1、部编人教版语文二年级下册第八单元课件(全单元)祖先的摇篮2323我我们们的的祖祖先先激趣导入激趣导入让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧。 吴城:吴城:清(约公元一七三五年前后清(约公元一七三五年前后在世)字敦复,号鸥亭,浙江钱塘人,吴焯在世)字敦复,号鸥亭,浙江钱塘人,吴焯之子。生卒年均不详,约清世宗雍正末前后之子。生卒年均不详,约清世宗雍正末前后在世。为监生。好聚书,搜求校勘,数十年丹黄不去手。在世。为监生。好聚书,搜求校勘,数十年丹黄不去手。乾隆十六年,(公元一七五一年)高宗南巡,城与厉鹑同乾隆十六年,(公元一七五一年)高宗南巡,城与厉鹑同作作群仙祝寿群仙祝寿及及百灵效瑞百灵
2、效瑞二剧本,二剧本,曲录曲录演以迎演以迎驾总名驾总名迎銮新曲迎銮新曲。听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。初读感知初读感知逗留逗留挑逗挑逗dudu豆子蹦走豆子蹦走(辶)了(辶)了识字巧方法识字巧方法逗逗qing qing 蔷薇蔷薇墙旁少土头墙旁少土头长草长草识字巧方法识字巧方法蔷蔷识字写字识字写字wi wi 蔷薇蔷薇紫薇紫薇“微微”笑笑的小草的小草识字巧方法识字巧方法薇薇 逮住逮住逮蝈蝈逮蝈蝈didi奴隶逃走奴隶逃走(辶)了(辶)了识字巧方法识字巧方法逮逮忆忆祖祖逮逮y yy ydidididiqinqinqingqingzzzhzh给字的正确读音涂上颜色。给字的正确读音涂上颜色。蔷
3、蔷练一练读一读读一读: : 我曾(我曾(cngcng)经认识一个姓曾()经认识一个姓曾(zngzng)的同学,)的同学,后来他转学了。后来他转学了。 曾曾cngcng(曾经)(曾经)zngzng(姓曾)(姓曾)读一读下面的句子,看看你有什么发现?读一读下面的句子,看看你有什么发现?我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋? 注意加点字注意加点字的读音!的读音!薇薇逮逮蔷蔷逗逗【祖先祖先】【摇篮摇篮】【原始原始】【树荫树荫】【一望无边一望无边】 【苍苍茫茫苍苍茫茫】一个民族或家族的上代,特指年代比较久远的。一个民族或家族的上代,特指年代比较久远的。空
4、阔辽远,没有边际。空阔辽远,没有边际。比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。动等的发源地。试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!最古老的、未开发的。最古老的、未开发的。一眼望不到边,形容非常辽阔。一眼望不到边,形容非常辽阔。树木枝叶在日光下所形成的阴影。树木枝叶在日光下所形成的阴影。书写指导:书写指导:最后一横的位置最后一横的位置高于第三笔的收笔,并穿插高于第三笔的收笔,并穿插到到“礻礻”最后一点的下面。最后一点的下面。祖祖 z z 祖先组词:组词:祖先祖先 祖宗祖宗造句:造句:中华民族的祖先们用他们无中华民族的祖先们用他们无比的智
5、慧创造了辉煌的中华文明。比的智慧创造了辉煌的中华文明。音序:音序:Z Z 部首:部首:礻礻结构结构: : 左右左右书写指导:书写指导:左边左边“口口”和和“ “ 可可” ” 的上端齐平,中间的的上端齐平,中间的“阝阝”略高。略高。啊啊 组词:组词:啊,好吧啊,好吧造句:造句:啊,这里的景色真美。啊,这里的景色真美。音序:音序:A A 部首:部首:口口结构结构: : 左右左右书写指导:书写指导:顶部顶部“氵氵”低,低,底部底部“农农”低。第六笔撇的低。第六笔撇的起笔在竖中线上。起笔在竖中线上。浓浓 nng nng 浓绿组词:组词:浓绿浓绿 浓茶浓茶造句:造句:浓绿色的树叶象征着夏天的浓绿色的树叶
6、象征着夏天的 到来。到来。音序:音序:N N 部首:部首:氵氵结构结构: : 左右左右书写指导:书写指导:注意注意“亡亡”和和“月月”的穿插关系。的穿插关系。“王王”左右居中,左右居中,写在下半格。写在下半格。望望 wng wng一望无边组词:组词:一望无际一望无际 远望远望造句:造句:金黄色的麦田一望无际。金黄色的麦田一望无际。音序:音序:W W 部首:部首:王王结构结构: : 上下上下书写指导:书写指导:中间部分要窄中间部分要窄于上下部分。最后一笔横于上下部分。最后一笔横要宽于要宽于“艹艹”的横。的横。蓝蓝 ln ln 蓝天组词:组词:蓝天蓝天 蓝色蓝色 蔚蓝蔚蓝造句:造句:蓝天与白云交相
7、辉映,构蓝天与白云交相辉映,构 成了一幅美妙的图画。成了一幅美妙的图画。音序:音序:L L 部首:部首:艹艹结构结构: : 上下上下书写指导:书写指导:第八笔与第二第八笔与第二笔下端齐平,第九笔横折笔下端齐平,第九笔横折钩的收笔略低于第二笔。钩的收笔略低于第二笔。摘摘 zhi zhi摘野果组词:组词:摘果摘果 采摘采摘造句:造句:周末我们去郊区摘果子。周末我们去郊区摘果子。音序:音序:Z Z 部首:部首:扌扌结构结构: : 左右左右书写指导:书写指导:左右部分的上左右部分的上端基本齐平。端基本齐平。“ “ 缶缶” ” 要要写得紧凑。写得紧凑。掏掏 to to掏鹊蛋组词:组词:掏鸟蛋掏鸟蛋 掏腰
