1、幼学纪事幼学纪事 于是之于是之北京人艺著名戏剧大师北京人艺著名戏剧大师 最新.1作者简介作者简介 于是之，于是之，1927年生于天津，北年生于天津，北京人。我国著名话剧演员，北京人。我国著名话剧演员，北京人民艺术剧院副院长。京人民艺术剧院副院长。 1945年，于北京大学西语系肄年，于北京大学西语系肄业，后入北平艺术馆当演员，业，后入北平艺术馆当演员，建国后参加北京人民艺术剧院。建国后参加北京人民艺术剧院。长期在首都话剧舞台进行表演。长期在首都话剧舞台进行表演。 最新.2 在话剧舞台上，于是之曾在在话剧舞台上，于是之曾在龙须沟龙须沟、茶馆茶馆、雷雷雨雨、日出日出等剧中创造了多等剧中创造了多种类型
2、的艺术形象，并在种类型的艺术形象，并在“虎虎符符”、“关汉卿关汉卿”、“洋麻将洋麻将”中有过出色的表演。曾多次出国中有过出色的表演。曾多次出国演出，受到中外观众的好评和欢演出，受到中外观众的好评和欢迎。迎。 最新.3在电影屏幕上，于是之曾在电影屏幕上，于是之曾参参加拍摄的影片有加拍摄的影片有龙须沟龙须沟，成功，成功地塑造了程疯子；地塑造了程疯子；青春之歌青春之歌中中饰演于永泽饰演于永泽 ；大河奔流大河奔流中扮中扮演了毛泽东演了毛泽东 ；在影片；在影片秋瑾秋瑾中，中，以精湛的演技塑造了清末附庸维新以精湛的演技塑造了清末附庸维新的封建官僚贵福的形象的封建官僚贵福的形象 ；出演；出演茶馆茶馆受到好评
3、受到好评 。 最新.4戏剧大师戏剧大师 于是之于是之 茶馆里的王利发茶馆里的王利发 骆驼祥子里的老马骆驼祥子里的老马 “真实真实”是表演艺术的基石是表演艺术的基石 最新.5 王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继的人物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。他承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。他胆小、自私，又精明、干练、善于应酬，对不胆小、自私，又精明、干练、善于应酬，对不同的人采取不同的态度。在黑暗的旧中国，尽同的人采取不同的态度。在黑暗的旧中国，尽管王利发善于应酬，善于经营，不断改
4、良，却管王利发善于应酬，善于经营，不断改良，却无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有强烈的不满，但表达得十分含蓄。就是这样一强烈的不满，但表达得十分含蓄。就是这样一个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产的命运。王利发的悲剧，是旧中国广大市民生的命运。王利发的悲剧，是旧中国广大市民生活命运的真实写照。活命运的真实写照。最新.6最新.7最新.8字词积累字词积累 已殁已殁m：死亡。：死亡。 窥出窥出ku:看出来或察觉到。看出来或察觉到。 伫立伫立zh：长时间的站立。：长时间的站立。 兀立兀立w：直立。：直立。 嘁喳嘁
5、喳q cha：形容细碎的说话声。：形容细碎的说话声。 嚼裹嚼裹jio guo儿：北京方言，指儿：北京方言，指生活费用。生活费用。最新.9 津津有味：形容有滋味，有趣味。津津有味：形容有滋味，有趣味。 立竿见影：比喻立见功效。立竿见影：比喻立见功效。 寥寥可数寥寥可数(lio )：非常少。：非常少。 不绝如缕不绝如缕:像细丝一样连者，差点就要像细丝一样连者，差点就要断了，多用来形容声音细微悠长。断了，多用来形容声音细微悠长。 忐忑忐忑:心神不定。心神不定。 撵（撵（nin）:驱逐，赶走。驱逐，赶走。 菩提：佛教用语，指觉悟的境界。菩提：佛教用语，指觉悟的境界。最新.10 熏陶：长期接触的人对生活
