1、牛和鹅牛和鹅1818在你的印象中，牛和鹅有什么特点？今天我们要学的就是一篇关于牛和鹅的课文。今天我们要学的就是一篇关于牛和鹅的课文。看看你会得到什么启发。看看你会得到什么启发。任大霖任大霖(1929-1995) ： 浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。出版了数十本儿童文学作品。蟋蟀蟋蟀获第二届获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖；中国少年儿童文学艺术奖一等奖；儿童小说创儿童小说创作论作论获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海论奖。曾任中国作协儿童文学委员
2、会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特殊津贴的专家。殊津贴的专家。1.会认本课会认本课10个生字，会写个生字，会写15个生字，理解生字组成的个生字，理解生字组成的词语。词语。 (重点重点)2.正确、流利、有正确、流利、有感情感情地地朗读朗读课文课文。(重点重点)3.能结合课文中的批注，体会能结合课文中的批注，体会“我我”见到鹅和被鹅袭击见到鹅和被鹅袭击时的心情时的心情。(难点难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的
3、地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示所 头 捶 衣 胳酒 恐 借 负 住捶捶谓谓wi qun chu jn bwi qun chu jn b凭凭膊膊png b png q qipng b png q qi瓶瓶拳拳怖怖掐掐欺欺襟襟提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。无谓无谓一之谓甚一之谓甚wiwi谓谓 所谓握拳握拳摩拳擦掌摩拳擦掌qunqun拳拳拳头 捶背捶背捶胸顿足捶胸顿足chuchu捶捶 捶捶后襟后襟捉襟见肘捉襟见肘jnjn襟襟衣襟 瓶子瓶子 保温瓶保温瓶pngpng瓶瓶 酒瓶臂膊臂膊赤膊上阵赤膊上阵bb膊膊胳膊凭靠凭靠口说无凭口说无凭pngpng凭凭 凭借
4、 可怖可怖白色恐怖白色恐怖bb怖怖恐怖掐花掐花一掐菜一掐菜qiqi掐掐掐住 欺生欺生仗势欺人仗势欺人q q欺欺 欺负划划huhu ( (划船划船) )huhu ( (计划计划) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 就在这时候，池塘里划来了一只小船。就在这时候，池塘里划来了一只小船。.读一读读一读：我和同学计划：我和同学计划( (huhu) )在放暑假的时候到中山公园去划在放暑假的时候到中山公园去划 ( (huhu) )船。船。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【威胁威胁】【甚至甚至】【大概大概】【无缘无故无缘无故】【无所谓无所谓】【平白平白】不在乎。
5、不在乎。帮助增加声势。帮助增加声势。 没有一点原因。没有一点原因。表示不准确的估计。表示不准确的估计。强调突出的事例强调突出的事例( (有更进一层的意思有更进一层的意思) )。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！无缘无故。无缘无故。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 本文本文课文课文写了写了作者作者在回家的路上被鹅追赶，在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。故事。摸摸概概昏昏
6、 握握 摔摔 凭凭甚甚 跪跪惹惹捶捶顽顽 脖脖掐掐脱脱绕绕 抚摸书写指导：书写指导：“莫莫”三部分三部分都要扁，下边都要扁，下边“大大”一横一横要长，撇和捺要舒展。要长，撇和捺要舒展。摸摸mm结构：结构：左右左右组词：组词：触摸触摸 偷东摸西偷东摸西造句：造句：妈妈轻轻地抚摸着我的头。妈妈轻轻地抚摸着我的头。 音序：音序：M M 部首：部首：扌扌甚至书写指导：书写指导：“其其”首笔横要首笔横要短，下横要长；最后一笔竖短，下横要长；最后一笔竖折在下横靠左位置起笔。折在下横靠左位置起笔。甚甚shnshn结构：结构：独体独体组词：组词：甚快甚快 日甚一日日甚一日造句：造句：小芳的学习成绩甚至比小小芳