8、包掏腰包造句:造句:小时候我们经常去掏鸟蛋。小时候我们经常去掏鸟蛋。音序:音序:T T 部首:部首:扌扌结构结构: : 左右左右书写指导:书写指导:第三横长,第二第三横长,第二横稍短。第九笔撇的起笔和横稍短。第九笔撇的起笔和第十笔捺的起笔不相交。第十笔捺的起笔不相交。赛赛 si si 赛跑组词:组词:赛跑赛跑 比赛比赛造句:造句:明明在百米赛跑中取得了第明明在百米赛跑中取得了第 一名。一名。音序:音序:S S 部首:部首:宀宀结构结构: : 上中下上中下书写指导:书写指导:“乙乙”的起笔与的起笔与“忄忄”的右点起笔齐平。的右点起笔齐平。忆忆 y y 回忆组词:组词:回忆回忆 追忆追忆造句:造句
9、:幼儿园的时候有很多美好的幼儿园的时候有很多美好的 记忆。记忆。音序:音序:Y Y 部首:部首:忄忄结构结构: : 左右左右看拼音,写词语。看拼音,写词语。 z gu zhng wng nng hu z gu zhng wng nng hu ci zhi to dn hu y ci zhi to dn hu y祖祖 国国采采 摘摘张张 望望掏掏 蛋蛋浓浓 厚厚回回 忆忆练一练初读课文后,你感受到了什么?初读课文后,你感受到了什么?示例:初读课文后,我感受到了作者对示例:初读课文后,我感受到了作者对大自然的热爱及对祖先生活的探索欲望。大自然的热爱及对祖先生活的探索欲望。本课小结本课小结一读词语,
10、写拼音。一读词语,写拼音。祖祖( () )国蓝国蓝( () )天天掏掏( () )蛋蛋 回忆回忆( () )逮逮( () )住蔷住蔷( () )薇薇zzlnlntotoy ydidiqingqing当堂检测当堂检测二辨字组词。二辨字组词。祖()祖() 啊()啊() 掏()掏()组()组() 阿()阿() 淘()淘()祖国祖国小组小组好啊好啊阿姨阿姨掏蛋掏蛋淘气淘气2323祖先的摇篮激趣导入激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧!上节课认识的生字宝宝吧!读课文,我们祖先的摇篮在读课文,我们祖先的摇篮在哪里?哪里?(串珠问题串珠问题1)原始森林是
11、我们祖先的摇篮。原始森林是我们祖先的摇篮。品读释疑品读释疑爷爷说,爷爷说,那原始森林那原始森林是是我们祖先的摇篮。我们祖先的摇篮。 这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮,让我们深切地体会到了原始森林比作摇篮,让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。与人类祖先之间的关系。真有意思真有意思,这是多大的摇篮啊!这是多大的摇篮啊!这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇,感叹号表达了作者的惊奇,“多大多大”引出下文。引出下文。因为因为“摇篮摇篮”本来是婴儿睡觉用的,我们祖先的摇本
12、来是婴儿睡觉用的,我们祖先的摇篮居然是一个大森林,所以说篮居然是一个大森林,所以说“真有意思真有意思”。为什么说祖先的摇篮真有意思呢?为什么说祖先的摇篮真有意思呢?如何理解如何理解“原始森林是我们祖先的摇篮原始森林是我们祖先的摇篮”?(核心问题核心问题)画出祖先生活的词句。画出祖先生活的词句。(串珠问题串珠问题2)让我们走进课文去看一看。让我们走进课文去看一看。我想我想我们的祖先,我们的祖先,可曾在这些大树上,可曾在这些大树上,摘野果,摘野果,掏鹊蛋?掏鹊蛋? 可曾在那片草地上可曾在那片草地上, ,和野兔赛跑,和野兔赛跑,看蘑菇打伞?看蘑菇打伞?朗读指导:朗读指导:用舒缓的用舒缓的语气,语调活
13、泼,读语气,语调活泼,读出猜想的意味。重读出猜想的意味。重读“摘野果、掏鹊蛋摘野果、掏鹊蛋”、“和野兔赛跑,看蘑和野兔赛跑,看蘑菇打伞菇打伞”。这一小节用问句的形式为我们介这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活绍了当年我们的祖先是怎样生活的。他们当时的食物主要是野果、的。他们当时的食物主要是野果、鹊蛋、野兔、蘑菇等。鹊蛋、野兔、蘑菇等。那时候,那时候,孩子们也在这里孩子们也在这里逗小松鼠,逗小松鼠,采野蔷薇吗?采野蔷薇吗?也在这里也在这里捉红蜻蜓,捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?逮绿蝈蝈吗?朗读指导:朗读指导:以充满儿童情以充满儿童情趣的口吻,读出祖先森林趣的口吻,读出祖先森林生活的快
