1、口语交际：打电话口语交际：打电话 你们打过电话吗？谁能说说自己是怎你们打过电话吗？谁能说说自己是怎么打电话的？请打过电话的同学分享一下么打电话的？请打过电话的同学分享一下你们的经历。你们的经历。分角色演一演分角色演一演 喂，你好。喂，你好。请问你找谁？请问你找谁？ 阿姨，您好。阿姨，您好。我是张阳的同学我是张阳的同学李中。请问张阳李中。请问张阳在家吗？在家吗？ 他在家。他在家。你稍等一下，你稍等一下，我叫他。我叫他。谢谢。谢谢。讨论：阿姨和李中是怎样打电话的？讨论：阿姨和李中是怎样打电话的？u打电话和接电话的步骤是什么？打电话和接电话的步骤是什么？打电话步骤：打电话步骤： 摘机摘机拨号拨号通话
2、通话挂机挂机接电话步骤：接电话步骤： 铃响铃响摘机摘机通话通话挂机挂机u接打电话时应注意什么？接打电话时应注意什么？ 打电话时要知道对方的电话号码，号打电话时要知道对方的电话号码，号码要拨对。码要拨对。 打通电话后要问好，要向对方说明自打通电话后要问好，要向对方说明自己是谁。己是谁。 打电话时要把话说清楚，说话要简短、打电话时要把话说清楚，说话要简短、有礼貌。有礼貌。 没听清时，可以请对方重复。没听清时，可以请对方重复。u打电话时常用的礼貌用语。打电话时常用的礼貌用语。您好您好请问请问谢谢谢谢再见再见情境实践情境实践 打电话约同学踢球。打电话约同学踢球。 打电话向老师请假。打电话向老师请假。
3、有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。不在家。 分分3 3个小组进行，从个小组进行，从3 3个情境中选择一个，个情境中选择一个，进行实践。组内讨论：怎样接打电话？进行实践。组内讨论：怎样接打电话？ 每组派两名同学上台展示。其他小组每组派两名同学上台展示。其他小组根据打电话的要点进行点评、讨论，做得根据打电话的要点进行点评、讨论，做得不好的同学重新展示一次。不好的同学重新展示一次。模拟表达模拟表达 到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打电话告诉家里人。电话告诉家里人。 星期天，你主动打电话，邀请同学和你一起星期天，你主动打电
4、话，邀请同学和你一起去新华书店买书。去新华书店买书。 打电话问候爷爷奶奶。打电话问候爷爷奶奶。 自由选择情境，和小伙伴一起练习接自由选择情境，和小伙伴一起练习接打电话，人人参与。打电话，人人参与。创编打电话儿歌。创编打电话儿歌。打电话，有学问，打电话，有学问，您好您好有礼貌，您好您好有礼貌，话儿简单别啰唆。话儿简单别啰唆。人不在，记姓名，人不在，记姓名，打错了，对不起，打错了，对不起，说声说声“再见再见”再挂机。再挂机。我会打电话我会打电话第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 夏天就要到了，让我们去看看在这美夏天就要到了，让我们去看看在这美丽的季节里有哪些动物朋友。请你们仔细
5、丽的季节里有哪些动物朋友。请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？见过这些小动物吗？5 5 动物儿歌动物儿歌1.1.初读课文，认识动物。初读课文，认识动物。初读儿歌初读儿歌（1 1）自由读课文。）自由读课文。（2 2）指名读课文。）指名读课文。（3 3）这首儿歌里讲了哪些动物宝宝？你）这首儿歌里讲了哪些动物宝宝？你 能在课文中画出来吗？能在课文中画出来吗？（4 4）指名说并读出这些小动物的名称。）指名说并读出这些小动物的名称。蜻蜻 蜓蜓qn tnqn tn蝴蝴 蝶蝶h di h di 蚯蚯 蚓蚓qi yn qi yn 蚂蚂 蚁蚁m y
6、 m y 蝌蝌 蚪蚪k du k du 蜘蜘 蛛蛛zh zh zh zh 蚂蚂 蚁蚁蝌蝌 蚪蚪蜘蜘 蛛蛛蜻蜻 蜓蜓蝴蝴 蝶蝶蚯蚯 蚓蚓（5 5）比赛读，认熟这些词语。）比赛读，认熟这些词语。（6 6）请你在课文中的插图里按顺序把）请你在课文中的插图里按顺序把 这些小动物都找出来。这些小动物都找出来。2.2.运用方法，巩固识字。运用方法，巩固识字。（1 1）认读课文，认识形声字。）认读课文，认识形声字。蜻蜓蜻蜓 蚂蚁蚂蚁 蜘蛛蜘蛛虫字旁虫字旁形声字形声字 有的汉字一部分表示它的意思，一部有的汉字一部分表示它的意思，一部分表示它的读音，这样的字叫形声字。分表示它的读音，这样的字叫形声字。例如：例如
