1、记叙文阅读理解答题技巧Excellent courseware结合语境，对下列句子作简要赏析。（3分）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。 出自田野上的白发Excellent courseware这句话运用拟人和比喻的修辞手法，（1分）形象生动地写出了水田中的秧苗之美，（1分）赞美了母亲的勤劳能干。（1分）参考答案：Excellent courseware阅卷老师告诉你要注意：1、审清题目，明确知识考查点2、结合语境，紧扣文本内容。3、运用术语，表述简洁、明确。Excellent courseware答题方法：1、基本要领： 整体把握，顺藤摘瓜2、步骤
2、：（读文章共两遍）第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；宜快第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。（宜慢，并回读检查）考查内容：1、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。2、体会文中常见修辞手法的表达效果。3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4、品味文学作品中富有表现力的词语记叙文阅读试题考查内容及答题方法Excellent courseware专题指导Excellent courseware专题一 把握文章内容，概括文章所写事件学完例句和练习，休息一下，想想学到的方法Excellent coursewar
3、e 题目扩充法题目扩充法 段意合并法段意合并法 句子摘录法句子摘录法 要素综合法要素综合法概括文章主要内容方法：概括文章主要内容方法：Excellent courseware01要素归纳法专题指导Excellent courseware 针对写人、记事的记叙文，找出时间、针对写人、记事的记叙文，找出时间、地点、人物、起因、经过、结果六个基本地点、人物、起因、经过、结果六个基本要素，只要弄清楚这几个要素，并加以概要素，只要弄清楚这几个要素，并加以概括，文章的主要内容就可以把握了。括，文章的主要内容就可以把握了。Excellent courseware格式：谁格式：谁+做了什么事做了什么事+结果怎
4、么样结果怎么样谁谁+在什么地方在什么地方+发生了什么事发生了什么事+结果怎么样结果怎么样谁谁+在什么时间在什么时间+发生了什么事发生了什么事+结果怎么样结果怎么样Excellent coursewarel 时间：时间：l 地点：地点：l 人物：人物：l 起因：起因：l 经过：经过：l 结果：结果：永不凋谢的玫瑰永不凋谢的玫瑰没写没写苏霍姆林斯基又摘下两朵苏霍姆林斯基又摘下两朵花，一朵将给女孩，另一花，一朵将给女孩，另一朵送给她妈妈。朵送给她妈妈。校园校园苏霍姆林斯基得知孩子想苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的妈妈把花送给病重的妈妈一个小女孩摘下校园里一一个小女孩摘下校园里一朵最大的玫瑰花朵最
5、大的玫瑰花写写。小女孩和苏霍姆林斯基小女孩和苏霍姆林斯基。Excellent courseware主要内容：一个小女孩摘下校园主要内容：一个小女孩摘下校园里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的斯基得知孩子想把花送给病重的妈妈，又摘下两朵花，一朵妈妈，又摘下两朵花，一朵奖奖给给女孩，另一朵送给她妈妈。女孩，另一朵送给她妈妈。永不凋谢的玫瑰永不凋谢的玫瑰Excellent courseware学到深夜学到深夜年轻时年轻时家家匡衡匡衡晚上读书时在墙上凿洞，借用邻晚上读书时在墙上凿洞，借用邻居家的光看书居家的光看书家里穷买不起蜡烛家里穷买不起蜡烛好学的匡衡
6、好学的匡衡第一段第一段u时间时间：u地点地点：u人物人物：u起因起因：u经过经过：u结果结果：Excellent courseware归纳主要内容：匡衡年轻时，家归纳主要内容：匡衡年轻时，家里穷买不起蜡烛，里穷买不起蜡烛，晚上读书时在晚上读书时在墙上凿洞，借用邻居家的光看书，墙上凿洞，借用邻居家的光看书，学到深夜。学到深夜。好学的匡衡第一段好学的匡衡第一段Excellent courseware成为西汉著名学者成为西汉著名学者当时当时大户人家大户人家匡衡匡衡 去大户人家做佣工去大户人家做佣工要读大户人家的书要读大户人家的书好学的匡衡好学的匡衡第二段第二段u时间：时间：u地点：地点：u人物人物：
7、u起因：起因：u经过：经过：u结果结果：Excellent courseware归纳主要内容：匡衡当时为了要归纳主要内容：匡衡当时为了要读大户人家的书，去做佣工，最读大户人家的书，去做佣工，最后成为西汉著名学者。后成为西汉著名学者。好学的匡衡第二段好学的匡衡第二段Excellent courseware02题目扩充法专题指导Excellent courseware具体步骤具体步骤（1 1）认真读全文。）认真读全文。 （2 2）以文章标题为中心，顺次提出一二）以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。个或二三个相关问题。 （3 3）结合课文内容，进行深入思考，回）结合课文内容，进行深入思
8、考，回答出所提出的问题。答出所提出的问题。 （4 4）把答案组织串联起来，就是文章的）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。主要内容。Excellent courseware1 1、认真读全文、认真读全文2 2、以文章标题为中心，顺次提出一二、以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。个或二三个相关问题。 A A、“我我”到山中访问到了哪些朋友？到山中访问到了哪些朋友？B B、访问后，结果如何？。、访问后，结果如何？。 Excellent courseware3 3、结合课文内容，进行深入思、结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。考，回答出所提出的问题。A A、“我我”到山