14、乐。读出好奇、生活的快乐。读出好奇、疑问的语气。重读疑问的语气。重读“逗小逗小松鼠,采野蔷薇吗松鼠,采野蔷薇吗”及及“捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈”。“在这里在这里”这里是原始森林。这里这里是原始森林。这里用问句,让我们知道作者在想象、用问句,让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏:逗小松鼠,采野候做些什么游戏:逗小松鼠,采野蔷薇,捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈。蔷薇,捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈。选一选: 我们的祖先在自己的摇篮里我们的祖先在自己的摇篮里( )A.摘野果摘野果 B.掏鹊蛋掏鹊蛋 C.和野兔赛跑和野兔赛跑D.逗小松鼠逗小松鼠 E.采野
15、蔷薇采野蔷薇 F.捉红蜻蜓捉红蜻蜓G.逮绿蝈蝈逮绿蝈蝈 H.捉小鱼捉小鱼ABCDEFG根据课文的描述,想象我们的祖先根据课文的描述,想象我们的祖先是怎样生活的?是怎样生活的?(串珠问题串珠问题3) 作者想象我们祖先的生活是这样的:作者想象我们祖先的生活是这样的:1.摘野果、摘野果、掏鹊蛋。掏鹊蛋。2.和野兔赛跑,看蘑菇打伞。和野兔赛跑,看蘑菇打伞。3.逗小松鼠、逗小松鼠、采野蔷薇。采野蔷薇。4.捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈我们应该向自己的祖先学习些我们应该向自己的祖先学习些什么?什么?(串珠问题串珠问题4) 学习祖先的乐观,简单的生活方式,以学习祖先的乐观,简单的生活方式,以苦为乐的精
16、神。学习祖先对森林的热爱和对苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对生活的热爱之情。生活的热爱之情。风儿吹动树叶,风儿吹动树叶,“沙沙,沙沙!沙沙,沙沙!” ” 那回忆那回忆多么美好,多么美好,又那么遥远又那么遥远朗读指导:朗读指导:重读重读“美美好、遥远好、遥远”,要读出,要读出深情,读出对祖先生深情,读出对祖先生活的向往之情。活的向往之情。这个省略号在这里表这个省略号在这里表示语意未尽,给读者示语意未尽,给读者留下遐想的空间。留下遐想的空间。啊!苍苍茫茫的原始森林,啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!我们祖先的摇篮!原始森林是祖先生活、成长的地方,这个比喻饱含着作者对大原始森林是祖先生活
17、、成长的地方,这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情,和希望大森林永远青翠的美好愿望。自然的赞美之情,和希望大森林永远青翠的美好愿望。朗读指导:朗读指导:要用感叹要用感叹的语气读出对原始森的语气读出对原始森林的赞美之情。林的赞美之情。照应开头。祖先在原始森林里,原始森照应开头。祖先在原始森林里,原始森林里为祖先提供了吃的,睡觉的地,祖林里为祖先提供了吃的,睡觉的地,祖先也获得了快乐,就像婴儿在摇篮一样。先也获得了快乐,就像婴儿在摇篮一样。为什么把原始森林称作为什么把原始森林称作“祖先的摇篮祖先的摇篮”?概念:概念:AABB式词语是指词语前两字一样,后两字式词语是指词语前两字一样,后两字一样的叠词
18、。一样的叠词。作用:作用:AABB式词语对后面的词语起修饰限制的作式词语对后面的词语起修饰限制的作用,使语句更优美。用,使语句更优美。运用:运用:本文中本文中“苍苍茫茫苍苍茫茫”就是就是AABB式词语。式词语。认识认识AABB式词语式词语想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做些什么?想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做些什么?仿照仿照2 2、3 3小节说一说。小节说一说。这是课后第这是课后第2 2题哦!题哦!示例:我想示例:我想我们的祖先,我们的祖先,可曾在这些树枝上可曾在这些树枝上尝试着钻木取火?尝试着钻木取火?可曾在那些石头上可曾在那些石头上雕琢石器?雕琢石器? 根据课文内容说一说,我们的祖
19、先都在根据课文内容说一说,我们的祖先都在“摇篮摇篮”里里做了什么?做了什么?_摘野果;掏鹊蛋;和野兔赛跑;看蘑菇摘野果;掏鹊蛋;和野兔赛跑;看蘑菇打伞。打伞。练一练示例:在原始社会,人们生存条件非常艰苦,只示例:在原始社会,人们生存条件非常艰苦,只能通过采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不能通过采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通过这种方式获取生活资源,所以我们不能掏鹊需要通过这种方式获取生活资源,所以我们不能掏鹊蛋,而要保护大自然、保护动物。蛋,而要保护大自然、保护动物。你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为?我们今天应该怎你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为?我们今天应该怎么做?么做?主题延伸主题
