1、 11-12 11-12学年第一学期八年级学年第一学期八年级 第一次月考第一次月考质量分析质量分析考试科目及分值考试科目及分值 本次考试科目为：语文、数学、本次考试科目为：语文、数学、英语、地理、生物五科，其中语英语、地理、生物五科，其中语文、数学、英语文、数学、英语120120分，其余各科分，其余各科分值均为分值均为100100分。分。全年级各科平均分、优秀率、及格率全年级各科平均分、优秀率、及格率科目科目 语文语文数学数学英语英语地理地理生物生物总分总分平均平均分分68.2670.0372.3154.9364.64329优秀优秀率率0.59%22.8%24.6%9.3%19.6%10%及格
2、及格率率46.7%53.7%55.6% 45.2%62.3%51.7%及格及格人数人数236271281228314261平均分、优秀率、及格率分析平均分、优秀率、及格率分析语语文文英英语语数数学学地地理理生生物物项项目目班级班级语文语文名次名次数学数学名次名次英语英语名次名次地理地理名次名次生物生物名次名次平平均均分分总体68.2668.2670.0370.0372.3172.3154.9354.9364.6464.64163.4663.46652.2752.27753.253.2951.5551.55657.5457.548270.7870.78473.4873.48375.4575.45
3、459.1959.19371.7871.782369.0869.08572.6872.68480.8280.82356.2356.23470.2870.283459.5759.57764.8964.89658.8258.82748.9848.98757.8957.897555.7955.79949.0249.02957.8157.81842.6242.62945.8345.839678.0278.02282.1282.12286.7586.75261.5861.58266.9866.984780.5180.511101.1101.1195.7595.75172.2272.22179.0579.
4、051859.5659.56859.2759.27863.5663.56646.3146.31860.8860.886973.3773.37368.4268.42572.6572.65551.4951.49566.6166.615项目项目班级班级语文语文数学数学英语英语地理地理生物生物优优秀秀率率年级年级0.590.5922.7722.7724.5524.559.39.319.619.61 10 05.365.365.365.363.573.5714.2914.292 21.721.7222.4122.4124.1424.1410.3410.3424.1424.143 30 018.3318.
5、3338.3338.338.338.3331.6731.674 40 010.7110.7112.512.57.147.147.147.145 50 010.6410.644.264.260 02.132.136 60 0353538.3338.3318.3318.3321.6721.677 73.393.3962.7162.7149.1549.1523.7323.7335.5935.598 80 013.4613.4619.2319.231.921.9215.3815.389 91.751.7521.0521.0524.5624.567.027.0219.319.3年年级级六六班班七七班班八
6、八班班九九班班三三班班四四班班五五班班一一班班二二班班优秀率分析比较优秀率分析比较学校得分率对应学科得分语文数学英语地理生物一中82%9898988282二中72%8686867282普高65%7878786565总人数总人数语文语文数学数学英语英语地理地理生物生物751268694872占有率占有率16%90.3%92%64%96%实有实有1313614666130贡献率贡献率17.3%181.3%194.7% 88%173.3%一中一中75人分析人分析一中75人分析总总人人数数语语文文英英语语地地理理生生物物数数学学一中各班人数一中各班人数总人总人数数一班一班二班二班三班三班四班四班 五班
7、五班六班六班七班七班八班八班九班九班751111031112158二二班班六六班班四四班班八八班班三三班班七七班班五五班班一一班班九九班班一中边缘生统计（得分率一中边缘生统计（得分率8082%）总人总人数数一班一班 二班二班 三班三班 四班四班 五班五班 六班六班 七班七班 八班八班 九班九班17141113510总人数总人数语文语文数学数学英语英语地理地理生物生物891680824380占有率占有率18%90%92%48%90%得分率得分率8272%5973726198贡献率贡献率66.3%82%80.9% 66.9%110%二中二中89人分析（总分得分率人分析（总分得分率72%）二中89人
8、成绩分析语语文文数数学学英英语语地地理理生生物物二中89人各班人数总人总人数数一班一班二班二班三班三班四班四班五班五班六班六班七班七班八班八班九班九班899101361142187189234567二中边缘生统计（得分率二中边缘生统计（得分率7072%）总人总人数数一班一班 二班二班 三班三班 四班四班 五班五班 六班六班 七班七班 八班八班 九班九班18131302323普高普高66人分析（总分得分率人分析（总分得分率65%)总人数总人数语文语文数学数学英语英语地理地理生物生物662254572654占有率占有率33.3%81.8%86.4%39.4%81.8%语文语文数学数学英语英语地理地