7、：表意思表意思 青青表读音表读音蜻蜻（2 2）你有什么好办法记住这个）你有什么好办法记住这个6 6个生字吗？个生字吗？捉捉迷藏迷藏 造造宫殿宫殿运运食粮食粮 结结网网忙忙例如：例如： “ “网网”字外面的框就像是蜘蛛的字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉就像是小蜘蛛。网，里面的小叉就像是小蜘蛛。1.1.发现规律，指导朗读。发现规律，指导朗读。再读儿歌再读儿歌（1 1）把生字宝宝送回到课文中读一读，）把生字宝宝送回到课文中读一读， 要求读准确、读流利。要求读准确、读流利。动物儿歌动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮
8、。蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。蜘蛛房前结网忙。（2 2）看图说话。看课文插图，说说这些）看图说话。看课文插图，说说这些 小动物在哪里干什么。小动物在哪里干什么。蜻蜻 蜓蜓 半半 空空 展展 翅翅 飞，飞，蝴蝴 蝶蝶 花花 间间 捉捉 迷迷 藏。藏。蚯蚯 蚓蚓 土土 里里 造造 宫宫 殿，殿，蚂蚂 蚁蚁 地地 上上 运运 食食 粮。粮。蝌蝌 蚪蚪 池池 中中 游游 得得 欢，欢，蜘蜘 蛛蛛 房房 前前 结结 网网 忙。忙。朗朗上口，朗朗上口，充满童趣。充满童趣。（3 3）儿歌的句式特点：）儿歌的句式特点：动动 物物 儿儿 歌歌蜻蜻 蜓蜓 半半 空空 展展 翅翅
9、 飞，飞，蝴蝴 蝶蝶 花花 间间 捉捉 迷迷 藏。藏。（4 4）根据儿歌的特点划分节奏，再读一读。）根据儿歌的特点划分节奏，再读一读。蚯蚯 蚓蚓 土土 里里 造造 宫宫 殿，殿，蚂蚂 蚁蚁 地地 上上 运运 食食 粮。粮。蝌蝌 蚪蚪 池池 中中 游游 得得 欢，欢，蜘蜘 蛛蛛 房房 前前 结结 网网 忙。忙。（5 5）男女生比赛读课文，全班齐读。）男女生比赛读课文，全班齐读。动物儿歌动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。蜘蛛房前结网忙。2.2.图文结
10、合，想象画面。图文结合，想象画面。 “ “捉迷藏捉迷藏”是是什么意思？你能演什么意思？你能演一演蝴蝶如何捉迷一演蝴蝶如何捉迷藏吗？藏吗？蝴蝶花间捉迷藏蝴蝶花间捉迷藏 想象：蚯蚓在想象：蚯蚓在土里造出了一座怎土里造出了一座怎样的宫殿？样的宫殿？蚯蚓土里造宫殿蚯蚓土里造宫殿迷迷mm指导书写指导书写造造zozo运运ynyn半包围结构半包围结构写法：先内后外。写法：先内后外。书写指导：书写指导： “ “米米”写在中心偏右上一写在中心偏右上一些，走之的笔顺是：点、横折些，走之的笔顺是：点、横折折撇、平捺。折撇、平捺。迷迷mm书写指导：书写指导： “ “告告”的第二横写在横中的第二横写在横中线上，走之的平
11、捺要舒展，托线上，走之的平捺要舒展，托住里面的字。住里面的字。造造zozo书写指导：书写指导： “ “云云”的撇折写在中心的撇折写在中心点往上一些，走之的平捺要点往上一些，走之的平捺要舒展。舒展。运运ynyn第第2 2课时课时1.1.练习巩固。练习巩固。复习巩固复习巩固蜻蜓展翅蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞蝴蝶飞舞 蚯蚓松土蚯蚓松土蚂蚁搬家蚂蚁搬家 蝌蚪游水蝌蚪游水 蜘蛛结网蜘蛛结网_半空展翅飞，半空展翅飞，_花间捉迷藏。花间捉迷藏。_土里造宫殿，土里造宫殿，_地上运食粮。地上运食粮。_池中游得欢，池中游得欢，_房前结网忙。房前结网忙。蜻蜓蜻蜓蝴蝶蝴蝶蚯蚓蚯蚓蚂蚁蚂蚁蝌蚪蝌蚪蜘蛛蜘蛛2.2.比赛背诵。比赛
12、背诵。_半空半空_，_花间花间_。_土里土里_，_地上地上_。_池中池中_，_房前房前_。蜻蜓蜻蜓展翅飞展翅飞蝴蝶蝴蝶捉迷藏捉迷藏蚯蚓蚯蚓造宫殿造宫殿蚂蚁蚂蚁运食粮运食粮蝌蚪蝌蚪游得欢游得欢蜘蛛蜘蛛结网忙结网忙1.1.图文结合，想象画面。图文结合，想象画面。拓展延伸拓展延伸（1 1）说一说：你喜欢的其他小动物以说一说：你喜欢的其他小动物以及它们的活动地点，想象它们的及它们的活动地点，想象它们的活动像在干什么，用儿歌的句式活动像在干什么，用儿歌的句式来表达。来表达。（2 2）结合图片，触发灵感。）结合图片，触发灵感。白兔地上蹦蹦跳。白兔地上蹦蹦跳。小猫房前喵喵叫。小猫房前喵喵叫。2.2.自由表达
13、，创编儿歌。自由表达，创编儿歌。（1 1）调整、修改自己创作的儿歌，编成）调整、修改自己创作的儿歌，编成 一首与课文类似的儿歌。一首与课文类似的儿歌。（2 2）齐读自创儿歌。）齐读自创儿歌。间间jinjin指导书写指导书写池池chch欢欢hunhun网网wnwn书写指导：书写指导： 先外后内，门字框要大，要先外后内，门字框要大，要正，竖、横折钩都要写直，不能正，竖、横折钩都要写直，不能歪，里面的歪，里面的“日日”要稍小些，放要稍小些，放在田字格的中心位置。在田字格的中心位置。间间jinjin书写指导：书写指导： 左窄右宽，三点水呈弧左窄右宽，三点水呈弧形，第二点写在横中线上，形，第二点写在横中