20、延伸正确使用正确使用aabbaabb式词语式词语 本文本文“苍苍茫茫苍苍茫茫”是是aabb式词语,指的是式词语,指的是旷远令人看不清的样子,比旷远令人看不清的样子,比“苍茫苍茫”表达更生表达更生动,语句更优美,写出了原始森林的广大、富动,语句更优美,写出了原始森林的广大、富有生机和活力。有生机和活力。举例:举例: 模模糊糊模模糊糊模糊和模模糊糊相比,同样是模糊和模模糊糊相比,同样是“事物表达的不清事物表达的不清晰或看不清。晰或看不清。”,但是叠词表达得比原来的,但是叠词表达得比原来的abab词语词语“不清楚不清楚”的程度更充分一些。的程度更充分一些。练一练:练一练:写出几个写出几个AABBAA
21、BB式词语,并用其中词语造句。式词语,并用其中词语造句。示例:示例:平平安安平平安安 安安静静安安静静 清清白白清清白白 红红火火红红火火老师希望我们,每天都能在教室里安安静静地读老师希望我们,每天都能在教室里安安静静地读书,放学后平平安安回到家。书,放学后平平安安回到家。本课用问句的形式给我们介绍我们的祖先在本课用问句的形式给我们介绍我们的祖先在原始森林里的生活状况,原始森林里的生活状况,表达了对大自然的赞美表达了对大自然的赞美和对生活的热爱之情。和对生活的热爱之情。 本课小结本课小结 这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动活泼,节奏舒展又流畅明
22、快。作者把原始森林比喻为活泼,节奏舒展又流畅明快。作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮祖先的摇篮”,深情地回想我们的祖先,回想我们的,深情地回想我们的祖先,回想我们的祖先质朴率真的田园生活,真切地希望大森林永远清翠祖先质朴率真的田园生活,真切地希望大森林永远清翠苍茫,大自然永远清秀明净。苍茫,大自然永远清秀明净。课堂小结祖先的摇篮祖先的摇篮想象猜测想象猜测祖先的生活祖先的生活森林森林 一望无边一望无边 摘野果、掏鹊蛋摘野果、掏鹊蛋野兔赛跑,看蘑菇打伞野兔赛跑,看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇逗小松鼠、采野蔷薇捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈发出感慨:发出感慨:感叹祖先的美好生活感叹祖先的美好生活
23、热爱生活热爱生活结构图示结构图示童年童年吴珹吴珹童年,在小河边送走远航的芦叶船。童年,在小河边送走远航的芦叶船。童年,在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。童年,在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。童年,爱和布娃娃说悄悄话。童年,爱和布娃娃说悄悄话。童年,用橡皮泥捏出千姿百态的想象。童年,用橡皮泥捏出千姿百态的想象。童年,在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。童年,在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。童年,在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。童年,在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。童年,在蚁窝和鸟巢里,在电动汽车和电子计算机里,以至在因特网上,童年,在蚁窝和鸟巢里,在电动汽车和电子计算机里,以至在因特网上,探索着各种各样的秘密
24、。探索着各种各样的秘密。童年,有人之初最可贵的本性,有追根究底的好奇,有无拘无束的创造。童年,有人之初最可贵的本性,有追根究底的好奇,有无拘无束的创造。童年,天真而又诚实,不受世俗的蒙蔽。童年,天真而又诚实,不受世俗的蒙蔽。童年,最贫穷也最富有。那时候,真可谓是最无知的智者,最无忌的哲人。童年,最贫穷也最富有。那时候,真可谓是最无知的智者,最无忌的哲人。拓展延伸拓展延伸说一说:说一说:“祖先的摇篮祖先的摇篮”怎样才能地怎样才能地久天长,永远不被污染?久天长,永远不被污染? 新课导入新课导入每个人都是从小慢慢长大的,你是否还记得你小时候学本领的情景呢?是不是很有趣? “当世界年纪还小的时候”又是