6、习熏陶：长期接触的人对生活习惯、思想行为、品行学问等逐惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响。渐产生好的影响。 寡居：指妇女死了丈夫。寡居：指妇女死了丈夫。 压根儿：根本、本来。压根儿：根本、本来。 竹帛：竹简和白绢，是古代供竹帛：竹简和白绢，是古代供书写用的。书写用的。 本家：指同一宗族的人。本家：指同一宗族的人。最新.11幼学纪事幼学纪事于是之于是之最新.12第一部分：贫寒家境，读书作第一部分：贫寒家境，读书作用幼已明用幼已明 最新.13 一一 我出生于一个完全没有文化的家庭，我出生于一个完全没有文化的家庭，跟着寡居的祖母和母亲过日子。她们都一跟着寡居的祖母和母亲过日子。她们都一字不识。
7、那时形容人们无文化，常说他们字不识。那时形容人们无文化，常说他们连自己的名字也写不出。我的祖母和母亲连自己的名字也写不出。我的祖母和母亲则更彻底，她们只能从书里的图画中数出则更彻底，她们只能从书里的图画中数出当年是当年是“几龙治水几龙治水”，借以预测一年的天，借以预测一年的天时。至于全年二十四个节气都发生在哪一时。至于全年二十四个节气都发生在哪一天的什么时辰，编书人未能画成图像，她天的什么时辰，编书人未能画成图像，她们自然也就辨认不出了。直到我上小学，们自然也就辨认不出了。直到我上小学，家家 里上两代人的这个困惑才算解除，里上两代人的这个困惑才算解除，“皇皇历历”也才得到了比较全面的利用也才得
8、到了比较全面的利用。 最新.14 真的，不要小看小学生。在我住真的，不要小看小学生。在我住过的那个杂院里，出个小学生，就算过的那个杂院里，出个小学生，就算得上个知识分子。比如同院拉洋车的得上个知识分子。比如同院拉洋车的老郝叔，孩子多老郝叔，孩子多 ，拉了饥荒要，拉了饥荒要“请请会会”（一种穷人之间的经济上的互助（一种穷人之间的经济上的互助活动，但要出利息），就找到了我，活动，但要出利息），就找到了我，叫我帮他起草一个叫我帮他起草一个“请会请会”的的“通通知知”，其中包括本人遇到什么困难，其中包括本人遇到什么困难，为什么要发起这活动，将要怎么办等为什么要发起这活动，将要怎么办等等的内容。那时我顶
9、多不到三年级，等的内容。那时我顶多不到三年级，怎么写得了！但老郝叔鼓励我：怎么写得了！但老郝叔鼓励我：“你你照我说的写，他们都懂。照我说的写，他们都懂。 最新.15 我于是拿了毛笔、墨盒伏在老郝我于是拿了毛笔、墨盒伏在老郝 叔的炕上叔的炕上他家无桌，炕上只他家无桌，炕上只 有一张席，硬而且平，伏在上面有一张席，硬而且平，伏在上面 写字是极方便的写字是极方便的就这样，他说我就这样，他说我写，不大会儿的工夫，居然写出来了。写，不大会儿的工夫，居然写出来了。随后又抄了若干份分别送出。随后又抄了若干份分别送出。“凡著凡著诸竹帛者皆为文学诸竹帛者皆为文学”，讲起文学的定，讲起文学的定义来，是有这么一说的
10、。那么，我替义来，是有这么一说的。那么，我替老郝叔起草的这篇老郝叔起草的这篇“通知通知”，无疑是，无疑是一篇为人生的文学，一篇为人生的文学，最新.16 何况还分送出去，也算是何况还分送出去，也算是发表了的呢！这篇出自老发表了的呢！这篇出自老郝叔的心与口的好文章，郝叔的心与口的好文章，我现在竟一句也记不起来我现在竟一句也记不起来了。了。最新.17 老郝叔又早已作古。他无碑、老郝叔又早已作古。他无碑、无墓，所有的辛劳都化为汗无墓，所有的辛劳都化为汗水，洒在马路和胡同的土地水，洒在马路和胡同的土地上，即刻也就化为乌有但对上，即刻也就化为乌有但对老郝叔，我老是不能忘记，老郝叔，我老是不能忘记，总觉得再