14、线上，右边右边“也也”的一竖写在竖中的一竖写在竖中线上，竖弯钩要舒展，比横线上，竖弯钩要舒展，比横折钩要宽。折钩要宽。池池chch书写指导：书写指导： 左小右大，右边左小右大，右边“欠欠”的的第一笔撇从竖中线往右些起笔，第一笔撇从竖中线往右些起笔，第二个撇从中心点往右些起笔，第二个撇从中心点往右些起笔，穿插到又字旁下面，人字的撇穿插到又字旁下面，人字的撇和捺要舒展。和捺要舒展。欢欢hunhun书写指导：书写指导： 先外后内，同字框要大先外后内，同字框要大而正，里面的两个而正，里面的两个“撇、点撇、点”要分布均匀。要分布均匀。网网wnwn蜻蜓展翅飞蜻蜓展翅飞蚯蚓造宫殿蚯蚓造宫殿蝌蚪游得欢蝌蚪游得
15、欢板书设计板书设计蝴蝶捉迷藏蝴蝶捉迷藏蚂蚁运食粮蚂蚁运食粮蜘蛛结网忙蜘蛛结网忙动物儿歌动物儿歌第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时1.1.玩游戏。玩游戏。新课导入新课导入“对对碰对对碰” 游戏的规则：老师说一个词，你们说出游戏的规则：老师说一个词，你们说出和它相反或者相对的词。和它相反或者相对的词。6 6 古对今古对今 本课的每一句中都有一个本课的每一句中都有一个“对对”字，字，“对对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对韵歌对韵歌”。古古初读课文初读课文1.1.自主读文，读准字音。自主读文，读准字音。 （1 1）自主读课文
16、，初步认生字。）自主读课文，初步认生字。 （2 2）借助拼音读课文，把不认识的字多）借助拼音读课文，把不认识的字多 读几遍，把生字读准确。读几遍，把生字读准确。2.2.交流方法，自主识字。交流方法，自主识字。左右结构左右结构酷酷 凉凉 细细 朝朝 杨杨kklinlinxxzhozhoynyn酷酷酉酉+ +告告= =酷酷酷暑酷暑 酷爱酷爱 冷酷冷酷识记方法：识记方法：kk凉凉冰凉冰凉 凉水凉水 凉气凉气识记方法：识记方法：u换一换：换一换：“惊惊”字左边换成两字左边换成两点水就是点水就是“凉凉”。u这个字的偏旁两点水与温度低这个字的偏旁两点水与温度低有关，如：冰、冷、冻等。有关，如：冰、冷、冻等
17、。linlin细细识字方法：识字方法：u 猜谜语猜谜语 田边种丝瓜。（猜一字）田边种丝瓜。（猜一字）xx朝朝识字方法：识字方法：u 字歌：十日十月。字歌：十日十月。u 多音字。多音字。zhozho 朝阳朝阳 朝霞朝霞chocho 朝代朝代 汉朝汉朝 朝南朝南zhozho杨杨识记方法：识记方法：u 换一换：换一换：“场场”字的部首换成字的部首换成“木木”就是就是“杨杨”。u 形声字识字法：木字旁表示和形声字识字法：木字旁表示和树木有关。树木有关。杨柳杨柳 杨树杨树 白杨白杨ynyn上下结构上下结构暑暑晨晨霞霞暑假暑假处暑处暑早晨早晨晨光晨光晚霞晚霞彩霞彩霞shshchnchnxixi全包围结构全
18、包围结构圆圆识字方法：圆识字方法：圆= =囗囗+ +员员yunyun上中下结构上中下结构寒寒识字方法：识字方法：借助字源识字法识记。借助字源识字法识记。 “ “寒寒”的金文字形是的金文字形是“ ”“ ”，是指一个，是指一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是仍无法御寒。仍无法御寒。hnhn独体字独体字严严识字方法：猜字谜。识字方法：猜字谜。夕夕“亚亚”字长个字长个小尾巴小尾巴“多多”减一半减一半ynynxx再读课文再读课文1.1.再读课文，巩固读音。再读课文，巩固读音。 （1 1
19、）再读课文，把字读准确，把课文读）再读课文，把字读准确，把课文读 流利，难读的词语多读几次。流利，难读的词语多读几次。 （2 2）自读检查，同桌对读，互相正音。）自读检查，同桌对读，互相正音。2.2. 指导朗读。指导朗读。 （1 1）教师范读，学生注意听停顿教师范读，学生注意听停顿。 （2 2）学生）学生模仿老师读，读出节奏和韵律模仿老师读，读出节奏和韵律。 （3 3）师生对读，同桌对读，集体拍手读。）师生对读，同桌对读，集体拍手读。强调：强调： “方、凉、霜、阳、杨、香方、凉、霜、阳、杨、香”的的韵母都是韵母都是 n n 。熟读成诵，指导写字熟读成诵，指导写字古对今，（古对今，（ ）对方。）
