1、而在喧闹的环境中，可以看一些文学作品、报纸等。因此，一方面我们学习时需要选择安静的环境，同时我们每一个人更应该为营造一个安静的环境负责。一人数奇数，一人数偶数，要求迅速准确；（2）请全体同学鼓掌40次而在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。因此，一方面我们学习时需要选择安静的环境，同时我们每一个人更应该为营造一个安静的环境负责。456小组的任务是尝试在60秒内能写多少遍yes,I can.另一方面，我们也要学会专心和专注，提高自己抗干扰的能力。如果错误，从头来过，分别记下他们完成任务的时间。（2）请全体同学鼓掌40次（3）请全体同学在20秒内鼓掌60次（2）在安静的环境里，可以背诵
2、记忆、做练习；（1）请全体同学鼓掌20秒而在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。而在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。珍惜时间提高学习效率班会小活动优选珍惜时间提高学习效率班会小活动 1、猜猜、猜猜60秒：秒： 活动规则：请所有的同学闭上眼睛，老师活动规则：请所有的同学闭上眼睛，老师发出开始的指令，学生开始在心里默默计发出开始的指令，学生开始在心里默默计时。当你感觉时间够时。当你感觉时间够60秒时站起来并睁开秒时站起来并睁开眼睛，记住自己所用时间，但不能说话，眼睛，记住自己所用时间，但不能说话，不能指示其他同学。不能指示其他同学。 2、运用六十秒：、运用六十秒： 分小
3、组比赛：分小组比赛： 123小组的任务是尝试在小组的任务是尝试在60秒内能写多少次秒内能写多少次自己的名字；自己的名字； 456小组的任务是尝试在小组的任务是尝试在60秒内能写多少遍秒内能写多少遍yes,I can. 小组长统计出本组最多次数和平均数。小组长统计出本组最多次数和平均数。 时间对每个人来说都是公平的，但每个人对时间对每个人来说都是公平的，但每个人对时间的利用都是不对等的。时间的利用都是不对等的。 在我们无所事事时，我们感觉时间很漫长，在我们无所事事时，我们感觉时间很漫长，而这漫长的而这漫长的1分钟内我们一无所获；分钟内我们一无所获； 当我们忙于竞争、忙于做事时，我们感觉时当我们忙
4、于竞争、忙于做事时，我们感觉时间飞快地就过去了，在这忙碌而充实的间飞快地就过去了，在这忙碌而充实的1分分钟内，我们收获颇丰，并且更懂得珍惜时间。钟内，我们收获颇丰，并且更懂得珍惜时间。活动启示活动启示 3、鼓掌、鼓掌（1）请全体同学鼓掌）请全体同学鼓掌20秒秒（2）请全体同学鼓掌）请全体同学鼓掌40次次（3）请全体同学在）请全体同学在20秒内鼓掌秒内鼓掌60次次 三次鼓掌，哪一次你的速度最快、状态最三次鼓掌，哪一次你的速度最快、状态最投入？为什么？投入？为什么？有明确的目标（有明确的目标（60次）次）而且有明确的时间限制（而且有明确的时间限制（20秒）秒）增强了我们的紧迫感。增强了我们的紧迫感
5、。活动启示活动启示 充分利用时间就需要合理安排时间，充分利用时间就需要合理安排时间， 合理安排时间就是要计划，在明确时间内合理安排时间就是要计划，在明确时间内完成明确的、可实现的任务，这是提高学完成明确的、可实现的任务，这是提高学习效率的技巧。习效率的技巧。 4、倒数数字 （1）请出两位同学，分别大声地从100倒数至0。一人数奇数，一人数偶数，要求迅速准确；如果错误，从头来过，记下他们完成任务的时间。 （2）两位同学同时大声地从）两位同学同时大声地从100倒数至倒数至0，一人数奇数，一人数偶数，要求迅速准确；一人数奇数，一人数偶数，要求迅速准确；如果错误，从头来过，分别记下他们完成如果错误，从
6、头来过，分别记下他们完成任务的时间。任务的时间。 对比两次结果：对比两次结果： 出错率？出错率？ 速度？速度？活动启示 没有外界的干扰，安静的环境更利于我们没有外界的干扰，安静的环境更利于我们集中注意力，而嘈杂的环境则会分散我们集中注意力，而嘈杂的环境则会分散我们的注意力。的注意力。 因此，一方面我们学习时需要选择安静的因此，一方面我们学习时需要选择安静的环境，同时我们每一个人更应该为营造一环境，同时我们每一个人更应该为营造一个安静的环境负责。个安静的环境负责。 另一方面，我们也要学会专心和专注，提另一方面，我们也要学会专心和专注，提高自己抗干扰的能力。高自己抗干扰的能力。 小建议：小建议：
7、（1）在安静的环境里，可以默读记忆；而）在安静的环境里，可以默读记忆；而在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。的方式来记忆。 （2）在安静的环境里，可以背诵记忆、做）在安静的环境里，可以背诵记忆、做练习；而在喧闹的环境中，可以看一些文练习；而在喧闹的环境中，可以看一些文学作品、报纸等。学作品、报纸等。 （3）在安静的环境里可以精读、细想；而）在安静的环境里可以精读、细想；而在吵闹的环境里可以粗读、浏览。在吵闹的环境里可以粗读、浏览。在我们无所事事时，我们感觉时间很漫长，而这漫长的1分钟内我们一无所获；如果错误，从头来过，分别记下他们完成任务的时间