9、中访问到了哪到山中访问到了哪些朋友？些朋友？ 访问山间的古桥、树林、访问山间的古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友。山泉、溪流等许多朋友。B B、访问后，结果如何？、访问后，结果如何？ 带着好心情回家。带着好心情回家。步骤步骤Excellent courseware主要内容：主要内容：“我我”到山中去，访问山间到山中去，访问山间的古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友，的古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友，最后，带着好心情回家。最后，带着好心情回家。4 4、把答案组织串联起来，就是文章的、把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。主要内容。Excellent courseware03段意结合法专题指导Exc
10、ellent courseware 如果都是主要的，就把段意合并起来；如果都是主要的，就把段意合并起来； 如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要 的，舍掉次要的。的，舍掉次要的。步骤Excellent courseware举例举例3索溪峪的索溪峪的“野野” 走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。单单地剩下一个字：野。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断
11、壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，闻名就使人胆战。这种美，是一种磅礴，闻名就使人胆战。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”、“西海峰林西海峰林”，令人，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜直插云天，敢戏
12、白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍出，则崛起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便高筑峰上“平原平原”；相对相依，宛如；相对相依，宛如“热恋情人热恋情人”，婷婷玉立，婷婷玉立，好似好似“窈窕淑女窈窕淑女”Excellent courseware 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦会儿手牵手，并
13、肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的一个猛子扎过去。这样的“路路”，还可以过汽车。我，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六
14、过索溪水，解放牌卡车就是从这水们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水下卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的花四溅着，卵石挤碰着，我们的 心也怦怦直跳心也怦怦直跳平平生没走过这么生没走过这么“野野”的路！的路！ Excellent courseware山上的野物当然更是山上的野物当然更是“野野”性十足了。那些大大小小性十足了。那些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时，一着一种特殊的感情。我们来到野生
15、植物园时，一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮们一行中的一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一的猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过去。而那只调皮的家伙，却快活地叫声，慌忙逃了过去。而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到另一株树上去了。着，跳到另一株树上去了。 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野野”了
16、了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股人气。全在在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股人气。 于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：于是
17、，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的索溪峪的“野野”，荡涤着我的胸怀！，荡涤着我的胸怀！Excellent courseware1 1、走进索溪峪，脑子里走进索溪峪，脑子里只剩下一个只剩下一个字字“野野”。2 2、索溪峪的山是野的。索溪峪的山是野的。3 3、索溪峪的水是野的。索溪峪的水是野的。4 4、索溪峪的动物是野的。索溪峪的动物是野的。5 5、游人也变得游人也变得“野野”了了起来。起来。归纳各段大意：归纳各段大意：Excellent courseware主要内容：写了索溪峪的山野、水主要内容：写了索溪峪的山野、水野、动物野，游人也变得野、动物野，游人也变得“野野”了了起来。起来
18、。Excellent courseware04句子摘录法专题指导Excellent courseware1、直接、直接“抄抄”。2、摘录中心句后，还需要、摘录中心句后，还需要“串串”。3、中心句表达比较烦琐，还需要、中心句表达比较烦琐，还需要“缩缩”，精简一些修饰性的词语，使，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。课文大意表达得更精炼。注意事项注意事项Excellent courseware举例举例伟大的友谊伟大的友谊 马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报、编杂志，共同起草文件。著名的共