7、的学习成绩甚至比小 梅还好。梅还好。 音序：音序：S S 部首：部首：一一跪下书写指导：书写指导：“足足”窄小，窄小，“危危”的的“厂厂”撇稍长，下边横折钩撇稍长，下边横折钩要小，竖弯钩的弯要圆润一些。要小，竖弯钩的弯要圆润一些。跪跪gugu结构：结构：左右左右组词：组词：跪拜跪拜 三跪九叩三跪九叩造句：造句：奶奶给救命恩人跪下了。奶奶给救命恩人跪下了。 音序：音序：G G 部首：部首：足足捶捶书写指导：书写指导：右边与右边与“重重”不同，上边是短撇，下边不同，上边是短撇，下边是四横，第二横最长。是四横，第二横最长。捶捶chuchu结构：结构：左右左右组词：组词：捶背捶背 捶胸顿足捶胸顿足造句
8、：造句：妈妈累了，我给她捶捶背。妈妈累了，我给她捶捶背。 音序：音序：C C 部首：部首：扌扌盘绕书写指导：书写指导：右上角没有点，右上角没有点，上横稍向上拉，上横稍向上拉，“兀兀”的的横要短，下边要宽展。横要短，下边要宽展。绕绕roro结构：结构：左右左右组词：组词：围绕围绕 余音绕梁余音绕梁造句：造句：牵牛花盘绕在篱笆上。牵牛花盘绕在篱笆上。音序：音序：R R 部首：部首：纟纟顽皮书写指导：书写指导：“元元”要窄小，要窄小，两横都稍向上拉，最后一笔两横都稍向上拉，最后一笔变为竖提，变为竖提，“页页”要长。要长。顽顽wnwn结构：结构：左右左右组词：组词：顽童顽童 冥顽不灵冥顽不灵造句：造句
9、：小明是一个顽皮的孩子。小明是一个顽皮的孩子。 音序：音序：W W 部首：部首：页页 脖子书写指导：书写指导：左窄右宽，右上左窄右宽，右上边边“十十”要小，下边是要小，下边是“冖冖”，“子子”的横要长。的横要长。脖脖bb结构：结构：左右左右组词：组词：鸭脖鸭脖 脚脖子脚脖子造句：造句：小明的脖子上戴着红领巾。小明的脖子上戴着红领巾。 音序：音序：B B 部首：部首：月月脱落书写指导：书写指导：“月月”要窄长，右要窄长，右边中间的边中间的“口口”要小，要小，“儿儿”的一撇稍短，竖弯钩要圆润。的一撇稍短，竖弯钩要圆润。脱脱tutu结构：结构：左右左右组词：组词：脱逃脱逃 脱颖而出脱颖而出造句：造句
10、：爷爷老了，他的头发逐渐爷爷老了，他的头发逐渐 脱落了。脱落了。 音序：音序：T T 部首：部首：月月大概书写指导：书写指导：三部分要写紧凑，三部分要写紧凑， 中间要小，不要写成中间要小，不要写成“艮艮”， 右边第二笔是竖折。右边第二笔是竖折。概概gigi结构：结构：左右左右组词：组词：概况概况 概不接待概不接待造句：造句：小明大概考了八十分。小明大概考了八十分。 音序：音序：G G 部首：部首：木木 惹怒书写指导：书写指导：中间中间“右右”横横稍长，撇靠左，稍长，撇靠左，“心心”稍稍大，托上。大，托上。惹惹 r r结构：结构：上下上下组词：组词：惹事惹事 惹人注意惹人注意造句：造句：小明的无
11、事生非惹怒了全班小明的无事生非惹怒了全班同学。同学。音序：音序：R R 部首：部首：心心 昏乱书写指导：书写指导：首撇要平，第首撇要平，第二笔是竖提不是撇，第四二笔是竖提不是撇，第四笔是斜钩，要长。笔是斜钩，要长。昏昏hnhn结构：结构：上下上下组词：组词：昏迷昏迷 头昏脑胀头昏脑胀造句：造句：面对这些错综复杂的事情，面对这些错综复杂的事情， 我的大脑完全昏乱了。我的大脑完全昏乱了。音序：音序：H H 部首：部首：氏氏握住书写指导：书写指导：“尸尸”的竖撇要长，的竖撇要长，“至至”的第二笔是撇折，末端的第二笔是撇折，末端有一点，有一点，“土土”的下横最长。的下横最长。握握ww结构：结构：左右左
12、右组词：组词：把握把握 握手言和握手言和造句：造句：我紧紧握住老师的手，感我紧紧握住老师的手，感 动地说不出话来。动地说不出话来。 音序：音序：W W 部首：部首：扌扌摔瓶子书写指导：书写指导：“率率”中间是中间是“幺幺”，左边是点、提，左边是点、提， 右边是撇、点，右边是撇、点， 四笔要小，与四笔要小，与“幺幺”写紧凑。写紧凑。摔摔shuishui结构：结构：左右左右组词：组词：摔倒摔倒 摔下来摔下来造句：造句：爸爸真的生气了，屋子里爸爸真的生气了，屋子里 传出摔瓶子的声音。传出摔瓶子的声音。 音序：音序：S S 部首：部首：扌扌 凭借书写指导：书写指导：“壬壬”首撇首撇要短平，中间一横最长
13、；要短平，中间一横最长；“几几”稍扁宽。稍扁宽。凭凭pngpng结构：结构：上下上下组词：组词：凭证凭证 真凭实据真凭实据造句：造句：小明凭借着身体强壮经常小明凭借着身体强壮经常 欺侮同学。欺侮同学。 音序：音序：P P 部首：部首：几几掐住书写指导：书写指导：“臼臼”不要写成不要写成“白白”，首笔撇要短，与第四，首笔撇要短，与第四笔不相连，里边左右各一横。笔不相连，里边左右各一横。掐掐qiqi结构：结构：左右左右组词：组词：掐花掐花 一掐菜一掐菜造句：造句：那个叔叔一把掐住了草丛中那个叔叔一把掐住了草丛中的蛇。的蛇。音序：音序：Q Q 部首：部首：扌扌初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，