25、怎样的呢?这是一篇具有浓厚幻想色彩的童话故事,让我们一起走进课文读一读吧。资料宝袋资料宝袋 童话,一般指虚构故事作品,是文学体裁中的一种,主要面向儿童。童话通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手法来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。 童话故事最初是传统口述民间故事的一部分,通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。因此,童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事,通常都没有任何书面纪录可供后世参考。字词乐园字词乐园会写字会写字吃sh笔顺笔顺:组词组词:世界:世界 举世瞩目举世瞩目 世上世上 世间世间巧记:甘心去当配角。巧记:甘心去当配角。书写
26、提示:第一笔横长,第二笔竖在竖中线上。书写提示:第一笔横长,第二笔竖在竖中线上。叫ji笔顺笔顺:组词组词:世界:世界 眼界眼界 教育界教育界 各界人士各界人士巧记:介在田下做边界。巧记:介在田下做边界。书写提示:书写提示:“田田”宽而扁,宽而扁,“人人”撇捺舒展。第八撇捺舒展。第八 笔是竖撇。笔是竖撇。界界世世顺口溜顺口溜识记:识记:“界界”字字 根据根据字形特点编写顺口溜进行记忆。字形特点编写顺口溜进行记忆。造句:中国的万里长城享誉世界。造句:中国的万里长城享誉世界。造句:外面的世界特别美好。造句:外面的世界特别美好。字词乐园字词乐园会写字会写字吃sh笔顺笔顺:组词组词:方式:方式 格式格式
27、 样式样式 巧记:戈字撇不见,巧记:戈字撇不见,“工工”字底下藏。字底下藏。书写提示:斜钩较长且有一定的弧度。书写提示:斜钩较长且有一定的弧度。叫yu笔顺笔顺:组词组词:自由:自由 理由理由 必由之路必由之路巧记:田里长树。巧记:田里长树。书写提示:中间的竖不要太长,下面不出头。书写提示:中间的竖不要太长,下面不出头。猜字谜猜字谜识记:识记:山谷将落日山谷将落日。由由式式造句:我喜欢休闲样式的衣服。造句:我喜欢休闲样式的衣服。造句:小鱼在河里自由自在地游着。造句:小鱼在河里自由自在地游着。字词乐园字词乐园会写字会写字吃笔顺笔顺:组词组词:成功:成功 功能功能 功勋功勋 功绩功绩巧记:工人有力量
28、。巧记:工人有力量。书写提示:左窄右宽,第三笔是提,书写提示:左窄右宽,第三笔是提,“力力”的撇画的撇画 舒展。舒展。叫fn笔顺笔顺:组词组词:反复:反复 反侧反侧 反击反击 反驳反驳巧记:板巧记:板- -木反木反书写提示:整体笔画舒展,书写提示:整体笔画舒展,“又又”的横撇在横中线的横撇在横中线 上起笔,与捺的交叉点在竖中线上。上起笔,与捺的交叉点在竖中线上。“减一减减一减”识记:识记:“反反”= =“板板”字字 “木木”字旁字旁反反功功造句:要想成功必须经过努力。造句:要想成功必须经过努力。造句:背不过的课文我会反复朗读。造句:背不过的课文我会反复朗读。gng字词乐园字词乐园会写字会写字吃
29、笔顺笔顺:组词组词:弄明白:弄明白 弄假成真弄假成真 摆弄摆弄 玩弄玩弄巧记:王廾弄巧记:王廾弄书写提示:书写提示:“王王”笔画紧凑,第五笔横长,第六笔笔画紧凑,第五笔横长,第六笔 是竖撇。是竖撇。叫jin笔顺笔顺:组词组词:简直:简直 简单简单 精简精简巧记:竹下一扇门,里头藏太阳。巧记:竹下一扇门,里头藏太阳。书写提示:书写提示:“日日”在在“门门”里正中。里正中。猜字谜识记猜字谜识记:“王王”头头“算算”尾。尾。简简弄弄造句:我一定要把所有数学题弄明白。造句:我一定要把所有数学题弄明白。造句:这道题真简单。造句:这道题真简单。nng字词乐园字词乐园会写字会写字吃笔顺笔顺:组词组词:反复:
30、反复 往复往复 复命复命 复仇复仇巧记:日落人息夜偏长。巧记:日落人息夜偏长。书写提示:上半部分笔画紧凑,下半部分撇、捺舒书写提示:上半部分笔画紧凑,下半部分撇、捺舒展。展。 字谜记忆法:字谜记忆法:“复复” 可以可以利用猜谜语记忆法利用猜谜语记忆法。复复造句:我反复考虑后决定不去玩耍了。造句:我反复考虑后决定不去玩耍了。fj组词组词:年纪:年纪 世纪世纪 纪念纪念易错提示:易错提示: 四声。四声。纪纪b组词组词:必定:必定 必然必然 必须必须易错提示:易错提示: 四声。四声。必必x组词组词:必须:必须 须留须留 胡须胡须易错提示:易错提示: 一声。一声。p组词组词:譬如:譬如 譬喻譬喻 譬说
31、譬说易错提示:易错提示:四声。四声。co组词组词:粗糙:粗糙 毛糙毛糙 糙米糙米易错提示:易错提示: 不要读成不要读成chocho。须须譬譬糙糙字词乐园字词乐园会认字会认字组词组词:敏感:敏感 敏捷敏捷 灵敏灵敏敏敏易错提示:易错提示: 前鼻音,不要读成后鼻音。前鼻音,不要读成后鼻音。mnzhng组词组词:睁眼:睁眼 睁开睁开 睁一下睁一下易错提示:易错提示: 后鼻音,不要读成前鼻后鼻音,不要读成前鼻音。音。zh组词组词:秩序:秩序 秩序井然秩序井然 易错提示:易错提示: 四声。四声。x组词组词:秩序:秩序 顺序顺序 序列序列易错提示:易错提示:四声。四声。组词组词:哦松:哦松 哦唷哦唷 哦呵