20、对方。（ ）对（）对（ ），），春暖对秋（春暖对秋（ ）。）。（ ）对暮，雪对霜。）对暮，雪对霜。和风对（和风对（ ）雨，）雨，（ ）对（）对（ ）阳。）阳。定位记忆定位记忆凉凉细细夕夕练习写字练习写字xxlinlinxx书写指导：书写指导： 右部右部“京京”注意点和竖钩注意点和竖钩的竖直相对。的竖直相对。凉凉linlin书写指导：书写指导： 左窄右宽，左高右低，左窄右宽，左高右低，“田田”的第一笔竖写在竖中线上。的第一笔竖写在竖中线上。细细xx书写指导：书写指导： 撇和横撇的撇基本平行，注撇和横撇的撇基本平行，注意倾斜角度，横撇的横要短，点意倾斜角度，横撇的横要短，点在撇和横撇的连接点下面。
21、在撇和横撇的连接点下面。夕夕xx第第2 2课时课时课文解读课文解读 请小朋友们给每一小节标上序号，然请小朋友们给每一小节标上序号，然后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的对子旁边打上对子旁边打上“？”。1.1.交流反馈，重点指导。交流反馈，重点指导。古古今今借助图片理解借助图片理解“古对今，圆对方古对今，圆对方”。圆圆方方理解理解“严寒对酷暑严寒对酷暑”。严寒严寒酷暑酷暑说一说：说一说： 严寒和酷暑给自己带来的不同感受。严寒和酷暑给自己带来的不同感受。理解理解“晨对暮晨对暮”。早晨早晨晨：
22、早晨晨：早晨 暮：傍晚暮：傍晚朝霞朝霞暮色暮色夕阳夕阳晨晨暮暮 联系生活实际说说什么时候可以看到联系生活实际说说什么时候可以看到“朝霞朝霞”，“夕阳夕阳”是什么时候的太阳。是什么时候的太阳。理解理解“和风对细雨和风对细雨”。找出与找出与“和风和风”相近的词语。相近的词语。微风微风 大风大风 狂风狂风微风微风细雨：很小的雨。细雨：很小的雨。细雨细雨暴雨暴雨和风和风细雨细雨 思考：观察这幅图，思考：观察这幅图，想一想，图上有哪些景想一想，图上有哪些景物？它们表现的是哪一物？它们表现的是哪一小节的内容？小节的内容？2.2.图文结合，想象画面。图文结合，想象画面。第第3 3小节小节莺歌燕舞莺歌燕舞鸟语
23、花香鸟语花香男女生对读，拍手齐读第男女生对读，拍手齐读第3 3小节。小节。桃对李，柳对杨。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。莺歌对燕舞，鸟语对花香。桃对桃对（ ），柳对，柳对（ ）。莺歌对燕舞，鸟莺歌对燕舞，鸟（ ）对花对花（ ）。定位记忆定位记忆整体回顾整体回顾1.1.齐读课文并背诵。齐读课文并背诵。背诵指导：背诵指导： 课文共课文共3 3个小节，每小节个小节，每小节4 4行。每一小行。每一小节的前两行是单音节词对单音节词，后两节的前两行是单音节词对单音节词，后两行是双音节词对双音节词。有的是同义组行是双音节词对双音节词。有的是同义组对，有的是反义组对。对，有的是反义组对。2.2.游戏
24、体验，比赛背诵。游戏体验，比赛背诵。游戏规则：游戏规则： 用手将每行课文的前半部分或者后半用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。部分盖上，进行对对子读课文。指导书写指导书写1.1. 观察生字的结构及其在田字格里观察生字的结构及其在田字格里的位置。的位置。李李语语香香上下结构上下结构左右结构左右结构上下结构上下结构llyyxinxin书写指导：书写指导： 上下等宽。上下等宽。“木木”的的竖要短，竖要短，“子子”的弯钩要的弯钩要与与“木木”的竖正对，重心的竖正对，重心才平稳。才平稳。李李2.2. 指导写字。指导写字。ll书写指导：书写指导： 言字旁的点和横折提的竖正言字旁的点
25、和横折提的竖正对，右部对，右部“五五”的最后一笔长横的最后一笔长横写在横中线上。写在横中线上。语语yy书写指导：书写指导： 上半部分舒展，包住下边。上半部分舒展，包住下边。“禾禾”的竖要短，的竖要短，“日日”要与要与“禾禾”的竖正对，重心才平稳。的竖正对，重心才平稳。香香xinxin板书设计板书设计古古 今今圆圆 方方晨晨 暮暮雪雪 霜霜桃桃 李李柳柳 杨杨严寒严寒 酷暑酷暑春暖春暖 秋凉秋凉和风和风 细雨细雨朝霞朝霞 夕阳夕阳莺歌莺歌 燕舞燕舞鸟语鸟语 花香花香古对今古对今第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时新课导入新课导入1.1.联系实际，说一说。联系实际，说一说。 （1
26、 1）课间小朋友在哪儿活动？）课间小朋友在哪儿活动？ （2 2）你最喜欢参加哪些活动？）你最喜欢参加哪些活动？操场上操场上拔河、踢球、跳绳拔河、踢球、跳绳2.2.图文结合，走进课文。图文结合，走进课文。 说一说：小朋友说一说：小朋友们在操场上开展哪些们在操场上开展哪些活动？活动？7 7 操场上操场上coco chnchn初读课文初读课文1.1. 初读课文，读准字音。（画出生字，多读初读课文，读准字音。（画出生字，多读几遍。）几遍。）（1 1）步骤：看书上图上方展示的词语，）步骤：看书上图上方展示的词语，借助拼音读一读。同桌互读。借助拼音读一读。同桌互读。（2 2）争当小老师，带大家读准字音。）