14、你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到换读完这篇课文，让我们真切地感受到换个角度看问题，产生的结果大不一样。个角度看问题，产生的结果大不一样。课堂小结习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第一、二题第一、二题一一、一锤定音一锤定音(在在加点字正确的读音下加点字正确的读音下打打“”)。凭凭(pnpn pngpng) 什么什么黄昏黄昏(hnhn hnghng)摔摔(shishi shuishui)倒倒胸胸(xnxn xingxing)前前掐掐(qiqi qiqi)住住拳拳(junjun qunqun)头头二、在括号里填上恰当的词。二、在括号里填上恰当的词。用用手手( )它它的背的背
15、用用拳头拳头( )它它的背的背用用树枝树枝( )它它的屁股的屁股( )墙壁墙壁( )脖子脖子( )大嘴大嘴( )衣襟衣襟( )书包书包( )大大翅膀翅膀拍拍捶捶触触贴着贴着伸着伸着张着张着咬住咬住背起背起拍着拍着牛牛 和和 鹅鹅1818学习目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。正确、流利、有感情的朗读课文。(重点重点)2.能结合课文中的批注，体会能结合课文中的批注，体会“我我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。见到鹅和被鹅袭击时的心情。(重点重点)3.学习用批注的方法，通过人物的动作、语言、神态，体会童年的学习用批注的方法，通过人物的动作、语言、神态，体会童年的“我我”在亲身经历中成长的过程。在亲身经
16、历中成长的过程。(难点难点)4.通过反复读议课文，理解课文内容，感悟课文蕴含的道理，明白要站在通过反复读议课文，理解课文内容，感悟课文蕴含的道理，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。(难点难点) 课文按什么顺序来写？课文主要写了一件什么事课文按什么顺序来写？课文主要写了一件什么事? ?课文按事情发展顺序来写。先写课文按事情发展顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕由于听信了他人的话，所以我们不怕牛，害怕鹅。接着写在回家的路上我牛，害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮
17、助下们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写赶走了鹅。最后写“我我”记着金奎叔记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。 “ “我我”对牛和鹅的态度前后发生了怎对牛和鹅的态度前后发生了怎样的转变？样的转变？讨论交流：大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。牛怕人，鹅不怕人，为什么？“大家都说大家都说”毫无疑问说得是对的，所以毫无疑问说得是对的，所以“我们都相信我们都相信”也在情理之中，毋庸置疑。两也在
18、情理之中，毋庸置疑。两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了，对比鲜明，为人的态度及其原因。简洁明了，对比鲜明，为下文做了铺垫。下文做了铺垫。“我们我们”是怎样对待牛和鹅的？是怎样对待牛和鹅的？ 所以我们看到牛，一点儿不害怕，所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢敢用手拍它的背，摸它用手拍它的背，摸它的肚子，的肚子，甚至敢甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢还敢扳牛角，叫它扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背
19、上去。跪下来，然后骑到牛背上去。三三个个“敢敢”( (敢、甚至敢、还敢敢、甚至敢、还敢) )写出了人们对牛的态度；写出了人们对牛的态度；“拍、摸、触、扳、骑拍、摸、触、扳、骑”一连串的动词写出了一连串的动词写出了“我们我们”对牛一点也不对牛一点也不害怕，为所欲为害怕，为所欲为。 我们看到鹅，那就我们看到鹅，那就完全两样完全两样了：总是远远地站在安全了：总是远远地站在安全的地方，的地方，才敢才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢才敢走过去。走过去。“完全两样完全两样”一词的转折体现了一词的转折体现了“我们我们”对对鹅的态度与鹅的态度与对牛的态度的对牛