32、哦呵易错提示:易错提示: 四声。四声。秩秩睁睁序序哦哦字词乐园字词乐园会认字会认字字词乐园字词乐园近义词、反义词、多音字近义词、反义词、多音字近义词近义词反义词反义词多音字多音字年纪年纪年龄年龄 必须必须一定一定 敏感敏感敏锐敏锐 方式方式方法方法 容易容易简单简单粗糙粗糙细致细致 成功成功失败失败 简单简单复杂复杂 美好美好丑恶丑恶 开头开头结局结局当dng (当作)dng(上当) 一位老奶奶买了一块假玉,却当(dng )作真的了,花了不少冤枉钱,最后,才知道上当(dng)受骗了。弄nng (摆弄)lng(里弄) 爷爷在里弄( lng )里摆( nng)着他最喜欢的花花草草。词语解释词语解释
33、年纪:年纪:年龄、岁数。 造句:他小小年纪就挑起了家庭的重担。粗糙:粗糙:不精细,不光滑。 造句:他的皮肤很粗糙。敏感:敏感:疾速,敏捷。 造句:莉莉太敏感了,总觉得大家在笑话她。秩序:秩序:有条理,不混乱的情况。 造句:我们要维护社会秩序,做个遵纪守法的 好公民。成功:成功:获得预期的结果。 造句:我们只要努力了,就一定能成功。主意:主意:办法。 造句:你的这个主意很好。小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。边听边想:课文主要写了什么?课文早知道课文早知道课文早知道课文早知道 本文介绍了世界年纪还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。读课文要注意语气。读课文要注意语气。例如朗读描写太阳学习
34、生例如朗读描写太阳学习生活的句子要用舒缓的语气。活的句子要用舒缓的语气。朗读指导朗读指导试一试。试一试。 太阳开始学发光,学习怎么上山下山。太阳开始学发光,学习怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功。它也试过做别的事,但是都没有成功。太阳学习的是什么? 太阳开始学发光,学习怎么上山下山。太阳开始学发光,学习怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬如它也试过做别的事,但是都没有成功。譬如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏感的新世说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。界吓坏了。学发光,学习怎么上山下山。 “粗糙”“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。重难点点拨重难点点
35、拨 月亮学习的是什么? 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样。无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样。所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。 它学习的是不断变化。 “有时圆有时缺”,“不断变化”这才是月亮最容易做的事。重难点点拨重难点点拨 水学习的是什么? 水开始学习流动。它很快就学会了,因水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直往
36、低处流,为只有一种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流往低处流,往低处流 它学习的是流动。 三个“往低处流”,运用反复的手法,强调水最擅长的流动方式。重难点点拨重难点点拨 作者为什么说“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”? 这是因为,只这是因为,只要要所有的东西按照自然所有的东西按照自然的规律去做,按照自己的初心去做,不忘本的规律去做,按照自己的初心去做,不忘本真,世界就变得很自然,很美好,秩序井然。真,世界就变得很自然,很美好,秩序井然。重难点点拨重难点点拨 为什么说“不要往下讲了,最好再从头开始。”?因为万事万物都是在变化的,在纷繁的因为万事万物都是在变化的,在纷繁的变化
37、中,容易迷失自我,找不到前进的方向,变化中,容易迷失自我,找不到前进的方向,但是,如果能勇敢地找回自我,找回初心,但是,如果能勇敢地找回自我,找回初心,顺应自然规律,一切就变得简单了,美好了。顺应自然规律,一切就变得简单了,美好了。重难点点拨重难点点拨词语积累词语积累ABAB式词语:很久很久很多很多 很好很好 很美很美 拓展:新词:新词: 世界 年纪 必须 学习 主意 只好 反复 变化 简单 万物 结局 成功 好句:好句: 只要万物都做它最容易做的事,这世 界就很有秩序了。词语积累词语积累课堂小结课堂小结当世界年纪还小的时候是一篇充满想象力和灵气的童话故事。作者运用拟人的手法写出了太阳、月亮和