19、产党宣言就是他们共同起草的。共同办报、编杂志，共同起草文件。著名的共产党宣言就是他们共同起草的。马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。他常常跑当铺，把衣服当了钱买面包。由于到期付不出赊购贷物的欠活很穷苦。他常常跑当铺，把衣服当了钱买面包。由于到期付不出赊购贷物的欠款，他常常受杂货店老板的责备。有时候他为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱款，他常常受杂货店老板的责备。有时候他为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱买邮票。生活这样窘困，马克思毫不在意，还是坚持进行他的研究工作和革命活买邮票。生活这样窘困，
20、马克思毫不在意，还是坚持进行他的研究工作和革命活动。那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。动。那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。 恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事。有一个时期，为了维持马克思的恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事。有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱分给马克思，十镑，一百镑，生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱分给马克思，十镑，一百镑，连续不断地给马克思汇去。连续不断地给马克思汇去。 在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义
21、事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。互相关怀，互相帮助，亲密地合作。他们同住在伦敦的时候，每天下午，恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论他们同住在伦敦的时候，每天下午，恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到郊外去散步。还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到郊外去散步。后来，马克思住在伦敦，恩格斯住在曼彻斯特。他们几乎每天通信，彼此交后来，马克思住在伦敦，恩格斯住在曼彻斯特。他们几乎每天通信，彼此交换对
22、政治事件的意见和研究工作的成果。这些书信直到现在还保存着。换对政治事件的意见和研究工作的成果。这些书信直到现在还保存着。 马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他们时时刻刻设法给对方以帮助，马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯的时候，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下马克思也往往放下 自己的工作，编写其中的某
23、些部分。马克思逝世的时候，他的自己的工作，编写其中的某些部分。马克思逝世的时候，他的伟大著作资本论还没最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全力伟大著作资本论还没最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全力从事资本论最后两卷的出版工作。从事资本论最后两卷的出版工作。马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大的马克思主义。在四十年里马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大的马克思主义。在四十年里头，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。头，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。 Excellent courseware直接直接“抄抄”： 直接摘抄过渡段作为全文大意：马
24、直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。的事业上亲密合作。 Excellent courseware易易错错点点归归纳纳1 1、不要太简单：简单到内容都、不要太简单：简单到内容都 残缺了，就不是文章的残缺了，就不是文章的“缩缩 影影”。 2 2、不要太啰嗦：主要内容，顾、不要太啰嗦：主要内容，顾 名思义要概括出主要的，不名思义要概括出主要的，不 要把可要可不要的话也写上。要把可要可不要的话也写上。Excellent courseware专题二 品味题目
25、学完例句和练习，休息一下，想想学到的方法Excellent courseware常见题型常见题型:题型题型1：结合全文，说说题目：结合全文，说说题目“XX”的作用。的作用。题型题型2：题目：题目“XX”的含义是什么？的含义是什么？题型题型3：文章以：文章以“XX”为题，有哪些好处？为题，有哪些好处？答题技巧答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：深层义：（1）把握象征意义；（）把握象征意义；（2）语带双关。）语带双关。Excellent courseware2、题目的作用（好处）、题目的作用（好处）： 点明了故事发生的地点；点明