27、争当小老师，带大家读准字音。打球打球 拔河拔河 拍皮球拍皮球跳高跳高 跑步跑步 踢足球踢足球操操 场场 拔拔 拍拍 跑跑 踢踢换一换：换一换：澡澡操操 杨杨场场做动作：做动作：拍拍 跑跑 踢踢偏旁归类：偏旁归类：操操 拔拔 拍拍 提手旁提手旁跑跑 踢踢 足字旁足字旁 识字方法识字方法2.2. 快乐游戏，检查读音。快乐游戏，检查读音。（1 1）检查词语的读音。）检查词语的读音。“登山登山”游戏。游戏。 游戏规则：教师出示词语卡片，游戏规则：教师出示词语卡片，哪个小组抢答成功就把词语贴在山哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。脚下，看谁最先到达山顶。（2 2）检查儿歌的读音。）检查
28、儿歌的读音。 游戏规则：游戏规则：开展开展“金嗓子金嗓子”大赛，大赛，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。小组派代表读儿歌，看谁读得最好。发现规律发现规律1.1.朗读词语，发现规律。朗读词语，发现规律。打球打球 拔河拔河 拍皮球拍皮球上台表演这些活动并说说你的发现。上台表演这些活动并说说你的发现。这些活动都需要用手。这些活动都需要用手。扌扌打打球球 拔拔河河 拍拍皮球皮球跳高跳高 跑步跑步 踢足球踢足球上台表演这些活动并说说你的发现。上台表演这些活动并说说你的发现。这些活动都需要用脚。这些活动都需要用脚。跳跳高高 跑跑步步 踢踢足球足球2.2.你还知道哪些带提手旁或足字旁的字？你还知道哪些带提手旁
29、或足字旁的字？把把 找找 拦拦 抬抬 扫扫 拖拖扌扌蹲蹲 趴趴 踏踏 跨跨 踩踩 跌跌打打指导书写指导书写拍拍跑跑足足ddpipipopozz打打拍拍 “丁丁”的一横要穿插在提手的一横要穿插在提手旁一横下面些。旁一横下面些。“白白”的一竖紧贴竖中线起笔。的一竖紧贴竖中线起笔。扌扌左窄右宽左窄右宽ddpipi跑跑足足 左右结构，左小右大。起笔时左左右结构，左小右大。起笔时左低右高，足字旁的最后两笔是竖和提，低右高，足字旁的最后两笔是竖和提，“包包”的最后一笔竖弯钩要舒展。的最后一笔竖弯钩要舒展。 上下结构，上小下大。最后的撇上下结构，上小下大。最后的撇和捺要舒展，落笔在一条横线上，要和捺要舒展，
30、落笔在一条横线上，要站稳。站稳。popozz打打拍拍跑跑足足打扫打扫打字打字拍打拍打球拍球拍跑掉跑掉逃跑逃跑不足不足远足远足为下列生字组词。为下列生字组词。ddpipipopozz第第2 2课时课时复习巩固复习巩固复习字词，练习说话。复习字词，练习说话。要求：要求： （1 1）出示生字卡片，指名认读。）出示生字卡片，指名认读。 （2 2）用）用“操、场、打、拔、拍、跑、操、场、打、拔、拍、跑、 踢、足踢、足”组词。组词。 （3 3）用）用“跑步跑步”造一个句子。造一个句子。lnln shnshn xinxin xixi kk le le 铃铃 声声 响，响， 下下 课了。课了。coco chn
31、chn shnshn zhnzhn rr nono 操操 场场 上，上， 真真 热热 闹。闹。tiotio shnshn tt jinjin didi shsh bobo 跳跳 绳绳 踢毽踢毽 丢丢 沙沙 包，包，tintin tintin dundun linlin shnshn tt hoho 天天 天天 锻锻 炼炼 身身 体体 好。好。1.1.初读儿歌，读准字音。初读儿歌，读准字音。学习儿歌学习儿歌 自读儿歌，自读儿歌，圈出生字，结圈出生字，结合拼音读准确。合拼音读准确。2.2.检查读音，交流识字。检查读音，交流识字。铃铃 热热闹闹 锻锻炼炼体体后鼻音后鼻音边音边音 你还知你还知道哪些火
32、字道哪些火字旁的字？旁的字？（1 1）检查自读情况。）检查自读情况。（2 2）数一数：儿歌有）数一数：儿歌有_句话。句话。3 3铃声响，下课了。铃声响，下课了。操场上，真热闹。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。天天锻炼身体好。（3 3）观察下面两句话，你发现这两句话的最）观察下面两句话，你发现这两句话的最 后一个字的读音有什么相同的地方吗？后一个字的读音有什么相同的地方吗？lnln shnshn xinxin xixi kk le le 铃铃 声声 响，响， 下下 课了。课了。coco chnchn shnshn zhnzhn rr nono 操操 场场 上，上，