20、的态度的不同，过渡不同，过渡、衔接、衔接非常非常自然；两个自然；两个“才敢才敢”表现了表现了“我们我们”特别特别害怕害怕鹅鹅。对牛：欺负对牛：欺负对鹅：害怕对鹅：害怕远远地站在安全的地方、绕个大圈远远地站在安全的地方、绕个大圈拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳它的角、骑牛背扳它的角、骑牛背哪些句子可以看出哪些句子可以看出“我我”怕鹅？怕鹅？ 我们我们马上都不说话了马上都不说话了，贴着墙壁贴着墙壁，悄悄地走过去悄悄地走过去。我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。了，鞋子也弄脱了。从从“马上
21、都不说话了马上都不说话了”“”“贴着墙壁贴着墙壁”“悄悄地走过悄悄地走过去去”中可以看出中可以看出“我们我们”走路很轻、很走路很轻、很慢，可见慢，可见“我们我们”很害怕很害怕。有。有动作描写动作描写和和心理描写心理描写。 我想，它一定要把我咬死了。我我想，它一定要把我咬死了。我就就又哭又叫又哭又叫，可是叫些什么，当时自，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅鹅要吃我了！鹅要咬死我了！要吃我了！鹅要咬死我了！”“又哭又叫又哭又叫”写出了写出了“我我”极度的极度的慌乱慌乱和和恐惧恐惧。“我我”狼狈不堪。狼狈不堪。朗读指导：朗读指导：读出读出害怕的心理。害怕
22、的心理。 鹅欺负鹅欺负“我我”这部分写得特别形象生动，抓住了这部分写得特别形象生动，抓住了鹅的动作神态，突出了鹅的傲慢神气；抓住了鹅的动作神态，突出了鹅的傲慢神气；抓住了“我我”的动作、心理来刻画我的胆怯。可以边读边想象体会的动作、心理来刻画我的胆怯。可以边读边想象体会当时鹅的嚣张和当时鹅的嚣张和“我我”狼狈的情形。狼狈的情形。边读边想象边读边想象从哪些句子能看出鹅的神气？画一画。从哪些句子能看出鹅的神气？画一画。 鹅听见了，就鹅听见了，就竖起头竖起头来，侧着眼睛来，侧着眼睛看看了看了看，竟，竟爬到爬到岸上，一摇一摆地、神气地岸上，一摇一摆地、神气地朝我们朝我们走过来走过来；还；还伸长伸长脖子
23、，吭吭地脖子，吭吭地叫着叫着，扑打着扑打着大翅膀，好像在它眼里根本没有我大翅膀，好像在它眼里根本没有我们这些人似的。们这些人似的。从从“竖起头竖起头”“看了看看了看”“爬到爬到”“”“走过来走过来”“”“伸长伸长”“”“叫叫着着”“扑打着扑打着”这一连串的动作中可以看出鹅见到这一连串的动作中可以看出鹅见到“我们我们”时时一副傲慢神气、目中无人的一副傲慢神气、目中无人的样子，生动样子，生动、形象，用形象，用词准确。词准确。这时，带头的那只老公鹅就这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒地地跑了过来跑了过来，吭吭，它，吭吭，它赶上赶上了了我，我，吭吭吭吭，它，它张开张开嘴，一口就嘴，一口就咬住咬住
24、了我当胸的衣襟，了我当胸的衣襟，拉住拉住我不放。我不放。“跑了过来跑了过来”“”“赶上赶上”“”“张开张开”“咬住咬住”“拉住拉住”这一连串这一连串的动作再加上的动作再加上“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”的的跑步声跑步声和和“吭吭吭吭”的叫声更突的叫声更突出了鹅的出了鹅的气焰嚣张，根本气焰嚣张，根本不把不把“我我”放在眼里放在眼里。它用全身的力量它用全身的力量拖拖我，我，啄啄我，我，扇动翅膀来扇动翅膀来扑打扑打我，我几乎被它拖我，我几乎被它拖倒了倒了因为当时我还很小，只不因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。面吭吭大叫着助威。“拖拖”“”“啄啄
25、”“”“扑打扑打”写出写出了鹅了鹅对弱小的对弱小的“我我”越来越残暴越来越残暴了，它了，它无无视视“我我”的的哭叫，反而哭叫，反而更更凶，也凶，也可以看出可以看出“我我”当时的胆怯和无助。当时的胆怯和无助。想一想： 下面的句子中的破折号的作用是哪一种？下面的句子中的破折号的作用是哪一种？( ) “我几乎被它拖倒了我几乎被它拖倒了因为当时我还很因为当时我还很小，只不过小，只不过和和它一样高呢！它一样高呢！”.表示解释说明表示解释说明.表示语音的延长表示语音的延长.表示意思的表示意思的转换，跳跃转换，跳跃或转折或转折.用在副标题前用在副标题前 这时，这时，“我我”的救命英雄的救命英雄金奎叔金奎叔出