11、能为他做些什么才总觉得再能为他做些什么才可以安心似的可以安心似的 。 最新.18第二部分：短暂求学，读书习第二部分：短暂求学，读书习惯师育成惯师育成 最新.19二二一个人的读书习惯，依我看，总是靠熏一个人的读书习惯，依我看，总是靠熏陶渐染逐步养成的，这就需要一个稍微好些陶渐染逐步养成的，这就需要一个稍微好些的文化环境。我的家庭和所住的杂院，教给的文化环境。我的家庭和所住的杂院，教给了我许多学校里学不到的知识，但就培养读了我许多学校里学不到的知识，但就培养读书习惯而言，那不能说是好的文化环境。我书习惯而言，那不能说是好的文化环境。我正经上学只念到初中，且功课不好。虽然读正经上学只念到初中，且功课
12、不好。虽然读了了苦儿努力记苦儿努力记，也没收到立竿见影的效，也没收到立竿见影的效果。一道稍微繁难的算术题，我憋住了，能果。一道稍微繁难的算术题，我憋住了，能找谁去？杂院里是没有这样的老师的。我后找谁去？杂院里是没有这样的老师的。我后来所以还喜欢读点书，全靠我幸运地遇到了来所以还喜欢读点书，全靠我幸运地遇到了校内外的许多良师益友。校内外的许多良师益友。最新.20 开始叫我接近了文艺的是孔德开始叫我接近了文艺的是孔德小学的老师们。小学的老师们。 有一次，一位眼睛近视得很厉有一次，一位眼睛近视得很厉害而又不戴眼镜的老师，把我们几害而又不戴眼镜的老师，把我们几个同学招呼到他的宿舍里去，给我个同学招呼到
13、他的宿舍里去，给我们诵读们诵读罪恶的黑手罪恶的黑手。他屋里哪。他屋里哪儿都是书。光线显得很暗，所以他儿都是书。光线显得很暗，所以他需把诗集贴近鼻尖才能读得出。他需把诗集贴近鼻尖才能读得出。他的声音不洪亮，也无手势，读得很的声音不洪亮，也无手势，读得很慢，却很动人。慢，却很动人。长大以后，我再没长大以后，我再没最新.21 去读这首诗，然而它给我的印象，去读这首诗，然而它给我的印象，却始终留在脑海里。这位老师不却始终留在脑海里。这位老师不久就不见了。当时，他为什么有久就不见了。当时，他为什么有这样的兴致叫几个孩子去听这首这样的兴致叫几个孩子去听这首诗呢？我至今也不明白。每当路诗呢？我至今也不明白。
14、每当路过孔德旧址，我还常常想起他来，过孔德旧址，我还常常想起他来，我总觉得他或者是一位诗人，或我总觉得他或者是一位诗人，或者是一位革命者，老幻想着有一者是一位革命者，老幻想着有一天会碰上他。天会碰上他。最新.22 还有一位美术老师，是卫天霖先还有一位美术老师，是卫天霖先生。他是一位大画家，可是那时我生。他是一位大画家，可是那时我们却全然不懂他的价值。们却全然不懂他的价值。孔德学校有一间美术教室，小孔德学校有一间美术教室，小学部、中学部共用，无论大小学生学部、中学部共用，无论大小学生一律要站在画架子前上美术课。先一律要站在画架子前上美术课。先是铅笔画，铅笔要是铅笔画，铅笔要“6B”的，还要的，还
15、要带上橡皮，后是学用炭条作画，炭带上橡皮，后是学用炭条作画，炭条消耗大，向家里要钱时，已从大条消耗大，向家里要钱时，已从大人的脸上窥出几分难色；人的脸上窥出几分难色；最新.23 待知道了擦炭笔画不能用橡皮而待知道了擦炭笔画不能用橡皮而必须用烤过的面包时，我便不敢必须用烤过的面包时，我便不敢再回家去说了。记不清是我个人再回家去说了。记不清是我个人没学着炭笔画，还是卫先生更换没学着炭笔画，还是卫先生更换了教法，反正是这个阶段不长，了教法，反正是这个阶段不长，后来就改学画水彩后来就改学画水彩不管我是不管我是否买得起炭条和面包，但卫先生否买得起炭条和面包，但卫先生这种一两年内，多种画法都叫孩这种一两年
