1、比赛规则比赛规则 1、同桌同时抢一块放在桌子中间的橡皮。、同桌同时抢一块放在桌子中间的橡皮。2、按老师发出的口令、按老师发出的口令“一！二！三！左手！（或者右手！）一！二！三！左手！（或者右手！）”用相应的手去抢，用相应的手去抢，先抢到为胜，出错手算输。先抢到为胜，出错手算输。同学们，抢橡皮马上就要开始了，再看看橡皮，你觉得它还是一个橡皮吗？像是什么呢？ 老师把一块白色的橡皮放在我与同桌之间。老师把一块白色的橡皮放在我与同桌之间。我聚精会神地看着橡皮，似乎它就是一颗我聚精会神地看着橡皮，似乎它就是一颗闪闪发光的宝石，我是多么想得闪闪发光的宝石，我是多么想得到它呀！到它呀！ 请你把自己赛前的心情
2、写下来。请你把自己赛前的心情写下来。你可以顺着老师的话写下去：你可以顺着老师的话写下去：老师开始喊口令：老师开始喊口令：“一！二！三！一！二！三！”此时，此时，我我 老师开始喊口令：老师开始喊口令：“预备！一！二预备！一！二! !三三!”!”我的心我的心像揣了一只小兔子似的，蹦蹦跳跳。我感觉自己像揣了一只小兔子似的，蹦蹦跳跳。我感觉自己全身的血液都快停止了，心里似乎有一个声音不全身的血液都快停止了，心里似乎有一个声音不停地说着停地说着“一定要赢！一定要赢！一定要赢！一定要赢！” ” 请同学们转过脸，看看你的对手，观察一下他现在有什么表情？猜一猜请同学们转过脸，看看你的对手，观察一下他现在有什么
3、表情？猜一猜他心里在想些什么？他心里在想些什么？ 请将对手的心情、表情写下来，时间为请将对手的心情、表情写下来，时间为1分钟。第一句话，老师送给你，分钟。第一句话，老师送给你，你可以顺着老师的话写下去：只见同桌你可以顺着老师的话写下去：只见同桌 只见同桌的眼睛死死地盯着我，一只见同桌的眼睛死死地盯着我，一 幅信心满满的样子，好像在说：幅信心满满的样子，好像在说：“你休想赢我！你休想赢我！” 他一脸严肃的表情，似乎在说：他一脸严肃的表情，似乎在说：“我肯定能赢你我肯定能赢你的！的！” 非常的平静，一幅很有把握的样子非常的平静，一幅很有把握的样子 他嬉皮笑脸的，似乎一点他嬉皮笑脸的，似乎一点也不紧
4、张，好像在说：也不紧张，好像在说：“我赢定啦！我赢定啦！”第一局第一局同学们，刚才抢橡皮的一霎那，教室里爆发同学们，刚才抢橡皮的一霎那，教室里爆发出什么样的声音？有的出什么样的声音？有的有的有的还有的还有的如果要把大家一起抢橡皮的情景写下来，可如果要把大家一起抢橡皮的情景写下来，可以怎么写以怎么写 老师开始喊口令：老师开始喊口令：“一、二、三，左手！一、二、三，左手！”只听只听“啪啪”的一声巨响，同学们开始手忙脚的一声巨响，同学们开始手忙脚乱地抢了起来。有的同学一脸失望的表情，乱地抢了起来。有的同学一脸失望的表情，有的同学大声叫道：有的同学大声叫道：“你的手错啦你的手错啦”，还有的同学兴奋地跳
5、了起来还有的同学兴奋地跳了起来现在，请你试着用两、三句完整的话，把你现在，请你试着用两、三句完整的话，把你抢橡皮的情景说出来？抢橡皮的情景说出来？ 下面，我们来看一下如果要把自己抢橡皮的情景写下来，可以怎么写：下面，我们来看一下如果要把自己抢橡皮的情景写下来，可以怎么写： 老师开始喊口令：老师开始喊口令：“一！二！三！左手！一！二！三！左手！”我像箭一样快速地伸出左手，一下我像箭一样快速地伸出左手，一下盖在了盖在了“宝石宝石”上，然后手用力一抓，又迅速地收回来。上，然后手用力一抓，又迅速地收回来。“我赢了！我赢了！”我高我高喊着，手里紧紧地抓着这颗喊着，手里紧紧地抓着这颗“宝石宝石”，心里乐开
