1、 冰冰 心心濮阳县 城关镇 西完小 王瑞花书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯最优秀的读者最优秀的读者, ,不一定是最优秀的作家不一定是最优秀的作家, ,最优秀的作家必定是最优秀的读者最优秀的作家必定是最优秀的读者. . - -汪国真汪国真 冰冰 心心教学目标1、整体感知课文，了解作者的读书 经历，明确读书的好处及什么样的书是好书。2、理解课文内容，联系文中关键句，体会“我永远感到读书是我生命中最大快乐。”这句话的含义。3.完成课后习题，说说自己对作者读书方法的见解背景资料 本文是一篇叙事性记叙文，本文是一篇叙事性记叙文， 写于写于19891989年年9 9月月8 8日，日，国际扫盲日，中国国
2、际扫盲日，中国教师节前夕教师节前夕。当时，作者已是当时，作者已是9090岁的老人。作者回忆岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经了幼时、少时的读书经 历，并向青少历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。书经验。告诉人们识字读书有诸多好处；提醒人告诉人们识字读书有诸多好处；提醒人们要多读书、读好书。们要多读书、读好书。 给下列词语中彩色字注音。给下列词语中彩色字注音。 悬悬念（念（ ） 笸笸箩（箩（ ） 消消遣遣（ ） 聊聊斋（斋（ ） 堆堆砌砌（ ） 罡罡（ ）xunpqinlio qgng解释下列词语解释下列词语情不自已：情不自已：津津有味：津津有
3、味：若有所失：若有所失：索然无味：索然无味：人情世故：人情世故：无病而呻：无病而呻：风花雪月：风花雪月： 控制自己的感情。控制自己的感情。形容非常有趣味。形容非常有趣味。好像失去了什么。好像失去了什么。没有一点儿趣味。没有一点儿趣味。指为人处世的道理。指为人处世的道理。没有病却发出痛苦的声音。没有病却发出痛苦的声音。1、在这篇文章里冰心想告诉我们什么在这篇文章里冰心想告诉我们什么?(?(能否找出书中的原句能否找出书中的原句) )2 2、冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，、冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活， 文章按什么顺序来展开的？文章按什么顺序来展开的？（请找出表明顺序的词语（请找
4、出表明顺序的词语 ）1 1、在这篇文章里冰心想告诉我们什在这篇文章里冰心想告诉我们什么么?(?(能否找出书中的原句能否找出书中的原句) )此文冰心想告诉我们的是此文冰心想告诉我们的是: :通过回忆作通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年书的经验，勉励青少年“读书好，多读书好，多读书，读好书读书，读好书”。 读一读读一读 找一找找一找2 2、冰心在文章当中回忆了八十多、冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来年的读书生活，文章按什么顺序来展开的？（请找出表明顺序的词展开的？（请找出表明顺序的词语语 ）“忆忆”是行文的线索，本
5、文以时间为顺序。表时间的词语：是行文的线索，本文以时间为顺序。表时间的词语：“七岁时七岁时”、“在我十二三岁时在我十二三岁时”、“中年以后中年以后”“1980“1980年后年后”。1、理清文章的结构、理清文章的结构第一部分（第一部分（1段）段）总说。总说。突出作者对读书突出作者对读书感受，体会的强烈。感受，体会的强烈。第二部分（第二部分（28段）段）回忆自己幼时、少回忆自己幼时、少时读书经历谈时读书经历谈“读书好、多读书读书好、多读书”。说明说明读书是人生最大的乐趣，从读书中能得到读书是人生最大的乐趣，从读书中能得到做人处世的做人处世的“独立思考独立思考”的大道理。的大道理。第三部分（第三部分
6、（910段）段）回忆晚年的读书经历谈回忆晚年的读书经历谈“读好书读好书”。说明如何挑选，比较，选择好书。说明如何挑选，比较，选择好书。第四部分（第四部分（11-12段）段）概括全文内容概括全文内容：“读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书”。品味课文2、从哪些语句可以看出作者爱书？“我只好带着对于故事下文的无限悬念，我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。在母亲的催促下，含泪上床。” 第第3 3节节 析析 （表情（表情+ +动作）表现了对故事恋恋不舍却又动作）表现了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。无可奈何的心情。“谈到谈到三国演义三国演义，我第一次读到关羽死了，我第
7、一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到忘了是什么时候才把全书读到分久必合分久必合的的结局。结局。” 第第5 5节节 析析“我我”是性情中人，突出是性情中人，突出“我我”读书的投读书的投入。入。2、从哪些语句可以看出作者爱书？“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还懂得了做人处世的独立思考从读书中我还懂得了做人处世的独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的大道理，这都是从修身课本中
8、所得不到的。的。” 第第1111节节 析析 点明读书的好处。点明读书的好处。3、作者读过这么多书，她喜欢哪些书，不喜欢哪些书？为什么？作者喜欢读三国演义、 水浒传 、 红楼梦、西游记故事情节曲折，人物形象生动。有真情实感、质朴浅显。作者不喜读荡寇志 、封神榜 没有人物个性，索然无味，烦琐。萌萌胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字。4、作者运用什么方法告诉读者哪些书是好书？从情节安排、人物塑造、语言表达等三方面，通过对比（两种事物相对比较）看出作者评判好书的标准。读好书读好书 能感染人、陶冶人，有助于提高人的能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的品德修养
9、，有助于扩大知识面，有助于写作的书书, ,必须人物个性鲜明、故事情节感人。古代小必须人物个性鲜明、故事情节感人。古代小说则要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；说则要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品则不是现代文艺作品则不是“朦朦胧胧的，堆砌了许朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟、自作多情的风花雪多华丽词句的、无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字月的文字”，而是，而是“满带着真情实感，十分质满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。朴浅显的篇章。”课后习题：5 5、“读书好，多读书，读好书。读书好，多读书，读好书。”3 3个分句个分句各自强调的重点是什么？各自强调的重点是什么？读书好多读书读好书多读几本书、多读几遍书拓展延伸大家平常读过什么书？怎么读的？有什么收获？课下写一写你的读书故事或者给大家推荐你读过的一本好书，下节课交流。