26、了故事发生的地点；交代了故事发生的环境；交代了故事发生的环境；交代了描写对象交代了描写对象；人物性格；表明作者情感人物性格；表明作者情感设置悬念，引起读者阅读兴趣；设置悬念，引起读者阅读兴趣；点明线索；点明线索；揭示文章主旨。揭示文章主旨。 注意：注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。析作用。Excellent courseware例本文着力描写母亲的白发，请简要分析标本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的题中的“白发白发”在文中有哪些作用。在文中有哪些作用。解析这道题属于考查题目的作用，所以应该这道题属于考查题目的作用，所以应该结合题目
27、作用去理解。结合题目作用去理解。 答案“白发白发”是全文叙事线索（贯穿全文线索）；是全文叙事线索（贯穿全文线索）；“白发白发”是母亲的形象特征（表明写作对象是母亲的形象特征（表明写作对象）；敲盆赶鼠、跪着插秧时的敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发白发”，突出母亲的，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；辛劳（关联主要情节）；表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念（透露情感主旨）。（透露情感主旨）。 Excellent courseware专题三 记叙文线索及作用学完例句和练习，休息一下，想想学到的方法Excellent courseware 技巧：注意题目、文中多
28、次出现的字眼、议论抒情句子。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情句子。 明线与暗线明线与暗线:所谓明线所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。线。所谓暗线，所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成
29、有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。 答题格式：答题格式：是贯穿全文的线索，把文中的人物和是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。Excellent courseware四、四、线索线索种类种类1.以具体事物或事物的特征为线索。以具体事物或事物的特征为线索。如白杨礼赞，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文如白杨礼赞，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。2.以人物或人物的特征为线索。以人物或人物的特征为线索。如田野上的白发，以母亲的白发为线索如田野上的白发，以母亲
30、的白发为线索。 3.以中心事件为线索。以中心事件为线索。如窃读记以如窃读记以“窃读窃读”为线索为线索。 Excellent courseware四、四、线索线索种类种类4.以思想感情为线索。以思想感情为线索。如把我的心脏带回祖国，以肖邦爱国为感情线索。如把我的心脏带回祖国，以肖邦爱国为感情线索。5.以时间推移或空间变换为线索。以时间推移或空间变换为线索。如北京的春节如北京的春节6.以以“我我”的所见所闻为线索。的所见所闻为线索。如孔乙己，以小伙计如孔乙己，以小伙计“我我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。形象。 Excellent courseware专
31、题四 描写的种类及作用学完例句和练习，休息一下，想想学到的方法Excellent courseware描写分类描写分类按描写内容：按描写内容：人物描写人物描写环境描写（景物描写）环境描写（景物描写）按描写角度按描写角度正面描写正面描写侧面描写侧面描写 Excellent courseware人物描写及作用人物描写及作用1外貌描写（肖像描写），外貌描写（肖像描写），对对容貌、姿态、服饰容貌、姿态、服饰的的描写称之为外貌描写或肖像描写。描写称之为外貌描写或肖像描写。作用作用：在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。以形传
32、神，表现人物内心世界和性格特点。 2行动描写（动作描写）行动描写（动作描写），是通过对是通过对人物个性化的人物个性化的行动、动作行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用作用：在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）（在人物描写中有重要地位。） Excellent courseware3语言描写语言描写，是通过个性化的是通过个性化的人物语言人物语言来刻画人来刻画人物性格的一种描写方法。物性格的一种描写方法。作用作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。表现人物思想、精神品质、性格
33、特点等。4心理描写心理描写，是通过剖析是通过剖析人物的心理活动人物的心理活动（如（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）等）作用：作用：挖掘人物的思想感情，揭示人物内心，刻挖掘人物的思想感情，揭示人物内心，刻画人物性格。画人物性格。答题格式：描写方法对象特征（性格）答题格式：描写方法对象特征（性格）Excellent courseware5神态神态描写描写，是是通过人物面部的表情变化反映人通过人物面部的表情变化反映人物心理状态的物心理状态的一种描写方法。一种描写方法。作用作用：表现人物内心世界，画人物性格，反应：表现人物内心世界，画人物性格，反应人物人物