33、 真真 热热 闹。闹。要读得又轻又短。要读得又轻又短。轻声轻声r nor no3.3.指导朗读，练习巩固。指导朗读，练习巩固。（1 1）圈一圈。操场上那么热闹，他们在操场）圈一圈。操场上那么热闹，他们在操场 上玩什么呢？读第三句话，圈一圈。上玩什么呢？读第三句话，圈一圈。tio shn t jin di sh botio shn t jin di sh bo 跳跳 绳绳 踢踢 毽毽 丢丢 沙沙 包，包，tin tin dun lin shn t hotin tin dun lin shn t ho 天天 天天 锻锻 炼炼 身身 体体 好。好。跳 绳 踢 毽 丢 沙 包 ，跳 绳 踢 毽 丢 沙
34、 包 ，天 天 锻 炼 身 体 好 。天 天 锻 炼 身 体 好 。/ / / /（2 2）模仿练习。同桌对读，男女生合作读。注）模仿练习。同桌对读，男女生合作读。注 意轻声和停顿，读出节奏。意轻声和停顿，读出节奏。拓展延伸拓展延伸 热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣，留热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣，留下了许多欢声笑语。你喜欢什么体育活动呢？下了许多欢声笑语。你喜欢什么体育活动呢？和同学说一说并向大家介绍玩法。和同学说一说并向大家介绍玩法。声声指导书写指导书写身身体体shnshnshnshntt书写指导：书写指导： 上小下大。上小下大。“士字头士字头”注注意上横长，下横短。下面部分意上横长，
35、下横短。下面部分中间的小短竖要与中间的小短竖要与“士士”的一的一竖对齐，最后一撇要舒展。竖对齐，最后一撇要舒展。声声shnshn书写指导：书写指导： 注意横的间距要均匀，横折注意横的间距要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。贯穿整个字。身身shnshn书写指导：书写指导： 左窄右宽，左右高低差不左窄右宽，左右高低差不多。注意多。注意“本本”的撇要穿插到的撇要穿插到单人旁的下面，左右要紧凑。单人旁的下面，左右要紧凑。体体tt板书设计板书设计操场上操场上（提手旁）（提手旁） 打球打球 拔河拔河 拍皮球拍皮球（足字旁）（足字旁） 跳高跳高 跑步跑步 踢足球踢
36、足球第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时孟母三迁孟母三迁点击画面点击画面 播放视频播放视频 你们知道你们知道孟母三迁孟母三迁的故事吗？你们的故事吗？你们知道这个故事出自哪里吗？知道这个故事出自哪里吗？这个故事出自国学经典这个故事出自国学经典三字经三字经。8 8 人之初人之初“之、初之、初”都是翘舌音。都是翘舌音。rn zh chrn zh ch书写指导：书写指导： “ “之之”字的主笔是平捺，要字的主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。捺紧接着横撇写。之之组词：组词： 初中、当初、初始初中、当初、初始、初夏初夏初初1.1.初读课
37、文，读准字音。初读课文，读准字音。诵读韵文诵读韵文 朗读课文第朗读课文第1 1小节，圈出生字，读小节，圈出生字，读通读顺。通读顺。人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。要求：要求： （1 1）听老师范读后自由朗读，注意读）听老师范读后自由朗读，注意读正确流利。（正确流利。（2 2）开火车读。）开火车读。2.2.认读生字，练习朗读。认读生字，练习朗读。（1 1）认读第）认读第1 1小节中的生字。小节中的生字。之之 初初 性性 善善 相相 近近习习 远远 教教 迁迁 贵贵 专专zhzhchchxxxnxnsh
38、nshnjiojioqinqinuuzhunzhunxinxinjnjnyunyun前鼻音前鼻音后鼻音后鼻音天性天性 性格性格专心专心 专门专门善良善良 友善友善识字方法：识字方法： 换一换：换一换：性性姓姓 偏旁归类：偏旁归类：远、迁远、迁 猜字谜：猜字谜：羽字丢半边（习）羽字丢半边（习）（2 2）诵读课文，读出节奏、韵律。）诵读课文，读出节奏、韵律。听录音，注意节奏和韵律。听录音，注意节奏和韵律。学生试读。学生试读。指名读，师生共评。指名读，师生共评。1.1.交流质疑，理解课文。交流质疑，理解课文。（1 1）师生齐诵第）师生齐诵第1 1小节。小节。质疑问难质疑问难人之初，性本善，人之初，性