9、理生物生物普高普高66人各班人数分析人各班人数分析总总人人数数一一班班二二班班三三班班四四班班五五班班六六班班七七班班八八班班九九班班666971149947一一班班八八班班九九班班二二班班三三班班四四班班五五班班六六班班七七班班普高边缘生统计（得分率普高边缘生统计（得分率6065%）总人总人数数一班一班 二班二班 三班三班 四班四班 五班五班 六班六班 七班七班 八班八班 九班九班314214572151 1、各班主任及任课教师召集学生分层次谈话。、各班主任及任课教师召集学生分层次谈话。 班里的学生在哪个层次，哪些学科是他们的优势学科，如何继续保持住；哪些科目有问题，是什么问题，如何解决，要
10、找准，要有数。要跟踪关键学生，关注他们的课堂表现，作业，行为表现，再通过课上关注、课下辅导、专题辅导等各种方式提升各科成绩 。对关键的学生，由于个别学科出现了问题，而影响了总成绩，如六班的刘广民，班主任和生物老师可以结合学生家长，采取各种形式进行个别辅导，提高成绩。我们的目标是：稳定、提高、发展建 议2、扎扎实实做好常规教学工作扎扎实实做好常规教学工作 常规教学工作是我们提高成绩的根本，要求我们沉下心常规教学工作是我们提高成绩的根本，要求我们沉下心来，扎扎实实去做，去积累，不能浮躁，不能轰轰烈烈，来，扎扎实实去做，去积累，不能浮躁，不能轰轰烈烈，不能搞会战。不能搞会战。 在备课环节上在备课环节
11、上，很多学科老师把导学提要的编写作为一节课的很多学科老师把导学提要的编写作为一节课的目标去完成，忽略课本，忽略对每一节课知识点的归纳和梳理，忽略目标去完成，忽略课本，忽略对每一节课知识点的归纳和梳理，忽略重点难点的把握和处理，不顾学生的实际情况，贪多求快，学生学得重点难点的把握和处理，不顾学生的实际情况，贪多求快，学生学得似是而非，糊里糊涂。有些导学提要是从网上直接下载的，没有经过似是而非，糊里糊涂。有些导学提要是从网上直接下载的，没有经过我们的筛选就直接用，不管内容难易，题型是否陈旧，也不管学生会我们的筛选就直接用，不管内容难易，题型是否陈旧，也不管学生会不会，在这个问题上，各备课组长一定要
12、把握好。不会，在这个问题上，各备课组长一定要把握好。 加强课堂管理。加强课堂管理。 管理出效益，管理出成绩，七分管三分教。管理出效益，管理出成绩，七分管三分教。老师们要老师们要想管、敢管、想管、敢管、善管，在课堂管理上手段要硬、办法要多，善管，在课堂管理上手段要硬、办法要多，哪怕是课不讲、少讲一会哪怕是课不讲、少讲一会儿，也要先把纪律整顿好。因为纪律是学习的保证，没有好的纪律，儿，也要先把纪律整顿好。因为纪律是学习的保证，没有好的纪律，就不会有好的成绩。同时，上课要注重对学生学情的反馈。你讲课，就不会有好的成绩。同时，上课要注重对学生学情的反馈。你讲课，你强调问题时，学生是不是在听，是不是听明
13、白了，要注意观察和反你强调问题时，学生是不是在听，是不是听明白了，要注意观察和反馈，不能只顾自己讲，不顾学生的感受。馈，不能只顾自己讲，不顾学生的感受。 作业的布置与批改 对关键学生的作业，我们要着重关注，对发现的问题对关键学生的作业，我们要着重关注，对发现的问题要及时解决，能面批的，尽量面批。要及时解决，能面批的，尽量面批。 我们一定要把握中考的方向，多做近几年山东省各地的我们一定要把握中考的方向，多做近几年山东省各地的中考题，研究中考方向，在习题设计上，与中考接轨，那中考题，研究中考方向，在习题设计上，与中考接轨，那些从网上下载下来的东西一定要经过改进处理后再用。些从网上下载下来的东西一定
14、要经过改进处理后再用。加强辅导环节。加强辅导环节。 课间、课后、自习课要利用起来，对有问题的学生，对课间、课后、自习课要利用起来，对有问题的学生，对关键学生进行有针对性辅导。鼓励提倡老师争占自习课。关键学生进行有针对性辅导。鼓励提倡老师争占自习课。 要加强早读课的辅导，形成良好的早读习惯。早读要有要加强早读课的辅导，形成良好的早读习惯。早读要有具体的内容和任务，避免盲目和随意，各任课教师按时组具体的内容和任务，避免盲目和随意，各任课教师按时组织。织。加强单元过关考试环节的教学。加强单元过关考试环节的教学。 单元过关考试完毕后，按本次质量分析提供的单元过关考试完毕后，按本次质量分析提供的形式，分
15、层次对学生进行分析，针对各层次学生形式，分层次对学生进行分析，针对各层次学生出现的问题及时解决。出现的问题及时解决。3、各班主任努力创建各班优良的教学秩序、各班主任努力创建各班优良的教学秩序 优良的教学秩序优良的教学秩序=优良的教学成绩，从班级秩优良的教学成绩，从班级秩序的好坏可以预测到学习成绩的好坏，这一点太序的好坏可以预测到学习成绩的好坏，这一点太关键。班主任在班级秩序建立的问题上要严、狠，关键。班主任在班级秩序建立的问题上要严、狠，对事不对人，凡是破坏良好秩序的学生，不管是对事不对人，凡是破坏良好秩序的学生，不管是谁，要严厉打击，没有妥协。那些不服从管教的谁，要严厉打击，没有妥协。那些不服从管教的学生可以走人，不管其成绩如何。学生可以走人，不管其成绩如何。