6、了花。，心里乐开了花。 老师开始喊口令：老师开始喊口令：“一！二！三！左手！一！二！三！左手！”我慌忙伸出左手准备抢时，橡皮已我慌忙伸出左手准备抢时，橡皮已经被抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。我立刻像泄气的皮球一样，经被抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。我立刻像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取了教训，下一局愁眉苦脸，尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取了教训，下一局我一定要更快地去抢橡皮。想到这里，我不禁又有了信心。我一定要更快地去抢橡皮。想到这里，我不禁又有了信心。 第二局第二局 同学们观察的真仔细，不仅关注到了自己的表现，同学们观察的
7、真仔细，不仅关注到了自己的表现，在活动时还观察到了对手抢橡皮的情景，真不错。在活动时还观察到了对手抢橡皮的情景，真不错。下面我们来看看要把对手抢橡皮的情景写下来，可下面我们来看看要把对手抢橡皮的情景写下来，可以怎么写以怎么写 第二局开始了，我心里想：老天爷，求求你保佑我第二局开始了，我心里想：老天爷，求求你保佑我这一次一定要赢呀！当老师喊到：这一次一定要赢呀！当老师喊到：“一！二！一！二！ 三！三！右手！右手！”，我连忙伸出右手准备去抓橡皮，可意想，我连忙伸出右手准备去抓橡皮，可意想不到的事情发生了，同桌的手比我快了一步。只见不到的事情发生了，同桌的手比我快了一步。只见他以闪电般的速度把手盖在
8、了橡皮上，然后用力一他以闪电般的速度把手盖在了橡皮上，然后用力一抓，橡皮就这样抓，橡皮就这样“跑到跑到”他的手心里了。看着他眉他的手心里了。看着他眉开眼笑的样子，我心里真不是滋味，心想：这次真开眼笑的样子，我心里真不是滋味，心想：这次真可惜呀！下次我一定要快速出击啊！可惜呀！下次我一定要快速出击啊！ 第三局第三局这个游戏给你的感觉是怎么样的？这个游戏给你的感觉是怎么样的？ n这篇文章现在还缺一个题目，你认为这篇这篇文章现在还缺一个题目，你认为这篇作文应该取个什么题目？最好不用作文应该取个什么题目？最好不用“抢橡抢橡皮皮”（这个题目要管得住自己的文章。）（这个题目要管得住自己的文章。） 作业：作
9、业： 请给你笔下的游戏抢橡皮加上合适请给你笔下的游戏抢橡皮加上合适的开头和结尾，使之成为一篇完整的的开头和结尾，使之成为一篇完整的作文，题目自拟。作文，题目自拟。 星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫动。这个游戏名叫“抢橡皮抢橡皮”。老师首先宣布了一。老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说左手左手或或右手右手就开始抢了，但是必须听老师的口令用就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到橡皮也左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到橡皮也是输的。是输的。作文原来这么写作文原来这么写结尾怎么写：结尾怎么写： 通过今天这个游戏，我明白了一个道理：有些对手看似很强，其实不通过今天这个游戏，我明白了一个道理：有些对手看似很强，其实不一定很强，因为我们站在同一起跑线上。真正的对手，是自己的恐惧心一定很强，因为我们站在同一起跑线上。真正的对手，是自己的恐惧心理，打败了它，才会天下无敌。理，打败了它，才会天下无敌。
