1、第二节 生物与环境组成生态系统课前检测1、生物在生存发展中不断（、生物在生存发展中不断（ ）环境，也）环境，也（ ）和（）和（ ）着环境。）着环境。2、每一种生物都具有与其生活环境相适应的、每一种生物都具有与其生活环境相适应的（ ）和（）和（ ）3、生物的适应性是（、生物的适应性是（ ）的）的4、生物适应环境与生物影响环境一样吗？、生物适应环境与生物影响环境一样吗？（ ）5、你能各举一个生物适应环境与生物影响环境、你能各举一个生物适应环境与生物影响环境的例子吗？的例子吗？适应影响改变形态结构生活方式普遍存在不一样沙漠中生活的骆驼刺树林中的空气新鲜1、什么是生态系统呢？、什么是生态系统呢？在一定
2、地域内，生物与环境所形成的统一的整体2、你能举一个生态系统的例子吗？一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等3、以一片树林为例，分析生态系统的组成？提示：树林中有什么？思考？资料分析啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌思考？1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？吃与被吃的关系会消失生产者、消费者、分解者的角色生态系统的组成（一片树林）树树草害虫鸟细菌蘑菇土壤、空气、水分等生物部分非生物部分植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者吃与被吃 绿色植物绿色植物 细菌、真菌细菌、真菌动物动物?二二.生
3、态系统的组成生态系统的组成阳光、空气、水、阳光、空气、水、土壤、无机盐等土壤、无机盐等生态系统生态系统非生物部分非生物部分 生物部分生物部分生产者生产者分解者分解者消费者消费者分解者分解者（细菌、真菌等）（细菌、真菌等）消费者消费者（动物等）（动物等）生生 产产 者者（绿色植物等）（绿色植物等）非非生生物物部部分分生态系统四种成分的相互关系生态系统四种成分的相互关系相互依存相互依存你会分析生产者、消费者、分解者吗？生产者消费者消费者分解者非生物部分生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链三.食物链和食物网生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，形成生产者和消费者之间的关系主要是吃与被
4、吃的关系，形成了食物链。了食物链。2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草虫子鸟食物链写法：1、必须从生产者开始2、箭头指向消费者或 更高级消费者,结束于最高级消费者。3、中途不能停下你会分析写出食物链吗？（试试看）草兔狐鼠猫头鹰食草昆虫吃虫的鸟蜘蛛青蛙蛇观察与思考几条食物链？假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？草兔兔鼠鼠食草食草昆虫昆虫狐狐猫头鹰猫头鹰狐狐蛇蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇吃虫的鸟吃虫的鸟青蛙青蛙蜘蛛蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇吃虫的鸟吃虫的鸟青蛙青蛙 1、什么是食物网？、什么是食物网？ 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形在一
5、个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。成食物网。 2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的网流动的 3、在草、在草 兔兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？则兔的数量会怎么变化？说明了什么？食物链像什么？（先增多后减少）沿着食物链和食物网流动沿着食物链和食物网流动生态系统中的能量生态系统中的能量2.方向方向:1.最终最终:太阳能太阳能资料分析：资料分析：（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？（2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的
6、有毒物质积累的越多？人会中毒因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。五.生态平衡及生态系统的自动调节力 1、生态系统中的各种生物的数量和所占的、生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的叫生态平衡。比例总是相对稳定的叫生态平衡。 2、生态平衡现象说明了什么？、生态平衡现象说明了什么？ 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的。种调节能力是有限的。 3、能否举一个例子来说明？、能否举一个例子来说明？ 例如，草原上过
