1、春春朱自清朱自清有关春字的词语或诗句 春意盎然 春风得意 春满人间 春风化雨 春回大地 春雨绵绵 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 春风又绿江南岸。 二月春风是剪刀。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没（m）马蹄。 朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),字佩弦，字佩弦，江苏省扬州市人江苏省扬州市人,散文家、诗人、散文家、诗人、学者、民主战士。学者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影欧游杂记、背影,以及一以及一些文艺论著，收在朱自清文集些文艺论著，收在朱自清文集里里 。 散文代表作有：绿、散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影春、荷塘月色、背影等。等。 读一读下面的词语
2、酝 酿 抖 擞 精神 水涨 应和 笼着薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 披着蓑戴着笠 预习检测zhngyng hbyncngzhunsn zhng h lio水水 涨涨 应和应和 嘹亮嘹亮 lng b yn 笼着一层薄烟笼着一层薄烟 黄晕黄晕 su l du su披着蓑戴着笠披着蓑戴着笠 抖抖 擞擞 精神精神su lyn ningdu sulng边朗读边思考： 1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题？如：图。文章思路文章思路春春盼春盼春绘春绘春赞春赞春春草图春草
3、图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图(轻快热切）轻快热切）（高昂振奋）（高昂振奋）（欢快愉悦）（欢快愉悦）“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了” 春草图春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷
4、藏。风轻悄悄的，脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。草软绵绵的。春草图春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉 人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然的和谐人与自然的和谐正面描写正面描写侧面描写侧面描写 桃树、杏树、梨树，你不让我，我桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着
5、，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春花图春花图1.春花特点：春花特点： 多、艳、香多、艳、香2.按什么顺序来写？按什么顺序来写？ 由高到低由高到低3.写法特点：写法特点： 虚实结合。虚写：虚实结合。虚写：“闭了眼，树上仿闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”4.修辞手法：修辞手法： 排比、比喻、拟人排比、比喻、拟人5.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着花下成千成百的蜜
6、蜂嗡嗡地闹着” “闹闹”呈现一派繁忙劳动的热闹景象，呈现一派繁忙劳动的热闹景象，侧面描写出春花多、艳、香的特点。侧面描写出春花多、艳、香的特点。6.“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”， 顺序能否调换？顺序能否调换？ 不能，与前文不能，与前文“桃树、杏树、梨树桃树、杏树、梨树”相相照应。照应。“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比
7、，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。色彩。 “甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千
8、成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 春风图春风图 “吹面不含杨柳风吹面不含杨柳风”，不，不错的，像母亲的手抚摸着你。错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候
9、也成天嘹亮地响笛，这时候也成天嘹亮地响着。着。春风图 春风特点： 按什么角度来写？ 修辞手法： “吹面不寒杨柳风”， 不错的，像母亲的手抚摸着你。 和悦 触觉、嗅觉、视觉、听觉 拟人、比喻 比喻、拟人，春风像母亲一般温暖、亲切、慈爱地抚摸你。作者通过哪些感觉来写春风？作者通过哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描运用各种感觉描绘春风柔、暖绘春风柔、暖 春雨图春雨图 雨是最寻常的，雨是最寻常的，一下就是三两天。一下就是三两天。可别恼。看，像牛可别恼。看，像牛毛，像花针
10、，像细毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工的人，地里还有工作的农民，披着蓑作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。在雨里静默着。作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛
11、、像花针、像牛毛、像花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”春雨图 1.春雨的特点： 绵长 细密、轻盈 2.描写顺序： 由近到远 3.写法特点： 动静结合 4.修辞手法: 排比、比喻 迎春图迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春一年之际在于
12、春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。希望。 迎春图 城乡、老小、舒活抖擞 “一年之计在于春”天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 “春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年” 新新 美美 力力 赞春赞春 如何写景如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写
13、，如从高到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 品语言之美品语言之美例如：美在叠词，如，嫩嫩地，绿绿地，从例如：美在叠词，如，嫩嫩地，绿绿地，从质地和颜色两个角度，写出初春的小草鲜嫩质地和颜色两个角度，写出初春的小草鲜嫩的特点，语言富有韵律感（音乐美）。的特点，语言富有韵律感（音乐美）。品味语言的角度1、品用词2、品句式3、品修辞比较：比较： 桃树、杏树、梨树，你争我抢的，都赶忙桃树、杏树、梨树，你争我抢的，都赶忙开满了花。开满了花。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。都开满了花赶趟儿。分析：分析：“你不让我，我不让你你不让我，
14、我不让你” 更生动形象更生动形象地展现了春花争春比美，互不相让的动态。地展现了春花争春比美，互不相让的动态。“赶趟儿赶趟儿”写出了开花的目的，好似要赶赴春写出了开花的目的，好似要赶赴春天的约会，富有情趣天的约会，富有情趣. 遍地是散在草丛里的各种各样的野花，有的叫得遍地是散在草丛里的各种各样的野花，有的叫得出名字，有的叫不出名字，像眨巴着的眼睛，又出名字，有的叫不出名字，像眨巴着的眼睛，又像闪耀着的星星。像闪耀着的星星。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。分析：原句充满了发现的惊喜，写出了野花分析：原句充满了发现的惊喜，写出了野花的调皮，在故意引起人们的注意。原句将春的调皮，在故意引起人们的注意。原句将春天的生机，童心的喜悦，栩栩然跃到了纸上。天的生机，童心的喜悦，栩栩然跃到了纸上。比较：比较：当堂练习 学习本文的写景的方法，观学习本文的写景的方法，观察秋的景物，写一篇秋的方章。察秋的景物，写一篇秋的方章。
