没有磁场火星上没有磁场，它的，它的大气层中又没有臭大气层中又没有臭氧氧层层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。照射。 所有这些因素都说明在火星上生命难以存在。所有这些因素都说明在火星上生命难以存在。发现真理发现真
14、理的过程：的过程：发现发现猜测猜测证明证明第二次：第二次：19751975年，年，“海盗号海盗号”探测器探测器登陆火登陆火星，进行了分析和测试。星，进行了分析和测试。一是在火星的土壤中一是在火星的土壤中未检测到有机分子未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，二是在对火星表面取样的培养中，未发现未发现微生物的存在微生物的存在。不断探索不断探索锲而不舍锲而不舍科学家发现了什么科学家发现了什么？学习第三部分学习第三部分 人们至今尚未在地球以外的太空中找到人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。人们得出了什么结论？人们得出了
15、什么结论？ 地球之外是否有生命存在，是人类一直地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。探索的宇宙之谜。交代人类探索宇宙生命之谜工作的现状。交代人类探索宇宙生命之谜工作的现状。 人们至今尚未在地球以外的太空中找到人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。但仍然相信遥远的太空存在着生命。首尾呼应。首尾呼应。板书设计板书设计提出问题提出问题分析问题分析问题探究结论探究结论宇宙生命之谜宇宙生命之谜存在条件存在条件未解之谜未解之谜适合的温度适合的温度必要的水分必要的水分适当的大气成分适当的大气成分充足的光和热充足的光和热探索生命之谜探索生命之谜激发科学兴趣激
16、发科学兴趣课文主题课文主题 本文是一篇介绍科学家探索宇宙生命本文是一篇介绍科学家探索宇宙生命之谜的科普文章，启示我们要之谜的科普文章，启示我们要学习科学家学习科学家追求真理、不断探索的精神追求真理、不断探索的精神，激发我们爱激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。拓展发散拓展发散有关科学的名言有关科学的名言u 惊奇就是科学的种子。惊奇就是科学的种子。u 万事开头难，每门学科都是如此。万事开头难，每门学科都是如此。u 欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。u 滴水能把石穿透，万事功到自然成。滴水能把石穿透，万事功到自然成。u 好奇心造就科学家
17、和诗人。好奇心造就科学家和诗人。u 科学是使人变得勇敢的最好途径。科学是使人变得勇敢的最好途径。课堂练习课堂练习一、用一、用“”选出下列加点字正确的读音。选出下列加点字正确的读音。1.1.银河系对宇宙来说又是沧海一粟（银河系对宇宙来说又是沧海一粟（s ls l）。）。2.2.火星的大气层非常稀薄（火星的大气层非常稀薄（b bo)b bo)。3.3.火星表面有很多纵横（火星表面有很多纵横（hn hn)hn hn)的黑白的黑白 线条。线条。二、选字组词。二、选字组词。 娥娥 蛾蛾 峨峨 鹅鹅 巍巍( ( ) ) 嫦嫦( ( ) ) 天天( ( ) ) 飞飞( ( ) ) 燥燥 澡澡 躁躁 噪噪 (
18、 ( ) )音音 暴暴( ) ( ) 洗洗( ) ( ) 干干( )( )峨峨娥娥鹅鹅蛾蛾噪噪躁躁澡澡燥燥 不能，不能，“至少至少”表示表示“温度温度”“”“水分水分”“大大气气”以及以及“光和热光和热”是生命存在的最基本的条是生命存在的最基本的条件，缺少其中任何一个条件，生命都无法生存。件，缺少其中任何一个条件，生命都无法生存。这体现了说明文语言严谨、准确的特点。这体现了说明文语言严谨、准确的特点。三、分析句子。三、分析句子。 人们了解了生命起源的过程之后，认为至人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件少应有这样几个条件 句中加点的句中加点的“至少至少”能否删掉？能否删掉？课后
19、习题课后习题为了了解其他星球是否存在生命，你在阅为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？哪些启发？ 与问题相关的内容我会仔细读，必与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍。有的段落和我想要了要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。解的问题关系不大，就不需要细读。 有的信息可能是不准确的，有的信息可能是不准确的，需要再查查相关资料加以判断。需要再查查相关资料加以判断。 示例：示例：通读全文，可以发现文章的第通读全文，可以发现文章的第段主要讲生段主要讲生命存在的条件命存在的条件，这是解决，这
20、是解决“其他其他星球是否存在生命星球是否存在生命”这个问题的基础，所以这个问题的基础，所以在朗读时要加强分析理解。文章第段主要在朗读时要加强分析理解。文章第段主要讲讲太阳系的其他行星不存在生命太阳系的其他行星不存在生命，应逐句细，应逐句细读，边读边做记录，了解这些行星不存在生读，边读边做记录，了解这些行星不存在生命的原因。文章第命的原因。文章第段在探段在探索火星上索火星上是是否存在生命否存在生命，应整体朗读并归纳概括。在朗，应整体朗读并归纳概括。在朗读的过程中遇到一些不懂的专业性术语，如读的过程中遇到一些不懂的专业性术语，如“厌氧菌厌氧菌”“”“温室效应温室效应”“”“自转轴自转轴”“”“公转