38、水是怎样学习生活的,以最简单的方式,做自己最容易做的事情。让我们悟出了无论做什么事都要认定目标,持之以恒地去做。我还积累了很多词语。板书设计板书设计当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候做容易的事做容易的事万物开始学习生活万物开始学习生活太阳太阳 上山下山上山下山月亮月亮 不断变化不断变化水水 往低处流往低处流做自己容易做自己容易 有秩序有秩序顺顺应应自自然然规规律律万物需从头开始万物需从头开始拓展延伸拓展延伸 当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候很久很久以前,当世界年纪还小的时候,世界上还没有人类,牛奶不用人挤,鸡也不必人喂。动物们日子过得挺自由自在的。这样的日子维持了好长一段时间,这
39、时候的世界既宽广又原始。有一天,终于出现第一个人类,是一个女人。她看看四周,嗯!这地方不错,她说。她仔细观察四周的东西。好主意!这些树木。说这话时她正站在浅绿色的山毛榉下。母牛和鸡也让她想到一些好主意,这些动物真是不错,可以提供牛奶、鸡蛋,而且它们的肉还可以吃。于是她就搬来一张小板凳,坐下来开始挤牛奶。哪里来的小板凳?她带来的。这么说她随身带着行李啰?只有一张挤牛奶用的小板凳和一把鸡饲料。拓展延伸拓展延伸她来的那个地方,有挤牛奶用的小板凳和鸡饲料吗?不然她还能带什么来!她从哪里来的?从外国。那她又是怎么到外国的?她原本就一直在那儿了。听着!我哪知道为什么。要说故事,你自己说好了!好。很久很久以
40、前,当世界年纪还小的时候,所有的东西都很小。小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树小的房子?对。母牛呢?鸡呢?拓展延伸拓展延伸小牛和小鸡。一个小小的世界,差不多只有一张桌子大。这世界只存在了一个星期。人、动物、植物全渴死了,河流干涸了,星星熄灭了,细沙般的小石子消散得无影无踪,一个短暂而美丽的世界。最后又回到寂静。这样过了一千年,一千年,又一千年。然后慢慢地、慢慢地又形成一个新世界。这次只有云,云的上面是天,云的下面是海,一个云和浪的世界。然后呢?云和浪。其他的东西呢?总有一天其他东西该出现吧!譬如说:草啦、牛啦、人啦,还有村子啦。没有。什么?什么也没出现。拓展延伸拓展延伸故事
41、到这里就完了吗?不是。它一直继续下去。但是再也没有新的事发生,只是不断地重复:云和浪,云和浪,云和浪。风呢?对。还有风。云、浪和风。那你现在坐的床,还有窗户、花园、你自己和我呢?没有。不在这个故事里。那在哪里?不在任何地方。这世界上没有陆地。谁说的!有天堂。啊!拓展延伸拓展延伸于尔克舒比格 1936 1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业,言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业,在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人,也曾做过编辑和出版家。定居于苏黎世,职业是
42、心理治疗艺工人,也曾做过编辑和出版家。定居于苏黎世,职业是心理治疗师,同时也写书。于尔克师,同时也写书。于尔克舒比格已出版的代表作品:舒比格已出版的代表作品:大海在哪大海在哪里里爸爸妈妈我和她爸爸妈妈我和她有一只狗,它的名字叫天空有一只狗,它的名字叫天空。 我要多阅读。走进作者走进作者课堂作业课堂作业 1. 1.火眼金睛,辨字组词。火眼金睛,辨字组词。挣(挣( )记(记( )睁(睁( ) 纪(纪( )譬(譬( ) 糙(糙( )警(警( ) 造(造( ) 年纪年纪挣钱挣钱睁开睁开记住记住造句造句譬如譬如警告警告粗糙粗糙2.2.选词填空选词填空 年纪年纪 年龄年龄( )大的人喜欢唠唠叨叨。)大的人
43、喜欢唠唠叨叨。我和你的(我和你的( )差不了多少。)差不了多少。课堂作业课堂作业年纪年纪年龄年龄 要辨析两个词语的意思。 “年纪”只用于人的年龄,“年龄”除了用于人的生存年数外,还可用于动植物生存的岁数。.选一个开头,接着往下讲。选一个开头,接着往下讲。 这世界还相当有秩序这世界还相当有秩序 很久很久以前,当世界年纪还小的时候很久很久以前,当世界年纪还小的时候课堂作业课堂作业这世界还相当有秩序。每天,太阳都会东升西落,上这世界还相当有秩序。每天,太阳都会东升西落,上山下山,发光发热。月亮每天按照自己的想法,变化莫测,山下山,发光发热。月亮每天按照自己的想法,变化莫测,有时出现,有时不出现,有时
44、圆,有时缺;水每天都按照有时出现,有时不出现,有时圆,有时缺;水每天都按照自己的方式,往低处流,往低处流,往低处流自己的方式,往低处流,往低处流,往低处流 动物动物们每天按照自己的生活习惯,快乐地生活着。们每天按照自己的生活习惯,快乐地生活着。说说你的想法。学完课文,一起来听写吧。点我,点我!点击报听写点击报听写羿射九日羿射九日2525你们喜欢听神话故事吗?激趣导入激趣导入今天我们一起来学习一篇神话故事羿射九日。 羿:羿:本称本称“羿羿”“”“大羿大羿”“”“司羿司羿”:上古射日英雄,后娶嫦娥为天后,据说上古射日英雄,后娶嫦娥为天后,据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。盖世大羿与嫦娥是中国帝尧时