16、内，多种画法都叫孩子们尝试一遍的作法，我是拥护子们尝试一遍的作法，我是拥护的。的。最新.24 卫先生还有一种教法，我们当时也很喜欢。开始是静物写生，画小瓶小罐之类。过了一阵以后，又叫我们到户外去，先画校园里头，后来就去东华门外的筒子河。孩子们对跑出去画画快活无比。我们画，卫先生跟着看，他也好像很高兴。一次写生，我画的地方前边是许多槐树，后边是一排矮松，再往后则是满墙的爬山虎。当时只知道看见的都要画上，哪里懂虚、实、疏、密这许多深奥的道深奥的道理！理！ 最新.25结果，我的画画满了绿树、绿蔓、绿叶、绿结果，我的画画满了绿树、绿蔓、绿叶、绿茎，简直是绿得不可开交，一塌糊涂。谁知茎，简直是绿得不可开
17、交，一塌糊涂。谁知这时候卫先生正站在我身后看，我扭头看见这时候卫先生正站在我身后看，我扭头看见他，笑了，他看着我和我的那幅绿色作品，他，笑了，他看着我和我的那幅绿色作品，也笑了，而且还称赞了我。到底是称赞我的也笑了，而且还称赞了我。到底是称赞我的什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉，什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉，什么都敢画？或者根本就不是称赞，只是一什么都敢画？或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？当时我可种对于失败者的无可奈何的安慰？当时我可没想这么多，反正是被老师夸了，就觉得了没想这么多，反正是被老师夸了，就觉得了不起，就还要画。不起，就还要画。最新.26 此后，
18、我画画的兴趣，越来越浓，差此后，我画画的兴趣，越来越浓，差不多延续到上初中一年级的时候。不多延续到上初中一年级的时候。对于卫天霖先生，我并不是为写这篇对于卫天霖先生，我并不是为写这篇文章才想起他来的。时间还要早十来年。文章才想起他来的。时间还要早十来年。那时，首都剧场附近有一阵颇贴了一些所那时，首都剧场附近有一阵颇贴了一些所谓谓“揭露揭露”卫先生卫先生“罪状罪状”的印刷品。大的印刷品。大家在那个动乱的年代里，都学会了一种本家在那个动乱的年代里，都学会了一种本事，就是能够在通篇辱骂的文字里看出一事，就是能够在通篇辱骂的文字里看出一个人的真价值来。我也正是从那些印刷品个人的真价值来。我也正是从那些
19、印刷品里才知道，原来第一个引导我接近了艺术里才知道，原来第一个引导我接近了艺术的竟是这样一位大人物，我不禁骄傲了。的竟是这样一位大人物，我不禁骄傲了。 最新.27 前两年，美术馆举办了先生的画展，前两年，美术馆举办了先生的画展，我去看了。我在先生的自画像前，伫立我去看了。我在先生的自画像前，伫立了许久。他并没有把自己画得如何的色了许久。他并没有把自己画得如何的色彩斑斓，还是他教我们时那样的平凡。彩斑斓，还是他教我们时那样的平凡。我不知道美术界里对他是怎样评价，我我不知道美术界里对他是怎样评价，我只觉得他曾是一位默默的播种者，只觉得他曾是一位默默的播种者， 他曾他曾在孩子们的心里播下了美的种子。
20、而美在孩子们的心里播下了美的种子。而美育，我以为，对孩子们的健康成长育，我以为，对孩子们的健康成长 是非是非常重要的。常重要的。最新.28第三部分：不幸辍学，艰难生第三部分：不幸辍学，艰难生活难读书活难读书 最新.29三三 三三 从十五岁那年起，我就上不起学了。从十五岁那年起，我就上不起学了。我上学是由供给的。那时祖母已殁，我上学是由供给的。那时祖母已殁，只剩下母亲和我。本家们有的给我们些钱，只剩下母亲和我。本家们有的给我们些钱，贴补吃喝；有的给我们间房住贴补吃喝；有的给我们间房住十五岁十五岁以前，我受到的就是这么一种以前，我受到的就是这么一种“集体培集体培养养”。但是，就在那年的冬天，这位本