8、。（1）在安静的环境里，可以默读记忆；当我们忙于竞争、忙于做事时，我们感觉时间飞快地就过去了，在这忙碌而充实的1分钟内，我们收获颇丰，并且更懂得珍惜时间。珍惜时间提高学习效率班会小活动如果错误，从头来过，记下他们完成任务的时间。如果错误，从头来过，记下他们完成任务的时间。当你感觉时间够60秒时站起来并睁开眼睛，记住自己所用时间，但不能说话，不能指示其他同学。有明确的目标（60次）而在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。而在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。而在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。另一方面，我们也要学会专心和专注，提高自己抗干扰的能力。而在嘈
9、杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。因此，一方面我们学习时需要选择安静的环境，同时我们每一个人更应该为营造一个安静的环境负责。 5、观察（、观察（1分钟）分钟）456小组的任务是尝试在60秒内能写多少遍yes,I can.因此，一方面我们学习时需要选择安静的环境，同时我们每一个人更应该为营造一个安静的环境负责。当我们忙于竞争、忙于做事时，我们感觉时间飞快地就过去了，在这忙碌而充实的1分钟内，我们收获颇丰，并且更懂得珍惜时间。456小组的任务是尝试在60秒内能写多少遍yes,I can.而在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。活动规则：请所有的同学闭上眼睛，老师发出开始的指
10、令，学生开始在心里默默计时。另一方面，我们也要学会专心和专注，提高自己抗干扰的能力。一人数奇数，一人数偶数，要求迅速准确；（2）在安静的环境里，可以背诵记忆、做练习；（2）请全体同学鼓掌40次（1）请全体同学鼓掌20秒而在吵闹的环境里可以粗读、浏览。而在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。小组长统计出本组最多次数和平均数。没有外界的干扰，安静的环境更利于我们集中注意力，而嘈杂的环境则会分散我们的注意力。 图中能看到多少条羊腿？多少个羊头？图中能看到多少条羊腿？多少个羊头？小组长统计出本组最多次数和平均数。而在吵闹的环境里可以粗读、浏览。当你感觉时间够60秒时站起来并睁开眼睛，记住自
11、己所用时间，但不能说话，不能指示其他同学。珍惜时间提高学习效率班会小活动时间对每个人来说都是公平的，但每个人对时间的利用都是不对等的。（2）请全体同学鼓掌40次图中能看到多少条羊腿？多少个羊头？活动规则：请所有的同学闭上眼睛，老师发出开始的指令，学生开始在心里默默计时。另一方面，我们也要学会专心和专注，提高自己抗干扰的能力。如果错误，从头来过，分别记下他们完成任务的时间。有明确的目标（60次）优选珍惜时间提高学习效率班会小活动活动规则：请所有的同学闭上眼睛，老师发出开始的指令，学生开始在心里默默计时。而在吵闹的环境里可以粗读、浏览。而在吵闹的环境里可以粗读、浏览。（1）在安静的环境里，可以默读
12、记忆；当我们忙于竞争、忙于做事时，我们感觉时间飞快地就过去了，在这忙碌而充实的1分钟内，我们收获颇丰，并且更懂得珍惜时间。（1）请全体同学鼓掌20秒另一方面，我们也要学会专心和专注，提高自己抗干扰的能力。（2）请全体同学鼓掌40次优选珍惜时间提高学习效率班会小活动一人数奇数，一人数偶数，要求迅速准确；小组长统计出本组最多次数和平均数。小组长统计出本组最多次数和平均数。如果错误，从头来过，记下他们完成任务的时间。（1）请全体同学鼓掌20秒当你感觉时间够60秒时站起来并睁开眼睛，记住自己所用时间，但不能说话，不能指示其他同学。如果错误，从头来过，分别记下他们完成任务的时间。456小组的任务是尝试在
13、60秒内能写多少遍yes,I can.（2）请全体同学鼓掌40次活动规则：请所有的同学闭上眼睛，老师发出开始的指令，学生开始在心里默默计时。如果错误，从头来过，记下他们完成任务的时间。在我们无所事事时，我们感觉时间很漫长，而这漫长的1分钟内我们一无所获；123小组的任务是尝试在60秒内能写多少次自己的名字；小组长统计出本组最多次数和平均数。而在吵闹的环境里可以粗读、浏览。而在吵闹的环境里可以粗读、浏览。123小组的任务是尝试在60秒内能写多少次自己的名字；合理安排时间就是要计划，在明确时间内完成明确的、可实现的任务，这是提高学习效率的技巧。一人数奇数，一人数偶数，要求迅速准确；一人数奇数，一人数偶数，要求迅速准确；另一方面，我们也要学会专心和专注，提高自己抗干扰的能力。（3）请全体同学在20秒内鼓掌60次而在嘈杂的环境中，可以采取朗读和记笔记的方式来记忆。没有外界的干扰，安静的环境更利于我们集中注意力，而嘈杂的环境则会分散我们的注意力。 20秒
