1、四升五语文知识衔接专题三词语（理解与搭配） 统编版 四升五语文 四年级对词语的理解和辨析，要求做到能够找对近义词、反义词；能根据意思写词语，理解和积累词语，并学会运用新词语；正确地识记成语。其中近义词、反义词是这阶段的重点和难点。复习指引复习指引例题一例题一准确 坚韧 危害 模糊 优异 关怀正确（ ） 坚强（ ） 伤害（ ）含糊（ ） 优秀（ ） 关心（ ）写出下列词语的近义词。1.从共同词素的词语中找。“高兴”“兴奋”等。2.从词的意义上去找。“轻视”意思是看不起，可以找到“轻蔑、蔑视”。找近义词方法找近义词方法3、结合词具体的语言情境去找 钱学森是一个卓越的科学家。华罗庚是一个卓越的数学家
2、。那“卓越”这个词：出众、杰出、出色。找近义词方法找近义词方法1.从词的字数去寻找，字数要一致。2.找词语中某一个词素（即某个字）的反义词，然后再给这个字组词。找反义词方法找反义词方法3.加“不”字辨析。如“美丽”前面加“不”，反义词就是“丑陋”。找反义词方法找反义词方法例题二例题二1.从容不迫 2.潇洒 3.震耳欲聋 4.沉醉1.非常镇静，不慌不忙的样子。 （ ）2.(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。（ ）3.耳朵都快被震聋了，形容声音很大。（ ）4.比喻处于某种境界或思想活动中。（ ）根据意思写词语。 升入五年级，要理解和辨别近义词，掌握词语在句子中的正确使用方法；理解词语在
3、具体语言环境中的恰当意义；在阅读中了解成语的特点、弄懂成语的意思。知识预备知识预备例题三例题三改正 改进 改善 改变 改进改正改善改变1、有错误，（ ）了，就是好孩子。2、我们要不断（ ）自己的学习方法，提高学习成绩。3、近几年来，人民的生活水平有了明显（ ）。4、我们要用自己的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌。选词填空。1.词义轻重。例如“努力”与“竭力”。2.使用范围大小。例如“事情”、“事件”、“事故”。3.词义褒贬。例如“夸奖”与“夸口”。辨别词义的方法辨别词义的方法4.对象不同。例如“爱戴”与“爱护”。5.词语配搭上的不同。“发挥”可跟“作用”配搭；“发扬”可跟“优点”配搭。辨别词
4、义的方法辨别词义的方法例题四例题四欣赏 瞻仰 浏览 遥望人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。填上表示“看”的意思的词语。词语在句中的正确使用：1.借助该词的基本含义；2.分析词语在句子中的搭配成分和修饰成分；知识学习知识学习词语在句中的正确使用：3.体会句子的感情色彩；4.理解词语的象征意义。知识学习知识学习 四年级词语搭配主要有以下三种表现形式：1.偏正关系。如：更加坚强、完全相信等。2.并列关系。如：报纸杂志、男生女生等。3.陈述关系。如：大
5、家唱歌、生活幸福等。复习指引复习指引例题五例题五示例：笨重温暖和谐美丽例：(袅袅)的炊烟()的恐龙 ()的芦花鞋()的风景画 ()的双龙洞照样子，在括号里填上适当的词语。 升入五年级，词语搭配形式还有另外两种形式：1，支配关系。如：敬畏生命、庆祝回归等。2，补充关系。如：好极了、冷得发抖。知识预备知识预备五年级对词语搭配的考查难度更高，除了注意词语的搭配是否恰当外，还需要培养熟练地运用词语搭配，增强语言的表达效果，加强语势的能力。衔接要点衔接要点例题六例题六（3）（1）教训 （2）批评 （3）情况 （4）任务下列词语中，与“接受”一词搭配不当的是第（ )个。做好词语的搭配与运用，做到：1.加强
6、识记、积累，养成良好的语言习惯；2.灵活运用，培养对词语的理解、分析能力。方法点金方法点金练习一练习一1.朴实 2.朴素 3.带领 4.率领 选词填空。朴实 朴素1.妈妈是个勤劳( )的农村妇女。2.王奶奶向来生活简朴，穿着( )。带领 率领3.在老师的( )下，我们的劳动任务出色地完成了。4.曹操( )八十万大军南下。练习二练习二1.朴实 2.真实 3.附和写出句子中加粗词语的近义词。1.朴素朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。（ ）2.比任何时候看到的都更真切真切，更阔达，更复杂，更确实。（ ）3.那忽大忽小的水声，应和应和着拖拉机的鸣响。（ ）练习三练习三（1）惊天动地 （2）从容不迫 （3）不约而同 （4）欣喜若狂读句子,选择恰当的成语填到句中的横线上。欣喜若狂 从容不迫 不约而同 惊天动地（1）“冲啊,为黄继光报仇!”喊声( )。（2）白鸦这样( )地吃饭,必须有一个人在旁侍候。（3）窗口边的旅客( )地伸手去抱他。（4）20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们( )。练习四练习四翅膀 飞舞 松树 划动 森林 腐烂在括号里填上合适的词语。柔嫩的（ ） 快乐地（ ） 高大的（ ）小心地（ ） 古老的（ ） 慢慢地（ ）