21、家。但是，就在那年的冬天，这位本家来到母亲和我的屋里。来到母亲和我的屋里。“干什么呐干什么呐?”他问。他问。“温书，准备寒假考试。温书，准备寒假考试。”我答。我答。最新.30 “别考了。现在大伙都不富裕，你也不别考了。现在大伙都不富裕，你也不小了，出去找点事做吧。小了，出去找点事做吧。”我沉默了，母亲也无言。吃人嘴短，还我沉默了，母亲也无言。吃人嘴短，还能说什么呢？于是我合上了笔记本和书，从能说什么呢？于是我合上了笔记本和书，从此结束了我的学生生涯。此结束了我的学生生涯。 “找点事做找点事做”，那时很难。先要买些，那时很难。先要买些“履历片履历片”回来填写，写好后再托本家、亲回来填写，写好后再
22、托本家、亲戚四面八方找门路，呈送上去。回音，大都戚四面八方找门路，呈送上去。回音，大都是没有的，但是要等待。母子两个茫茫然地是没有的，但是要等待。母子两个茫茫然地等着，等着一个谁也不愿多想的茫茫然的未等着，等着一个谁也不愿多想的茫茫然的未来。来。最新.31 茫然中还是有事可做的。子承母茫然中还是有事可做的。子承母业，去当当。比每天上学稍晚的时业，去当当。比每天上学稍晚的时间，挟个包去当铺，当了钱出来径间，挟个包去当铺，当了钱出来径直奔粮店买粮。家底单薄，当得的直奔粮店买粮。家底单薄，当得的钱，只够一天的钱，只够一天的“嚼裹儿嚼裹儿”，计：，计：棒子面一斤，青菜若干，剩下的买棒子面一斤，青菜若干
23、，剩下的买些油盐。当得无可再当了，便去押些油盐。当得无可再当了，便去押“小押小押”。那是比当铺更低一等，。那是比当铺更低一等，因此也是更加苛酷的买卖。因此也是更加苛酷的买卖。最新.32 他们为他们为“方便方便”穷人计，可以不穷人计，可以不收实物，拿了当铺的收实物，拿了当铺的“当票当票”就就能押。押得无可再押了，仍旧有能押。押得无可再押了，仍旧有办法，就是找办法，就是找“打小鼓的打小鼓的”把把“押票押票”再卖掉。卖，就更再卖掉。卖，就更“方方便便”了。每天胡同里清脆的小鼓了。每天胡同里清脆的小鼓声不绝如缕，叫来就可以交易。声不绝如缕，叫来就可以交易。一当二押三卖，手续虽不繁难，一当二押三卖，手续
24、虽不繁难，我和母亲的一间小屋里可就渐渐我和母亲的一间小屋里可就渐渐地显露出空旷来，与老郝叔的家地显露出空旷来，与老郝叔的家日益接近。日益接近。最新.33四、业余读书，苦心求知得真四、业余读书，苦心求知得真趣趣最新.34四四 或者我是个侥幸者，或者生活本来或者我是个侥幸者，或者生活本来就是由许多的就是由许多的“偶然偶然”所铸成。辍学以所铸成。辍学以 后，在过着后，在过着“一当二押三卖一当二押三卖”的日子里，的日子里，我居然进入了当时的最高学府我居然进入了当时的最高学府辅仁辅仁大学中文系，当了一阵子一文不花的大大学中文系，当了一阵子一文不花的大学生。那是由于有几位好友，和我们住学生。那是由于有几位
25、好友，和我们住得邻近，他们比我年纪大些，都是那所得邻近，他们比我年纪大些，都是那所高等学府的学生。他们同情我的境遇，高等学府的学生。他们同情我的境遇，于是就夹带着我混进了辅仁大学。于是就夹带着我混进了辅仁大学。最新.35事是好事，但头一天我一进校门，事是好事，但头一天我一进校门，就觉出浑身上下都不自在起来，眼就觉出浑身上下都不自在起来，眼睛只敢看地板，看楼梯。好像是走睛只敢看地板，看楼梯。好像是走了一段很长的路，才进了教室。教了一段很长的路，才进了教室。教室里学生们大部已经就座，只有我室里学生们大部已经就座，只有我兀立一旁，这就更增加了我的紧张。兀立一旁，这就更增加了我的紧张。我真想掉头归去，
