1、执教：通用名执教：通用名走近诗人走近诗人辛辛弃弃疾疾 辛弃疾（辛弃疾（11401140年年5 5月月2828日日12071207年年1010月月3 3日），南宋豪放派词人、将领，有日），南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙词中之龙”之称。与苏轼合称之称。与苏轼合称“苏苏辛辛”，与李清照并称，与李清照并称“济南二安济南二安”。2121岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。职。一生力主抗金。写作背景写作背景 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期
2、间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为和俚俗乡情图。这首词题为“村居村居”，是词，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上人晚年遭受排斥、打击，壮志难
3、酬，归隐上饶地区农村时的作品。饶地区农村时的作品。词和词牌词和词牌 词，又称为词，又称为“诗余诗余”、“长短句长短句”。它兴起于南。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。叫词牌。 清平乐村居这首词中，清平乐村居这首词中，“清平乐清平乐”是词牌名。是词牌名。“村居村居”是这首词的题目。是这首词的题目。解题解题 “清平乐清平乐”是词牌名，清平乐本来是一种音是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，乐歌曲，
4、后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首个字，分为上下两片，上片有个韵脚，下每首个字，分为上下两片，上片有个韵脚，下片有个韵脚字。片有个韵脚字。“村居村居” ” 是这首词的题目，意是这首词的题目，意思是思是“农村人家农村人家”。读准字音读准字音wnwnchchlinliny ynn读准字音读准字音mimioolilibobo读通词句读通词句 自读课文几遍，做到不错读，自读课文几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。不漏读，不重读，不打结。思考思考 请同学们通读课文，想想本请同学们通读课文，想想本篇课文主要描写了什么？篇课文主要描写了什么？思考思考 作者着重描写了作者着重描写了什么场景？什么
5、场景？ 白发翁媪的谈话，大儿锄地，白发翁媪的谈话，大儿锄地，中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。思考思考 “茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？这句描绘了哪些景物？有何特点？ 这句描绘了茅舍、小溪、青草这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。富有田园特色。思考思考 作者看到了什么？作者知道作者看到了什么？作者知道“白发翁媪白发翁媪”是谁吗？从哪个词语是谁吗？从哪个词语可以看出来？可以看出来？ 作者看到了白发翁媪，
6、但是作作者看到了白发翁媪，但是作者不知道他们是谁。从者不知道他们是谁。从“谁家谁家”两个两个字可以看出来。字可以看出来。思考思考 这一对这一对“白发翁媪白发翁媪”在自己在自己的茅屋前干什么？作者知道他们在的茅屋前干什么？作者知道他们在谈些什么吗？谈些什么吗？思考思考 作者在农村看到这样的情景，作者在农村看到这样的情景，心里又有什么感受呢？心里又有什么感受呢？思考思考 词中的第三、四句写了哪些词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？人物的哪些活动？为什么这样构思？思考思考 词中的第三、四句写了哪些词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？人物的哪些活动？为什么这样构
7、思？译文译文 一天下午，天气没有中午那样炎一天下午，天气没有中午那样炎热了。我一人走到村旁去散步。忽然，热了。我一人走到村旁去散步。忽然，听到一阵亲昵的话语。转身一看，一对听到一阵亲昵的话语。转身一看，一对年老的夫妻正坐在他们的茅屋前，亲切年老的夫妻正坐在他们的茅屋前，亲切地交谈着。他们说的地交谈着。他们说的“吴音吴音”，我一句，我一句也听不懂。我不忍打断他们的交谈，只也听不懂。我不忍打断他们的交谈，只得站在远处看着得站在远处看着译文译文 我向他们的周围看了看，猜到了我向他们的周围看了看，猜到了他们交谈的内容。他们虽然居住在低小他们交谈的内容。他们虽然居住在低小的茅屋里，但是周围的景色却非常美丽。的茅屋里，但是周围的景色却非常美丽。他们的家庭是幸福的，有三个勤劳而可他们的家庭是幸福的，有三个勤劳而可爱的儿子。这怎么能不使他们高兴呢？爱的儿子。这怎么能不使他们高兴呢？我呆呆地望着我呆呆地望着 朗读朗读 请同学们有感情地齐读这首请同学们有感情地齐读这首词。词。课后作业课后作业 展开合理的想象，将课文扩写成展开合理的想象，将课文扩写成400400字的短文。字的短文。