21、公转轨道平面轨道平面”“”“磁场磁场”“”“宇宙线宇宙线”等，应及时等，应及时查找资料，弄清它们的意义，这样有利于解查找资料，弄清它们的意义，这样有利于解答问题。答问题。如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？文章？ 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ 示例：示例：解答这个问题要重点阅读文章解答这个问题要重点阅读文章第第 - -段段，可以发现科学家们主要采取，可以发现科学家们主要采取“用宇宙飞船用宇宙飞船对火星作近距离的观测对火星作近距离的观测”“”“飞船在火星着陆，进飞船在火星着陆，进行了一系列的分析
22、和测试行了一系列的分析和测试”这样的方法来探索其这样的方法来探索其他星球是否具备生命存在的条件，从而判断其他他星球是否具备生命存在的条件，从而判断其他星球上是否有生命。星球上是否有生命。 人类是否有可能移居火星？人类是否有可能移居火星？ 示例：示例：仔细阅读文章仔细阅读文章第第- -段段，了解，了解火星与地球的相似之处、火星表面的环境特火星与地球的相似之处、火星表面的环境特点，在此基础上发挥想象，分析人类是否有点，在此基础上发挥想象，分析人类是否有可能移居火星。可能移居火星。课外练习课外练习1.1.搜集更多关于宇宙知识的图搜集更多关于宇宙知识的图文资料，分组制作一份手抄报。文资料，分组制作一份
23、手抄报。2.2.推荐阅读：推荐阅读：DKDK宇宙大百科宇宙大百科（英，马丁（英，马丁里斯）。里斯）。 宇宙生命之谜宇宙生命之谜新课导入 茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的知识。阅读提示(1)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?(2)课文按照什么顺序介绍的?(3)结论是什么?(4)提出不懂或者感兴趣的问题和大家说一说。梳理脉络（1） 天体上生命存在具备的四个条件；（2） 太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；（3） 火星与地球有不少相似之处；（4） 科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱； （5） 人们至
24、今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在生命。字词讲解沧海一粟：大海里的一粒谷。形容非常渺小。厌氧菌：是一类在无氧条件下比在有氧环境中生长好的细菌，而不能在空气（18%氧气）和（或）10%二氧化碳浓度下的固体培养基表面生长的细菌。陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。抵御：抵抗，防御外敌。干燥：没有水分或水分很少。第二课时重点讲解 作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。第一，宇宙无限；第二，有许多类似太阳系的星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其他星球也有生命。从理论上讲探究学习 一是保证一定的温度，
25、 二是有水分及生命物质， 三是有适当的大气成分， 四是有足够的光和热。 因为这四点是人类和生命存在的必须条件，而宇宙之大，还有我们不可知的星球，所以一定会有保证这四个条件的星球。从分析天体存在生命的条件上说，肯定在茫茫的宇宙中有符合这四点的星球：重点讲解 根据四点生命存活的条件，科学家先用了排除法，把不符合条件的星球水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。 作者运用列举法，把这几个星球不符合的原因给我们一一进行了列举，使我们清楚地知道这六个星球的特点。 作者根据四个条件证明，认为火星唯一符合这些条件，但却一直被科学家们所争论。重点讲解 为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，作者先用了比
26、较法证明。他把火星与地球进行比较，找到了两个相似点： 1.自转时间相似; 2.有昼夜，有四季，两极也都寒冷。由这两种比较出的相似点，又引出了科学家的两种猜测： （1）火星表面的黑色线条是运河； （2）火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。重点讲解 一环扣一环，作者就两种猜测进行了揭秘，并且过程很真实，一是拍照，二是近距离观测。这两种结果证实了火星上有生命物质、火星上有植物的两种说法是错误的。重点讲解 采用摆实事、列数字的方法，证明了火星上水分少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说明“火星上生命难以生存”。 作者为进一步证实火星上没有生命，阐述了宇宙飞船的发现。重点讲解 作者为使读者更加心服口服，通过到火星进行实地考察，列举了两个结果： 1.土壤无有机分子，没有有机分子植物就不可能生长; 2.是未发现微生物存在，也就是火星连微小的生命都没有存在。这样又否定了火星上有生命的说法。重点讲解 虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有许多人类不可知的星系。人们确信：在不断的探索中，一定会解开这个“宇宙生命之谜”。