7、度放牧牛羊，就会严重破坏例如，草原上过度放牧牛羊，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。原样了。 可见，生态系统中的生物都不是孤立存在的，可见，生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。而是相互联系的。1.1.植物属于生态系统的什么成分？植物属于生态系统的什么成分？3.3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？池塘生态系统池塘生态系统2.2.动物的食物么成分？动物的食物么成分？生产者生产者消费者消费者分解者分解者非生物部分非生物部分 4.4.池塘中除了生物之外还有哪些成分
8、？池塘中除了生物之外还有哪些成分？ “螳螂捕蝉，螳螂捕蝉，黄雀在后黄雀在后” 说说的是什么生物的是什么生物现象？现象？捕食捕食柳叶柳叶食物链的组成：生产者食物链的组成：生产者 + 消费者消费者这是否构成这是否构成一条完整的一条完整的食物链？为食物链？为什么？什么？不是不是1.它应放在什么地方？它应放在什么地方？2.水藻和小鱼能生存的原因是什么？水藻和小鱼能生存的原因是什么？水晶球样的生态系统 家庭摆设：该球密闭，内装有水和两三该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都在里面的小鱼、水藻常年都是
9、活的。是活的。新课小结 谈一谈你的收获：谈一谈你的收获：1、生态系统的概念2、找生产者、消费者、分解者3、找食物链4、生态系统能保持平衡5、生态系统有自动调节的能力知识闯关1、完善下面的概念图：、完善下面的概念图：生态系统包括有有生物部分非生物部分生产者消费者分解者阳光空气水温度练习练习 题题 123564继续继续练一练练一练1.下列生物中，下列生物中，属于生产者的是（属于生产者的是（ ）A.兔子兔子 B. 蘑菇蘑菇 C.绿藻绿藻 D. 草履虫草履虫C返回2.下列哪种现象能反映出消费下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（者与生产者间的关系（ ）羊吃草羊吃草 B. 羊饮水羊饮水 C. 蛇吃
10、鼠蛇吃鼠 D. 狐吃兔狐吃兔A返回 3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘A返回4. 下列符合生物学意义的食物链下列符合生物学意义的食物链是（是（ ）A.大米大米 鼠鼠 蛇蛇 人人B. 阳光阳光 青草青草 蛇蛇 人人C. 青草青草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰D. 营养物质营养物质 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰C返回5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（杀绝，兔的数量将会（ ） A.迅速上升迅速上升 B. 缓慢上升缓慢上升 C. 保持相对稳定保持相对稳定
11、 D. 上升后又下降上升后又下降D返回6. “牧草牧草 野鼠野鼠 蛇鹰蛇鹰”这条食这条食物链中，含能量最多的是（物链中，含能量最多的是（ ） A.鹰鹰 B. 蛇蛇 C. 野鼠野鼠 D.牧草牧草D返回巩固练习1、下列属于生产者的是（、下列属于生产者的是（ ）A蘑菇蘑菇 B食虫鸟食虫鸟 C细菌细菌 D草草2、人们干预自然生态系统，如围湖造田，开垦、人们干预自然生态系统，如围湖造田，开垦草原，其后果是（草原，其后果是（ ）A生物种类减少生物种类减少 B生物种类增多生物种类增多C生物种类保持不变生物种类保持不变 D仍能保持生态平衡仍能保持生态平衡3、下列食物链中正确的是（、下列食物链中正确的是（ ）A
12、阳光阳光植物植物兔兔狼狼 B草草蛙蛙虫虫蛇蛇C草草鼠鼠鹰鹰 D草草狼狼虎虎DAC2、分析题：、分析题： 生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动物，生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？生态系统？为什么？可以看做一个生态系统。因为它里面有生物部分：生产者、消费者、分解者，同时又有非生物部分：阳光、空气、水。提示：从生态系统的组成上分析书写作业 1、在一定地域内，（、在一定地域内，（ ）与（）与（ ）所形）所形成的统一整体叫（成的统一整体叫（ ） 2、生态系统中的物质和能量是沿着（、生态系统中
13、的物质和能量是沿着（ ）和（和（ ）流动的。）流动的。 3、生态系统具有一定的（、生态系统具有一定的（ ）能力，但）能力，但这种调节能力是（这种调节能力是（ ），如果人为因素超），如果人为因素超过了这个（过了这个（ ），生态系统就会），生态系统就会（ ）。）。龚自珍在已亥杂诗中写道：龚自珍在已亥杂诗中写道：“落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。” 请你从生态学的角度请你从生态学的角度来谈一谈你的理解呢？来谈一谈你的理解呢？想一想你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？秋末，树叶纷纷落叶秋末，树叶纷纷落叶 松树生活在干旱环境中松树生活在干旱环境中过度放牧会使草场退化过度放牧会使草场退化 生物适应环境生物适应环境走在树下比在烈热下凉爽走在树下比在烈热下凉爽蚯蚓生活的地方，土壤疏松蚯蚓生活的地方，土壤疏松雷鸟在冬天羽毛是白色的雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境生物影响环境鱼生活在水中鱼生活在水中树林中的空气湿度较大树林中的空气湿度较大