26、回到我的家，回我真想掉头归去，回到我的家，回到我或当或押或卖的到我或当或押或卖的“自由自由”的生的生活中去。活中去。最新.36 我的热心的好友走去找他的几个我的热心的好友走去找他的几个同学，只见他们嘁嘁喳喳了一阵同学，只见他们嘁嘁喳喳了一阵以后，就指着一个空位子告诉我：以后，就指着一个空位子告诉我：“你今天先坐这儿吧。你今天先坐这儿吧。”我于是我于是坐下。心想，我明天坐哪儿呢？坐下。心想，我明天坐哪儿呢？果然，第二天我就更换了一个地果然，第二天我就更换了一个地方。此后天天如是，先是我浑身方。此后天天如是，先是我浑身不自在地进入教室，他们则照例不自在地进入教室，他们则照例要嘁嘁喳喳一阵，而后为我
27、指出要嘁嘁喳喳一阵，而后为我指出一个安身的所在。一个安身的所在。最新.37 尽管是这样，然而听课还是令我神往。现在记得起的是一位孙教授讲秦少游，一位顾教授讲辛弃疾。从他们精到的讲解里，叫我领略出这些大词人的妙处：他们能在婉约近人的文字中抒发出忧国、爱国的深情以至豪情来。多么美呀，多么精巧啊，我们祖国的语言！每一个字，每一个音节，都像是一个可爱的小精灵，只要你调度得当，它就能把你心里的最细微的情绪表达出来!最新.38听课虽然有趣而令人神住，但内心的恐惧却不容易消除。日久天长，我才明白，高等学府里的教授们是不管点名的。学生们都有固定的位子，点名的人只能在窗外，看位子空着的便画“旷课”，位子上只要坐
28、着人，不管是谁，他便画“到”。我之所以能坐上位子，而位子又须每天更换，就是由于每天总免不了有人旷课的缘故。但在当时，我于听课神往之余，心里总不免于忐忑，谁 知道那些花了钱的学子什么时候会突然闯进教室把我撵走呢？因此，我那时常听课虽然有趣而令人神住，但内心的恐惧却不容易消除。日久天长，我才明白，高等学府里的教授们是不管点名的。学生们都有固定的位子，点名的人只能在窗外，看位子空着的便画“旷课”，位子上只要坐着人，不管是谁，他便画“到”。我之所以能坐上位子，而位子又须每天更换，就是由于每天总免不了有人旷课的缘故。但在当时，我于听课神往之余，心里总不免于忐忑，谁 知道那些花了钱的学子什么时候会突然闯进
29、教室把我撵走呢？因此，我那时常听课虽然有趣而令人神住，但内心的恐惧却不容易消除。日久天长，我才明白，高等学府里的教授们是不管点名的。学生们都有固定的位子，点名的人只能在窗外，看位子空着的便画“旷课”，位子上只要坐着人，不管是谁，他便画“到”。我之所以能坐上位子，而位子又须每天更换，就是由于每天总免不了有人旷课的缘故。但在当时，我于听课神往之余，心里总不免于忐忑，谁 知道那些花了钱的学子什么时候会突然闯进教室把我撵走呢？因此，我那时常 听课虽然有趣而令人神住，但内听课虽然有趣而令人神住，但内心的恐惧却不容易消除。日久天长，心的恐惧却不容易消除。日久天长，我才明白，高等学府里的教授们是我才明白，高
30、等学府里的教授们是不管点名的。学生们都有固定的位不管点名的。学生们都有固定的位子，点名的人只能在窗外，看位子子，点名的人只能在窗外，看位子空着的便画空着的便画“旷课旷课”，位子上只要，位子上只要坐着人不管是谁，他便画坐着人不管是谁，他便画“到到”。最新.39 我之所以能坐上位子，而位子又我之所以能坐上位子，而位子又须每天更换，就是由于每天总免须每天更换，就是由于每天总免不了有人旷课的缘故。但在当时，不了有人旷课的缘故。但在当时，我于听课神往之余，心里总不免我于听课神往之余，心里总不免于忐忑，谁于忐忑，谁 知道那些花了钱的知道那些花了钱的学子什么时候会突然闯进教室把学子什么时候会突然闯进教室把我
31、撵走呢？因此，我那时生做贼我撵走呢？因此，我那时生做贼之感，觉得自己是一个偷窃知识之感，觉得自己是一个偷窃知识的人。的人。 最新.40 此后，靠朋友们的帮忙，我终于找到了一个职业，那时我只有十六岁，而我的同事们，比起我的年龄来，翻一番的寥寥可数，多数都是翻了两番以上的老头子们。他们同我无话可讲，我也只能报之以沉默。虽然有了职业，但并不足以糊口，前途依旧茫然。只是偶然在一根电线杆子上的招生广告里，我又为自己找到了生活的希望。最新.41 就在我做事的地方附近，有一家中法汉学研究所，广告上说那里要办一个法文研究班，每周晚上开两堂法语课。一个“汉学”，一个“法语”，再加上是个夜校，这对我简直是个天赐的
