1、老舍课 文 导 读一字 词 积 累二课 文 赏 析三拓 展 学 习四课课文文读读导导老舍(1899年1966年),现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予,字舍予,满族人。著名的长篇小说路耽祥子2 四世同堂。1949年年底回到祖国,先后写了龙须 沟、西望长安、茶馆、京剧十五贯等23个 剧本。1951年北京市人民政府授子他“人民艺术家”的光荣称号。草原这篇课文摘自老舍写的访问记内蒙风光。 鄂温克鄂温克族,我国少数民族之一,两万多人口, 牧区用蒙文,农区用汉文。 蒙古族我国少数民族之一,三百多万人口,分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、育海、 河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧
2、业。1、草原给你什么印象?2、你能用什么词来概括?自由读课文,想一想课文写了哪些内容?1、草原美景2、热情迎客3、亲切相见4、盛情款待5、联欢话别(尽情申请)1、自读课文,思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光?草原景色美,草原的人美2、课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写?它们有什么特点?看到这些景物,作者的心情怎样?说说草原给你留下了什么深刻印象?字字词词累累积积勾勒 骏马 鞭子 无限礼貌 举杯 摔跤 马蹄渲染 拘束 低吟 迂回羞涩 天涯 襟飘带舞毯tn (毛毯、地毯) 渲xun(渲染) 勒l(勾勒、勒索、勒令)吟yn (吟诗、呻吟) 迂y(迂回、迂见) 襟jn (衣襟襟怀)
3、蹄t (马蹄、铁蹄) 貌mo(相貌、外貌) 拘 j (拘束、拘留、拘谨)羞 xi (害羞、羞耻) 涩s (羞涩、艰涩) 跤 jio (摔跤)偏 pin (偏向、偏听、偏信) 涯y(天涯海角、一望无涯) 勒l(勒令)li(勒紧)蒙mng(蒙人)mng(蒙受)mng(内蒙)课课文文析析赏赏课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢?青读一读,找一找,划一划。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(清鲜/清新),天空是那么(明朗/晴朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是录得。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画
4、那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来?郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流“碧”是形容 青草很绿 ,“千里”是指 草原很辽阔。“一”是 都和全 的意思。这句话写出草原 碧绿、辽阔 的特点。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。“翠色欲流”是指颜色苍翠像水一样要流出来。这句话突出了草原的 碧绿 ,小丘线条的 柔美 ,整个草原犹如一幅 中国画 那样让人赏心悦目。这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下
5、,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘, 一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。眭种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既 愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回 味着草原的无限乐趣。此时,作者心中又有什么感受呢?(1)这种境界,既使人(惊叹),又叫人(舒服),既愿(久立四望),又想坐下(低吟一首奇丽的小诗)。(2)在这境界里,连骏马和大牛都有时候(静立不动),好像(回味着)草原的乐趣。此
6、情此景,作者发出怎样的感慨? 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳! 注释:蒙汉人民情意深厚,不忍分别,大 家站在蒙古包外,望着一望无际的碧绿草 原,在夕阳下倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华,点名了作者 流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美,表达了蒙汉人民亲如骨肉, 团结友爱的感情。拓拓展展习习学学近义词: 清鲜(清新) 明朗(晴朗) 拘束(拘谨) 勾勒(勾画) 奇丽(美丽)目的(目标)飞驰(奔驰)反义词: 洒脱(拘谨)羞涩(大方)团结(分裂) 迂回(径直)明朗(阴暗)快速浏览课文,完成下面的选择题。这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程( C )A、事情发展的顺序B、时间的先后的顺序C、按地点转换的顺序