39、本善，性相近，习相远。性相近，习相远。苟不教，性乃迁，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。教之道，贵以专。 （2 2）这两句三字经说的是什么意思）这两句三字经说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？还呢？在读的过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？有什么不懂的地方？ 人生下来的时候都是善良的，只是由人生下来的时候都是善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，为了使好好教育，善良的本性就会变坏，为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心教育人不变坏，
40、最重要的方法就是要专心教育孩子。孩子。2.2.反复诵读，比赛背诵。反复诵读，比赛背诵。u同桌互读，男女生合作读，师生合同桌互读，男女生合作读，师生合作读，拍手朗读第作读，拍手朗读第1 1小节。小节。u指导背诵，开展背诵比赛。指导背诵，开展背诵比赛。指导书写指导书写远远近近习习相相yunyunjnjnxxxinxin书写指导：书写指导： 这两个字都有走之，这两个字都有走之，“近近”先写里面的先写里面的“斤斤”，“远远”先写里面的先写里面的“元元”，都写在，都写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。展，把里面的字托住。远远近近yunyun
41、jnjn书写指导：书写指导： 先外后内。主笔是横折钩，先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜，点提起笔与横折钩略往左斜，点提起笔与横折钩起笔直对。起笔直对。习习xx书写指导：书写指导： 左窄右宽，左高右低。右边左窄右宽，左高右低。右边的的“目目”起笔在起笔在“木木”的一横偏的一横偏上一些，四横要间距均匀。上一些，四横要间距均匀。相相xinxin第第2 2课时课时之之 初初 性性 善善 相相 近近习习 远远 教教 迁迁 贵贵 专专u跟唱儿歌跟唱儿歌三字经三字经。u复习生字。复习生字。新课导入新课导入u用用“性、初、习、教、近、远性、初、习、教、近、远
42、”组词。组词。u全班齐背第全班齐背第1 1小节。小节。性格性格 性别性别 初中初中 初级初级 习作习作 学习学习教学教学 教室教室 近处近处 远近远近 远处远处 远方远方1.1.总结方法，分组学习。总结方法，分组学习。p 自由读文，圈出生字，读通读顺。自由读文，圈出生字，读通读顺。p 自主识字，交流识字方法。自主识字，交流识字方法。p 朗读课文，读出节奏。朗读课文，读出节奏。p 理解课文，熟读成诵。理解课文，熟读成诵。小组学习小组学习u学习第学习第1 1小节时运用到的学习方法：小节时运用到的学习方法：u分四个小组按步骤学习第分四个小组按步骤学习第2 2小节。小节。2.2.集体展示，理解课文。集
43、体展示，理解课文。u每组派一个代表朗读课文，其他学生每组派一个代表朗读课文，其他学生当小评委。评价标准：字音准确，不当小评委。评价标准：字音准确，不加字，不漏字，流畅，有节奏感。加字，不漏字，流畅，有节奏感。子不学，非所子不学，非所宜宜，幼不学，老何为？幼不学，老何为？玉不玉不琢琢，不成，不成器器，人不学，不知义。人不学，不知义。宜：应该。宜：应该。琢：雕刻。琢：雕刻。器：器物。器：器物。幼幼玉玉器器义义yuyuyyqqyyu认读生字并口头扩词。认读生字并口头扩词。u交流识字方法。交流识字方法。u用你喜欢的方式读课文。用你喜欢的方式读课文。u联系联系“少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤
44、悲”理理解课文内容。解课文内容。 小孩子不肯好好学习，是很不应该的。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有知识，能有候既不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。不能成才。背诵全文，梳理总结。背诵全文，梳理总结。回顾全文回顾全文u全班齐读全文。全班齐读全文。u尝试背诵全文。尝试背诵全文。 学习是非常重要的事情，如果不学学习是非常重要的事情，如果不学习，就不知道