32、机缘。于是我去报名了。经过口试，我说了我对“汉学”和“语言”的兴趣，很快便通知我被录取了。从此，我又进入了另一所特殊的高等学府。最新.42 这个夜校简直是一座法兰西文学的殿堂。头一年照例是从字母念起，学些简单的对话和短文。第二年选文里可就出现了莫里哀和雨果。依次读下去，到了最后的一年，就读到了十九世纪末的散文和诗。教授讲得津津有味，学生们也听得入神，以至于在上课时，我竟仿佛觉得自己已近“雅人”。但是，在课前和课后，我却不能不继续过我的“俗人”的生活。最新.43 我那时住在北京西单，每天需步行过北海大桥，才能到达近东四我上班的地方。平时只带一顿午饭，不过是窝头小菜之类。赶到上夜校时，就需带上晚餐
33、了，把窝头带进法兰西文学的殿堂，已经很不协调，更何况“殿堂”里是只烧暖气而不生炉火的。到了冬天，暖气烤不了窝头，冷餐总不舒服。幸好，“殿堂”之外的院子里有一间小厕所。为了使上下水道不至于受冻，那里面安着一个火炉。于是这厕所便成了我的餐厅。最新.44把窝头掰为几块，烤后吃下，热乎乎的，把窝头掰为几块，烤后吃下，热乎乎的，使我感到了棒子面原有的香甜。香甜过使我感到了棒子面原有的香甜。香甜过后，再去上课，听的偏是菩提树、夜莺后，再去上课，听的偏是菩提树、夜莺鸟这样的诗情。下课以后，又需步行回鸟这样的诗情。下课以后，又需步行回家。天高夜冷，静得可以听见自己的足家。天高夜冷，静得可以听见自己的足音，且走
34、且诵，路成了我最好的温课的音，且走且诵，路成了我最好的温课的地方。早晨上班也一样，将生字写在小地方。早晨上班也一样，将生字写在小纸片上，看一眼就可以背一会子，也发纸片上，看一眼就可以背一会子，也发生不了什么交通事故。据我那时的经验，生不了什么交通事故。据我那时的经验，从西单走到东四，少说可以背下四五个从西单走到东四，少说可以背下四五个单词来。单词来。 最新.45“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”我衷心地喜欢这两句话，读起来总感到亲切。我庆幸自己在那样恶劣的政治制度下竟遇上那么多好的老师和好的朋友，他们为我启蒙，教我知道书这种东西的宝贵，使我没有胡乱地生长。 完 最新.46阅读理解阅读
35、理解 第一部分：写作者幼年的生活环境。第一部分：写作者幼年的生活环境。 第二部分：写作者上小学时，遇上两第二部分：写作者上小学时，遇上两 位良师。位良师。 第三部分：写作者少年辍学，陷入更第三部分：写作者少年辍学，陷入更 加困顿的境地。加困顿的境地。 第四部分：写作者辍学后苦心求学的第四部分：写作者辍学后苦心求学的 经过。经过。最新.47阅读理解阅读理解 围绕中心选取并组织材料。围绕中心选取并组织材料。文章以文章以“幼学幼学纪事纪事”为题，明确了记叙的中心：记幼年为题，明确了记叙的中心：记幼年求学之事。对求学之事。对“良师益友良师益友”尤其对启蒙老尤其对启蒙老师的怀念，又成了回忆的中心。师的怀
36、念，又成了回忆的中心。 文章以时间为序，文章以时间为序，二、四部分是记叙的中二、四部分是记叙的中心，一、三两部分分别交代两个阶段的背心，一、三两部分分别交代两个阶段的背景，与求学无关的其他往事，统统删去不景，与求学无关的其他往事，统统删去不记，重点突出，条理分明记，重点突出，条理分明。最新.48中心思想中心思想 回忆性文章，求学经历，反思黑暗制度，回忆性文章，求学经历，反思黑暗制度，怀念良师益友，寄寓青少年惜时读书怀念良师益友，寄寓青少年惜时读书最新.49 语言亲切生动，富有幽默感。语言亲切生动，富有幽默感。文文章所记，都是作者的亲身经历，章所记，都是作者的亲身经历，写来如诉家常，娓娓而谈，亲
