部编版语文六年级上册22文言文二则教学课件.pptx

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1、部编版语文六年级上册部编版语文六年级上册第七单元 22 文言文二则 (案例一)第一课时欣赏古筝高山流水伯牙鼓琴伯牙鼓琴复习回顾:怎样学习文言文?想一想1.把字音读准,把课文读通。2.借助注释,一句一句地读,想想每句话的意思。3.弄懂整篇课文的意思。4.不懂的句子和同学讨论,或问老师。朗读古文伯牙鼓琴读一读伯牙鼓琴伯牙鼓琴 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。读准字音,理解词义读一读哉弦巍(1)志:心志,情志。(2)善哉:好啊。(3

2、)少选:一会儿,不久。(4)汤汤:水流大而急的样子。(5)复:再,重新。(6)若:像。(7)破琴:把琴摔坏。读一读 写一写写一写理解文意用自己的话讲讲这个故事。读一读 伯牙善于弹琴,锺子期善于倾听。伯牙刚弹起琴来,心里想到高山,锺子期说:“好啊,像大山一样高峻!”一会儿心里又想到流水,钟子期说:“好啊,像流水一样浩荡!”锺子期死后,伯牙就把琴摔碎,终生不再弹琴,认为这世上再也没有值得他为之弹琴的人了。作业背诵这篇古文。再见!部编版语部编版语文六年级上册文六年级上册第七单元 21 文言文二则 (案例一)第二课时你知道吗?书戴嵩画牛书戴嵩画牛想一想自学提示:1.朗读课文,借助拼音把课文读正确,读通

3、顺。2.根据课文注释,结合词语理解课文。3.提出不理解的问题。朗读古文书戴嵩画牛读一读书戴嵩画牛 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。读准字音,理解文意读一读戴嵩锦囊蜀中拊掌读一读尾搐谬矣奴婢1. 作者苏轼,唐宋八大家之一。戴嵩,唐代画家。2.好:喜欢。 3.宝:珍藏。4.锦囊玉轴:用锦缎作画囊,用玉作画轴。5.曝:晒。 6.拊(f)掌:拍手。7.搐:抽缩。读一读 8.股:大腿。9.掉:摆动,

4、摇。10.然:认为是对的。 11.谬:错误。12.云:说。读一读 古文译文 蜀国有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画得以百来计数。其中有一幅是戴嵩画的斗牛图,杜处士尤其珍爱,他用锦囊装起来,用玉作画轴,经常随身带着。 有一天,他将书画摊开晒,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着,说:“这张画画的是斗牛。斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀!写一写写一写请同学们用自己的话讲讲这个故事。思考: 面对同一幅斗牛图,杜处士和小牧童却有不

5、同的表现,请同学们结合文章说说自己的看法。想一想 “蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。” 理解杜处士对斗牛图的珍爱。 “一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。” 体会牧童的语言、神态和动作等。 “处士笑而然之。古语云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。” 对比“拊掌大笑”和“笑而然之”两处描写“笑”的句子,感受人物的不同表现。说一说交流讨论: 我们理解了这篇古文的意思和所要表达的感情,请用自己的话讲讲这个故事。说一说小结: 这篇文章以牛为线索,描写了杜处士和小牧童之间发生的故事,最后告诉我们“观察事物,要认真仔细,不能凭空想象,不能迷信权威,应该从客观事实出发”的道理。作业用自己的话讲讲书戴嵩画牛的故事。再见!

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