26、现了！金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有出现了！金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现什么表现? ? 他他一把握住一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。这只老公鹅摔到了半空中。“一把握住一把握住”一一是说明了金奎叔力气是说明了金奎叔力气很大，根本很大，根本不不怕怕鹅，并且鹅，并且很轻松很轻松地抓住地抓住了它；二是说明了金奎叔了它；二是说明了金奎叔看到鹅这样欺负看到鹅这
27、样欺负小孩子，心里小孩子，心里很很着急，也着急，也很恼火很恼火。 其余三只鹅也怕了，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。里，向远处游去。用一个词形容这时的鹅。“落荒而逃落荒而逃”。 金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化态度发生什么变化? ?这次你又有了什么新这次你又有了什么新的体会的体会? ? 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？它强啊！怕它干吗？前半句是从鹅的角度看前半句是从鹅的角度看人，后人，后半句是从人的角度看鹅。半句是从人的角度看鹅。我们变换了我们变换
28、了角度，事情角度，事情的结果也就不同了。也就是说的结果也就不同了。也就是说不管别人怎么看待我们不管别人怎么看待我们的，只要的，只要我们能够正确地、全我们能够正确地、全面地看待面地看待问题，分析问题，就问题，分析问题，就会正确的认识生活。会正确的认识生活。我也不再无缘无故我也不再无缘无故欺负它了。欺负它了。 对牛我也转变了对牛我也转变了态度，态度，实际上，牛实际上，牛比人强大。比人强大。直到现在直到现在，我还记得金奎叔的话。，我还记得金奎叔的话。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话”？因为金奎叔的话让因为金奎叔的话让“我我”认识到认识到“它虽然把我们看得比它
29、它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！小，可我们实在比它强啊！”从此，从此，“我我”改变了对鹅的看法改变了对鹅的看法和态度；也让和态度；也让“我我”明白了：生活中每个人都有自己看待问题明白了：生活中每个人都有自己看待问题的角度，但是我们要成长，就不能用别人的角度来取代自己的的角度，但是我们要成长，就不能用别人的角度来取代自己的角度，人云亦云；我们要尊重事实，学会换个角度看问题。角度，人云亦云；我们要尊重事实，学会换个角度看问题。这篇文章你感悟到了什么呢这篇文章你感悟到了什么呢? ?告诉我们看待事物的方法告诉我们看待事物的方法要换要换个角度去看事情。个角度去看事情。 有这样一个老太太：她有
30、两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她一位哲学家告诉她 从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体
31、自然健康起来了。读故事，想办法。你知道哲学家说了什么神奇的话，竟然让她恢复了健康你知道哲学家说了什么神奇的话，竟然让她恢复了健康? ? 你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为她你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为她卖伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了卖伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。 18.18.牛牛 和和 鹅鹅 角度不同结果不同角度不同结果不同 从牛的眼睛看人：从牛的眼睛看人： 从鹅的眼睛看人：从鹅的眼睛看人： 在我们的眼里：在我们的眼里：觉得人比牛大，觉得人比牛大， 觉得人比鹅小，觉得人比鹅小， 我们
32、比它强！我们比它强！ 所以牛是怕人的。所以牛是怕人的。 所以鹅不怕人。所以鹅不怕人。对牛对牛欺负欺负 对鹅对鹅害怕害怕 逃跑逃跑 被鹅咬住被鹅咬住 呼救呼救本文记叙了本文记叙了“我我”在回家的路上被鹅追赶，后在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。角度出发会得到不同的结果。抓住动作、神态、心理进行描写抓住动作、神态、心理进行描写本文作者在描写作者怕鹅和鹅的袭击时，抓本文作者在描写作者怕鹅和鹅的袭击时，抓住住“我