37、切写来如诉家常，娓娓而谈，亲切感人。今天，回忆幼年求学之事，感人。今天，回忆幼年求学之事，绝非百无聊赖而抚摸昔日的伤口绝非百无聊赖而抚摸昔日的伤口以自哀自怜，而是出自严肃的时以自哀自怜，而是出自严肃的时代责任感。辛酸的往事，严肃的代责任感。辛酸的往事，严肃的反思，发而为豁达风趣的语言，反思，发而为豁达风趣的语言，形成本文幽默的风格。形成本文幽默的风格。最新.50 苦儿努力记苦儿努力记法国作家莫奈德法国作家莫奈德的一部长篇小说，写的是苦孩子的一部长篇小说，写的是苦孩子路美，遭遇了许多不幸，却百折路美，遭遇了许多不幸，却百折不回，总与有所成就的故事。不回，总与有所成就的故事。 罪恶的手罪恶的手诗人
38、臧克家早期的诗人臧克家早期的代表作，写于代表作，写于1933年。诗以帝国年。诗以帝国主义在中国修建教堂为题材，揭主义在中国修建教堂为题材，揭露了他们在宗教的外衣掩盖下的露了他们在宗教的外衣掩盖下的罪恶行径，表现了工人群众生活罪恶行径，表现了工人群众生活的苦难及巨大的变革力量。的苦难及巨大的变革力量。最新.51 秦少游秦少游：北宋词人，名观，：北宋词人，名观， 字少游。字少游。 莫里哀莫里哀：17世纪法国喜剧作世纪法国喜剧作家，剧本有家，剧本有伪君子伪君子悭悭吝人吝人唐璜唐璜等。等。 雨果雨果：19世纪法国的著名作世纪法国的著名作家，作品有家，作品有悲惨世界悲惨世界巴黎圣母院巴黎圣母院等。等。最
39、新.52 “蓬生麻中，不扶而直；白蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。沙在涅，与之俱黑。” 语出语出荀子劝学荀子劝学 意思是：蓬草生在麻中（麻意思是：蓬草生在麻中（麻茎最直），不待扶持就能长茎最直），不待扶持就能长得很直；白色的沙砾落在泥得很直；白色的沙砾落在泥里（涅：即黑泥），就同泥里（涅：即黑泥），就同泥一样黑了。一样黑了。最新.53课堂练习课堂练习一、下列注音全对的一组：一、下列注音全对的一组： A深奥（深奥（o）斑斓（）斑斓（nn） 履历（履历（l） 伫立（伫立（zh） B郝（郝（ho） 碑（碑（bi） 憋（憋（bi）嚼（）嚼（ju） C调度（调度（dio）掰开（）掰开（bi） 苛
40、酷（苛酷（k） 撵走（撵走（nin） D. 铸成（铸成（zh） 辍学（辍学（zhu） 添加（添加（tin） 旷课（旷课（kung最新.54同步作文训练同步作文训练 在你的经历中，总有无数个第一次在你的经历中，总有无数个第一次吧，也必然会有若干个吧，也必然会有若干个“第一次第一次”留在留在了自已的记忆深处，颇有回忆、品味的了自已的记忆深处，颇有回忆、品味的价值。写我的第一次，可以选择自价值。写我的第一次，可以选择自己成长道路上的某个己成长道路上的某个“第一次第一次”展开具展开具体叙述，告诉读者这个体叙述，告诉读者这个“第一次第一次”在自在自己的经历中留下了怎样的痕迹，具有怎己的经历中留下了怎样的痕迹，具有怎样的价值，或许能给读者一些启发和帮样的价值，或许能给读者一些启发和帮助。助。最新.55 题目：题目：我的第一次我的第一次 要求：要求： 记叙文，不少于记叙文，不少于600字；字； 借鉴课文幼学纪事围绕中借鉴课文幼学纪事围绕中心来选取、组织材料的方法，心来选取、组织材料的方法，做到条理清楚，重点突出；做到条理清楚，重点突出； 感情真挚，议论、抒情要得体，感情真挚，议论、抒情要得体，起到突出中心的作用。起到突出中心的作用。 最新.56