45、做人的道理，就不能掌握习，就不知道做人的道理，就不能掌握知识，将来就不能成为有用的人。所以，知识，将来就不能成为有用的人。所以，我们要认真、自觉地学习，虚心聆听长我们要认真、自觉地学习，虚心聆听长辈的教导。辈的教导。指导书写指导书写书写指导：书写指导： 写写“王王”时注意三横的长时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到一点写在长横上面，不要掉到外面。外面。玉玉书写指导：书写指导： 主笔是捺，要写得舒展。点主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点对上位置，而并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺是偏左，高度居中，撇最高，捺最低
46、，撇捺交叉点在笔画中部，最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。呈对称式。义义人之初人之初善良善良专心专心学习学习板书设计板书设计语文园地语文园地第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时说出这些事物的名称：说出这些事物的名称：这些事物能用来做什么？这些事物能用来做什么？饭饭水水足足手手衣衣火火诵读儿歌诵读儿歌饭饭水水足足手手衣衣火火有饭能吃饱有饭能吃饱有水把茶泡有水把茶泡有足快快跑有足快快跑有手轻轻抱有手轻轻抱有衣穿长袍有衣穿长袍有火放鞭炮有火放鞭炮有有 饭饭 能能 吃吃 饱，有饱，有 水水 把把 茶茶 泡。泡。有有 足足 快快 快快 跑，有跑，有 手手 轻轻 轻轻 抱。抱。有有
47、衣衣 穿穿 长长 袍，有袍，有 火火 放放 鞭鞭 炮。炮。qnqnfn fn nnnnchch popopopobinbin popobobobobo自由读、指名读儿歌，读准字音。自由读、指名读儿歌，读准字音。有饭能吃饱，有水把茶泡。有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。有衣穿长袍，有火放鞭炮。 你发现什么了吗？说说你的发现。你发现什么了吗？说说你的发现。你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？饱饱泡泡跑跑抱抱袍袍炮炮饱饱= = 饣饣包包泡泡= = 氵氵包包跑跑= = 包包抱抱= = 扌扌包包炮炮= = 火火包包
48、谜底：谜底：包包袍袍= = 衤衤包包 形声字的偏旁有表意的作用，但是它形声字的偏旁有表意的作用，但是它们的读音比较接近，说明们的读音比较接近，说明“包包”有表音的有表音的作用。作用。 讨论交流：由讨论交流：由“包包”加偏旁所组成的加偏旁所组成的字的不同意思。字的不同意思。像这样的字你还能举出一些例子吗？像这样的字你还能举出一些例子吗？回忆识字课回忆识字课小青蛙小青蛙。清清 晴晴 情情 请请 举例：举例：popopopo饭饭能能饱饱茶茶泡泡轻轻鞭鞭炮炮fnfnnnnnbobochchpopoqnqnbinbinpopo翘舌音翘舌音三拼音节三拼音节识字方法：饱、泡、炮。识字方法：饱、泡、炮。有有饭
49、能饭能吃吃饱饱，有水把，有水把茶泡茶泡。有足快快跑，有手有足快快跑，有手轻轻轻抱。轻抱。有衣穿长袍，有火放有衣穿长袍，有火放鞭炮鞭炮。速读速背儿歌：速读速背儿歌： 一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们一起看看都有哪些队伍就要开始了，让我们一起看看都有哪些队伍参加。参加。我的发现我的发现口字旁的字大多和嘴有关。口字旁的字大多和嘴有关。第一支走来的队伍第一支走来的队伍口字旁家族口字旁家族吃吃叫叫吹吹咬咬这这4 4个字有什么共同点？个字有什么共同点？口字旁口字旁表演这表演这4 4个口字旁的字。个口字旁的字。这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？这
50、支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？吃吃 叫叫 吹吹 咬咬喊喊 叹叹第二支走来的队伍第二支走来的队伍提手旁家族提手旁家族提提拔拔捉捉拍拍观察这几个字，你发现了什么？观察这几个字，你发现了什么？提手旁提手旁提手旁的字和什么有关？提手旁的字和什么有关？你还知道哪些提手旁的字？你还知道哪些提手旁的字？挂挂 拦拦 抬抬 挑挑第三支走来的队伍第三支走来的队伍足字旁家族足字旁家族跑跑跳跳踢踢踩踩这一组字又有什么相同点？这一组字又有什么相同点？足字旁足字旁齐读齐读你还知道哪些足字旁的字？你还知道哪些足字旁的字？跺脚、跳跃等跺脚、跳跃等足字旁的字大多和脚部动作有关。足字旁的字大多和脚部动作有关。 比较图片