33、我”的动作、心理和鹅的动作、神态进行细的动作、心理和鹅的动作、神态进行细致描写。语言生动形象，故事充满童趣，能吸引致描写。语言生动形象，故事充满童趣，能吸引读者，耐人寻味。读者，耐人寻味。举例：举例： 我们马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，我们马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。怕它们看见了会追过来。这段文字抓住人物的动作和心理，描写了我非常害怕鹅。这段文字抓住人物的动作和心理，描写了我非常害怕鹅。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；
34、还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。这段文字抓住鹅的动作和神态描写了鹅的傲慢神气、目中无人的这段文字抓住鹅的动作和神态描写了鹅的傲慢神气、目中无人的样子。样子。练一练：练一练：你仔细观察过人或动物的一些表现吗？请认你仔细观察过人或动物的一些表现吗？请认真观察后写一写，注意抓住人或动物的动作、神真观察后写一写，注意抓住人或动物的动作、神态等进行描写。态等进行描写。 生活中有许多这样的情况，同样的一件事，生活中有许多这样的情况，同样的一件事，由于看问题的角度
35、不同，产生的结果就不同，由于看问题的角度不同，产生的结果就不同，请同学们去生活中发现这种情况吧。请同学们去生活中发现这种情况吧。课堂小结读了本文，想一想在我们的生活中，有读了本文，想一想在我们的生活中，有没有让你转变看法的事情呢没有让你转变看法的事情呢？主题延伸主题延伸有一年春末，梅花溇有一年春末，梅花溇( (流过我们村子的河流过我们村子的河) )涨大水，从上游漂下来一涨大水，从上游漂下来一窠小芦鸡，一共三只。窠小芦鸡，一共三只。长发看见了它们，跑来叫我们一起去捉。我们在岸上跟着它们，用长发看见了它们，跑来叫我们一起去捉。我们在岸上跟着它们，用长晾竿捞，用石块赶，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划
36、着船在那里捉长晾竿捞，用石块赶，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼，才围住了小芦鸡，用网把它们裹了上来。分配的结果，我一只，长鱼，才围住了小芦鸡，用网把它们裹了上来。分配的结果，我一只，长发一只，灿金和王康合一只。发一只，灿金和王康合一只。芦芦 鸡鸡任大霖任大霖那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和脚爪也是黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防它逃跑，我用脚爪也是黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防它逃跑，我用细绳缚住它的脚，把它吊在椅子脚上，喂米给它吃。小芦鸡吃得很少，细绳缚住它的脚，把它吊在椅
37、子脚上，喂米给它吃。小芦鸡吃得很少，却时时刻刻想逃走，它总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕却时时刻刻想逃走，它总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕着椅子脚转，跑着跑着，跑了几圈以后，绳子绕住在椅子脚上了，它还着椅子脚转，跑着跑着，跑了几圈以后，绳子绕住在椅子脚上了，它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才叽呀叽呀地叫了起来。是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳我以为它是在叫痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了，我才知道它不是为了痛在叫，而子，吊
38、起一只脚来，而且叫得更响了，我才知道它不是为了痛在叫，而是为了不能逃跑，才张大了黑嘴在叫唤的。是为了不能逃跑，才张大了黑嘴在叫唤的。这样几次以后，小芦鸡这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似的。的棍棒啄断才会安静下来似的。那时候，燕子在我们的檐下做了一个窠，飞进飞出地忙着。只有当那时候，燕子在我们的檐下做了一个窠，飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较的安静，它往往循着燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较的安静，它往往循着这叫声，