34、品质品质等。等。6细节细节描写描写，是指抓住生活中的细微而又具体是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写在对人物、景物或场面描写之中。之中。作用：能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭作用：能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的示主题思想的作用。作用。Excellent courseware环境描写的作用环境描写的作用1、社会环境：、社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关情的描写；在
35、具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。2、自然环境：、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。3、作用：作用：交代了故事发生的时间、地点、渲染了交代了故事发生的时间、地点、渲染了气氛。气氛。表现（或烘托）人物的表现（或烘托）人物的的心情、的心情、性格。性格。为下文埋下伏笔或作铺垫。为下文埋下伏笔或作铺垫。推动了情节的发展。推动了情节的发展。使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。使读者有
36、身临其境之感，增强文章的感染力。Excellent courseware1、正面描写正面描写：是是对人物做正面的刻画，直接把人物的外貌、对人物做正面的刻画，直接把人物的外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。出色的正面描心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。出色的正面描写摹形传神，细致入微，所以很多肖像描写、语言描写、写摹形传神，细致入微，所以很多肖像描写、语言描写、心理描写和行动描写等。心理描写和行动描写等。2、侧面描写侧面描写：是是指不直接呈现所描写的对象，而是通过对指不直接呈现所描写的对象，而是通过对周围其他人物或环境的描写来表现烘托所要描写的对象的周围其他人物或环境的描写来表现烘托
37、所要描写的对象的一种描写方法。主要包括以人衬人和以景（物）衬一种描写方法。主要包括以人衬人和以景（物）衬人人。Excellent courseware这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。问：文段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？答：肖像描写
38、，表明闰土的生活已陷入贫困之中。Excellent courseware专题五 人物形象分析学完例句和练习，休息一下，想想学到的方法Excellent courseware分析人物形象（或性格特征）的常见分析人物形象（或性格特征）的常见题型：题型：1 1概括人物的性格特征概括人物的性格特征某某有哪些性格特某某有哪些性格特征？征？2 2结合全文，简要分析人物形象。结合全文，简要分析人物形象。3 3对文中人物进行客观公正的评析对文中人物进行客观公正的评析某某是某某是一个怎样的人物？一个怎样的人物？关键点：关键点：把握形象的特征把握形象的特征身份特征和性格特征身份特征和性格特征Excellent c
39、ourseware塑造人物的方法正面描写侧面描写肖像描写肖像描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写细节描写细节描写环境描写（自然环境描写（自然/人文）人文）对比衬托对比衬托Excellent courseware窃喜窃喜 老李住胡局长对门。老李住胡局长对门。老李经常从门缝里看到老李经常从门缝里看到有人拎有人拎着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景老李就会咬牙老李就会咬牙切齿地对老婆说切齿地对老婆说：现在当官的就是贪！但到了单位，：现在当官的就是贪！但到了单位，老老李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的
40、。 一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个神态严肃一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个神态严肃的人说：的人说：“对不起，胡局长，我们是检察院的，请跟我对不起，胡局长，我们是检察院的，请跟我们走一趟。们走一趟。”老李努力控制住内心的喜悦老李努力控制住内心的喜悦：“对不起，对不起，您找错人了，胡局长住对门。您找错人了，胡局长住对门。”关门后，关门后，老李抱着老婆老李抱着老婆狠狠地亲了一口狠狠地亲了一口。根据小说内容，简要概括老李的性格特征。根据小说内容，简要概括老李的性格特征。表面言听计从，阿谀谄媚；内里充满嫉妒，幸灾乐祸。表面言听计从，阿谀谄媚；内里充满嫉妒，幸灾乐祸。分析形象特征分析形象特征抓住
41、文本要点，尤其抓住抓住文本要点，尤其抓住人物描写，仔人物描写，仔细揣摩。细揣摩。Excellent courseware人物形象题的人物形象题的考查方向考查方向 1. 1.分析人物形象分析人物形象 2.2.分析形象的作用分析形象的作用2.2.分析形象的作用分析形象的作用Excellent courseware1赏析主要人物形象的作用。赏析主要人物形象的作用。（1 1）人物：主要人物形象人物：主要人物形象（人物形象的典型性）（人物形象的典型性）（2 2）主题：揭示主题主题：揭示主题（人物形象折射的社会现象及给人带人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示来的某种启示） Excellent courseware2次要人物的作用。次要人物的作用。(1)人物：次要人物自身形象，及对主人物：次要人物自身形象，及对主要人物起到烘托作用。要人物起到烘托作用。 (2)情节：推动情节发展。（若是线索情节：推动情节发展。（若是线索人物，自然是贯串全文的线索。）人物，自然是贯串全文的线索。）(3)主题：揭示或暗示主题。主题：揭示或暗示主题。 Excellent courseware课后作业1、熟记答题技巧2、课后练习Excellent coursewareTHANKSExcellent courseware