45、期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳,从此天下英雄大羿先后射下九个太阳,从此天下风调雨顺;他又杀死众多吃人的猛禽恶风调雨顺;他又杀死众多吃人的猛禽恶兽,使百姓终能安居乐业。兽,使百姓终能安居乐业。听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。初读感知初读感知射箭射箭射日射日熔化熔化熔点熔点shshrngrng射射熔熔识字写字识字写字jin jin li li 弓箭弓箭射箭射箭开裂开裂裂纹裂纹裂裂箭箭cun cun zhungzhung逃窜逃窜流窜流窜庄稼庄稼村庄村庄窜窜庄庄ji ji z z 庄稼庄稼耕稼耕稼稼稼滋滋滋润滋润滋生滋生tng tng 奔腾奔腾欢腾欢腾腾腾 在下列字正确的读音后面画
46、在下列字正确的读音后面画“”“”。 lnglng()() jinjin()() lili()()熔熔 箭箭 裂裂 rngrng()() qinqin()() lili()() chunchun()() zhzh()() tngtng()()窜窜 滋滋 腾腾 cuncun()() z z()() tngtng()()练一练读一读读一读: : 晚上睡觉(晚上睡觉(jiojio)不宜太晚,不然,早上学习会)不宜太晚,不然,早上学习会觉(觉(juju)得没有精神。)得没有精神。 觉觉jio jio (睡觉)(睡觉)ju ju (觉得)(觉得)读一读下面的句子,看看你有什么发现?读一读下面的句子,看看你
47、有什么发现? 有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思了,于有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思了,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。 注意加点字注意加点字的读音!的读音!【扶桑扶桑】【炙烤炙烤】【滋润滋润】【艰难艰难】【熔化熔化】 【勃勃生机勃勃生机】固体加热到一定的程度变成液体。固体加热到一定的程度变成液体。烤。烤。试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!增添水分,使不干枯。增添水分,使不干枯。神话中海外的大树,据说太阳从这里出来。神话中海外的大树,据说太阳从这里出来。精神旺盛或欲望强烈的样子。精神旺盛或欲望强烈的样子。困难。困难。书写指导:
48、书写指导:第二笔的收笔第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。起笔在横中线上。觉觉 ju ju 觉得组词:组词:觉得觉得 视觉视觉造句:造句:我觉得读书给我打开了一个我觉得读书给我打开了一个 崭新的世界。崭新的世界。音序:音序:J J 部首:部首:见见结构结构: : 上下上下书写指导:书写指导:第四笔是短撇,第四笔是短撇,不要写成竖。第五笔竖写在不要写成竖。第五笔竖写在竖中线上。竖中线上。值值 zh zh 值日组词:组词:值日值日 值班值班造句:造句:今天我和小明值日,他打今天我和小明值日,他打 水,我扫地。水,我扫地。音序:音序:Z Z 部首:部首:亻亻结构结
49、构: : 左右左右书写指导:书写指导:第四笔在竖中第四笔在竖中线上。第六笔是长点。第线上。第六笔是长点。第七笔横长,托住上半部分。七笔横长,托住上半部分。类类 li li 人类组词:组词:人类人类 类群类群造句:造句:动物和人类是好朋友。动物和人类是好朋友。音序:音序:L L 部首:部首:米米结构结构: : 上下上下书写指导:书写指导: “ “艮艮”的下的下端比又字旁低,捺的收笔端比又字旁低,捺的收笔位置高于竖提下端。位置高于竖提下端。艰艰 jin jin 艰难组词:组词:艰难艰难 艰苦艰苦造句:造句:他克服了所有的艰难困苦他克服了所有的艰难困苦 取得了成功。取得了成功。音序:音序:J J 部
50、首:部首:又又结构结构: : 左右左右书写指导:书写指导:笔顺为横折、横、笔顺为横折、横、竖折折钩。注意第一、二笔竖折折钩。注意第一、二笔不能写成一笔。不能写成一笔。弓弓 gng gng 神弓组词:组词:神弓神弓 弓箭弓箭造句:造句:他手里拿着一把古老的弓箭。他手里拿着一把古老的弓箭。音序:音序:G G 部首:部首:弓弓结构结构: : 独体独体书写指导:书写指导:第三笔撇从竖第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点,中线上起笔。第四笔是点,第八笔是捺。第八笔是捺。炎炎 yn yn 炎热组词:组词:炎热炎热 趋炎附势趋炎附势造句:造句:天气炎热,太阳公公炙烤天气炎热,太阳公公炙烤 着大地。着大地。音序