39、侧着头，停住脚，仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡这叫声，侧着头，停住脚，仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。却还呆呆地停在那儿好一会。它是在回想那广阔河边的芦苇丛，回它是在回想那广阔河边的芦苇丛，回想在浅滩草窠中的妈妈吗？想在浅滩草窠中的妈妈吗？长发的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃，只是一刻不停地跑、长发的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃，只是一刻不停地跑、转，到完全累了之后，就倒在地上不起来了。让它喝水，它倒喝一点点。转，到完全累了之后，就倒在地上不起来了。让它喝水，它倒喝一点点。第三天，长发的小芦鸡死了。长发把它葬在园里，还做了一个小坟。第三天，长发
40、的小芦鸡死了。长发把它葬在园里，还做了一个小坟。我知道要是老把它吊在椅子脚上，我的小芦鸡也活不长，就把它解我知道要是老把它吊在椅子脚上，我的小芦鸡也活不长，就把它解开了，让它在天井里活动活动。不过门是关好了的。小芦鸡开始在天井开了，让它在天井里活动活动。不过门是关好了的。小芦鸡开始在天井里到处跑，跑了一会儿以后，忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了，好里到处跑，跑了一会儿以后，忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了，好久没出来。这时我突然想起：水缸旁边的墙上有个小小的洞，那是从前久没出来。这时我突然想起：水缸旁边的墙上有个小小的洞，那是从前的猫洞，现在已经堵住了，它会不会钻进洞里去？急忙移开水缸，已经的
41、猫洞，现在已经堵住了，它会不会钻进洞里去？急忙移开水缸，已经晚了！小芦鸡已经钻进了那个墙洞，塞住在里面了。要想从这洞里钻出晚了！小芦鸡已经钻进了那个墙洞，塞住在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的，可是要退回来，也已经不行。我们想各种办法帮助它出去是不可能的，可是要退回来，也已经不行。我们想各种办法帮助它出来，最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉，可是即使真的敲掉墙壁也没有用，来，最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉，可是即使真的敲掉墙壁也没有用，小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。为这事我哭了一场，不是为的我失掉了小芦鸡，而是为的小芦鸡要为这事我哭了一场，不是为的我失掉了小芦鸡，而是为的
42、小芦鸡要自由却失掉了性命。我觉得这是一件极悲惨的事，而我要对它负责的。自由却失掉了性命。我觉得这是一件极悲惨的事，而我要对它负责的。只有灿金和王康合有的那只小芦鸡，命运比较好些。他们不光给它只有灿金和王康合有的那只小芦鸡，命运比较好些。他们不光给它吃米，还到芦苇丛里去捉蚱蜢来喂它。有时候，灿金还牵着它到河边去吃米，还到芦苇丛里去捉蚱蜢来喂它。有时候，灿金还牵着它到河边去走走，让它游游水，再牵回来，就像放牛似的。所以它活下来了。走走，让它游游水，再牵回来，就像放牛似的。所以它活下来了。王康家里养着一群小鸡，他们就让芦鸡跟小鸡在一起。过了半个月，王康家里养着一群小鸡，他们就让芦鸡跟小鸡在一起。过了
43、半个月，就算解开了绳子，小芦鸡也逃不了；它混在家鸡群里，前前后后地跑着，就算解开了绳子，小芦鸡也逃不了；它混在家鸡群里，前前后后地跑着，和别的鸡争食小虫。它比家鸡长得快些，不多久就开始换绒毛，稍稍有和别的鸡争食小虫。它比家鸡长得快些，不多久就开始换绒毛，稍稍有点赤膊了。可是，它终究是不快乐的，常常离开家鸡群，独自在一旁呆点赤膊了。可是，它终究是不快乐的，常常离开家鸡群，独自在一旁呆呆地站立着；而它的骨头突出在肉外，显得那么瘦。呆地站立着；而它的骨头突出在肉外，显得那么瘦。大家都说，灿金和王康合养的小芦鸡大家都说，灿金和王康合养的小芦鸡“养熟养熟”了，说它将会长得很了，说它将会长得很大、很肥的。
44、大、很肥的。可是有一天，小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地找虫吃，可是有一天，小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地找虫吃，小芦鸡径直走到河边，走到河里，游过河去；对面是一带密密的芦苇，小芦鸡径直走到河边，走到河里，游过河去；对面是一带密密的芦苇，它钻进芦苇丛，就这样不见了。它钻进芦苇丛，就这样不见了。第二年夏天，天旱，梅花溇的水完全干了，河底可以走人。有一天第二年夏天，天旱，梅花溇的水完全干了，河底可以走人。有一天金奎叔来敲门，告诉我说，从河对面走来了两只小芦鸡，他问我要不要金奎叔来敲门，告诉我说，从河对面走来了两只小芦鸡，他问我要不要去捉。我跑去一看，果然，两只小芦鸡在河旁走着，好像周
45、围没有什么去捉。我跑去一看，果然，两只小芦鸡在河旁走着，好像周围没有什么危险似的，坦然地走着。它们的样子完全跟去年我们捉到的那三只一样。危险似的，坦然地走着。它们的样子完全跟去年我们捉到的那三只一样。我看了看，就对金奎叔说：我看了看，就对金奎叔说：“不捉它们了吧，反正是养不牢的。不捉它们了吧，反正是养不牢的。”金奎叔点点头说：金奎叔点点头说：“是啊，反正是养不牢的。有些小东西，它们生是啊，反正是养不牢的。有些小东西，它们生来就是自由自在的，你要把它们养在家里，它们宁愿死。芦鸡就是这样来就是自由自在的，你要把它们养在家里，它们宁愿死。芦鸡就是这样的东西。的东西。”思考思考：长发把小芦鸡葬在园里，
46、还做了一个小坟。说说你对这件事的长发把小芦鸡葬在园里，还做了一个小坟。说说你对这件事的看法。看法。这件事是妈妈讲给我听的。这件事是妈妈讲给我听的。上小学以前，我一直被寄养在外婆家。上小学以前，我一直被寄养在外婆家。五岁那一年，有一次，亲戚给外婆家送来许多螃蟹。贪嘴的我从螃五岁那一年，有一次，亲戚给外婆家送来许多螃蟹。贪嘴的我从螃蟹一下锅就坐在饭桌旁，一直吃到所有人都离开饭桌了还意犹未尽。舅蟹一下锅就坐在饭桌旁，一直吃到所有人都离开饭桌了还意犹未尽。舅舅开我的玩笑说：舅开我的玩笑说：“行呀，你这陪客的功夫挺到家的嘛！行呀，你这陪客的功夫挺到家的嘛！”客人们一下客人们一下子哄笑起来。连外婆也跟着笑
47、。没有人注意到我小小的自尊心已膨胀成子哄笑起来。连外婆也跟着笑。没有人注意到我小小的自尊心已膨胀成一个大气球，在他们的笑声中濒临爆裂。爆裂的结果是，我义无反顾地一个大气球，在他们的笑声中濒临爆裂。爆裂的结果是，我义无反顾地下定决心从外婆家出走，生平第一次只身踏上了回家的路。下定决心从外婆家出走，生平第一次只身踏上了回家的路。五岁的出走五岁的出走从外婆家到我家大约有十四五里的样子，一半的路程要走在一条名从外婆家到我家大约有十四五里的样子，一半的路程要走在一条名叫龙河的小河堤上，另一半则要走在棋盘一样整齐排列的对虾塘的堤坝叫龙河的小河堤上，另一半则要走在棋盘一样整齐排列的对虾塘的堤坝上。总之，沿途
48、处处都是水，充满了诱惑，又布满了危险。上。总之，沿途处处都是水，充满了诱惑，又布满了危险。那时三伏刚过，午后的太阳把河堤上的土烤得冒起了烟，龙河里的那时三伏刚过，午后的太阳把河堤上的土烤得冒起了烟，龙河里的水清洌得诱人，一群孩子正在水里嬉戏打闹。看到他们，我走不动了。水清洌得诱人，一群孩子正在水里嬉戏打闹。看到他们，我走不动了。外婆平日里绝对不允许我下水的，可是今天外婆平日里绝对不允许我下水的，可是今天我在水里尽情地疯了一两个小时才上岸赶路。经过虾塘的时候，免我在水里尽情地疯了一两个小时才上岸赶路。经过虾塘的时候，免不了又和钓鱼摸虾的孩子们玩上一会儿，和路边的蝴蝶蜜蜂逗上一阵子。不了又和钓鱼摸
49、虾的孩子们玩上一会儿，和路边的蝴蝶蜜蜂逗上一阵子。直到天快黑了，我才进了家。直到天快黑了，我才进了家。这是我第一次一个人成功地回家，妈妈明显地有点惊喜，赶紧问我这是我第一次一个人成功地回家，妈妈明显地有点惊喜，赶紧问我外婆知不知道我回家的事，我含含糊糊地说声知道，就饿虎扑食般扑向外婆知不知道我回家的事，我含含糊糊地说声知道，就饿虎扑食般扑向了饭桌。了饭桌。外婆把镇上的几条街喊遍了，仍不见我的踪影，一家人立即陷入了外婆把镇上的几条街喊遍了，仍不见我的踪影，一家人立即陷入了恐慌。外婆瘫倒在地上，站不起来，哆哆嗦嗦地命令舅舅和邻家的几个恐慌。外婆瘫倒在地上，站不起来，哆哆嗦嗦地命令舅舅和邻家的几个小
50、伙子带上网沿龙河去打捞，命令二姨到六里之外爸爸教书的学校里找小伙子带上网沿龙河去打捞，命令二姨到六里之外爸爸教书的学校里找他，命令三姨飞跑到我家看看我有没有回家。他，命令三姨飞跑到我家看看我有没有回家。“那时候哪里有电话呀，就是自行车全镇也才有两三辆。那时候哪里有电话呀，就是自行车全镇也才有两三辆。”妈妈说。妈妈说。舅舅和那帮小伙子到了龙河边，也不知怎么那么巧，头一网下去真舅舅和那帮小伙子到了龙河边，也不知怎么那么巧，头一网下去真的就捞上来一个小孩。我十七岁的舅舅吓得一头栽到水里，怎么也爬不的就捞上来一个小孩。我十七岁的舅舅吓得一头栽到水里，怎么也爬不上来。邻居一看不是我，赶紧一边掐舅舅的人中
